深化教学改革 全面提升办学质量

本文转自：临沂日报

临沂北园路小学

深化教学改革 全面提升办学质量

□临报融媒记者 衣方杰

临沂北园路小学精准发力“双减”，全面落实“立德树人”根本任务，不断加强教师队伍建设，深入推进“和润课堂”教学改革，全面提升教育教学质量，全力创办“特色鲜明、社会认可、家长满意、学生向往”的学校，助力学生成长成才。

坚持党建引领

夯实育人根基

学校立足“围绕教育抓党建、抓好党建促发展”定位，注重发挥党建在教育教学管理、师德师风优化、特色品牌创建、校园文化建设等方面的引领作用，实现了学校党建工作和教育教学工作的有机融合与同步提升，点燃了学校高质量发展的新引擎。

学校领导班子始终把党建工作摆在首位，引导全体党员教职工切实提高政治站位，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，通过建立党员示范岗、党员志愿者服务队，引导党员创先争优、攻坚克难。

学校将少先队工作纳入党建工作目标管理责任范围，党建工作与少先队工作同研究、同部署、同落实，实现党建带队建。学校少工委先后开展“规范少先队标志标识”等主题队课，积极开展“缅怀革命先烈 传承红色基因”“青春耀齐鲁 榜样我寻访”等活动，引导广大少先队员坚定不移听党话、跟党走。

探索有效途径

丰富德育内涵

学校以师德建设为抓手，以班主任队伍建设为重点，以养成教育为主线，以多彩活动为依托，积极开展品牌德育与常规德育的课程化建设，不断丰富学生道德体验。

开设活动增强仪式感。即通过春之序曲读书节、夏之绽放艺术节、秋之活力体育节和新生入学开笔礼、一年级学生入队礼、三年级学生成长礼和六年级学生的成童礼增强学生仪式感。“五+X”系列撬动学生未来，即一二年级的亲子运动会、三年级的特色军训、四年级的走进羲之故居书法研学活动、五年级的综合实践活动和六年级的红色研学赓续红色基因活动和艺术节、体育节等全体学生的校园吉尼斯系列活动。学校承办了“走进羲之故居 探源书法文化”——兰山区中华优秀传统文化实践基地挂牌仪式，在人民日报、山东教育电视台和学习强国山东省平台报道，目前该实践活动被推荐参评省级中小学生优秀研学课程。

搭建学校与家长交流沟通的平台，成立家庭教育讲师团，助推家长学校工作质量提升，通过到北关社区开展公益专题讲座，实现“立足本校，服务社会”的初衷。通过公众号、线上家长会、家访等形式向家长们传递家庭教育的相关知识，推动学校家校共育工程的开展。组织家长观看“家校共育家庭教育公开课”节目。

提质增效重减负

教学教研创成效

学校以《兰山区“生本”新课堂推进实施方案》为行动指南，聚焦和润课堂的五个阶段，深耕和润课堂教学研究，坚持“学为中心”，实现“学生出彩”。

深入推进课程建设，坚持“开齐开足上好”。加强“三级”课程管理，加强体验式学习、实践性应用的尝试。学校美术团队开发的《新文物》杂志系列课程被推荐至市级参加评选。

持续推动课堂改革，坚持“和润课堂建设”。确立“学为中心，学生出彩”的课堂改革价值取向，创新提升“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思路，完善推广“三案一体”教学设计。通过单元先行课、示范引领课、新教师亮相课、每人一节优质课、每学段一节复习课等活动，促进同学科教师通过观课、议课、座谈、交流、模仿上课，达到以“点”带“面”的良好效果。

完善“校长约课”制度，校长、业务校长及学科主任深入课堂，带头抓，引领教师深入研究课标、教材、学生；深入推进“当一天学生”“教干下水”等活动，加大对常态课堂教学的监控力度。

多措并举推动常态课质量提升，利用每周教研活动时间进行各学科的新课标测试，以考促学；认真落实骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度等，大面积提高课堂教学效率。

聚焦五项管理，扎根实践提质增效。精心设计作业，实行分层作业。各学科老师制定学科基础核心作业，利用早读、午托、课后服务等时间段在校完成，老师当面批改。学校每月进行作业检查与交流，发现问题及时予以纠正。严控在校时间，养成良好作息。学校统筹安排学生到校时间，统筹安排学校作息时间，实行分年级入校。严格手机管理，规范学习秩序。学校制定《临沂北园路小学手机禁止入校管理制度》，发放“手机禁止入校”告知书。

促进学科素养提升

坚持“一切为了学生”

学校把读书节、艺术节、体育节、科技节作为课程来开发，启动了以“畅游知识海洋，品味精彩人生”为主题的第五届校园云端读书节，并开展一系列活动：一年级巧手绘书签，二年级美图配美文，三年级美文觅书香，四年级好书我推荐，五年级读书乐分享，六年级创童谣颂战“疫”，还开展了“书香家庭”“书香班级”“阅读之星”等系列评选活动，丰富师生精神生活。启动了第五届校园文化艺术节，通过视频录制的方式，让学生在疫情期间也能尽情地秀出自己的才华。

下一步，学校将继续抓好党建促发展的工作思路，加大双减背景下作业设计研究与管理创新力度，构建课后服务“1+N”课程实施体系，深入实施绿色课程，提升学生综合素养，努力办好家门口的学校，让每一个孩子幸福成长。