南湖人大关注中小学教育教学水平提升

本文转自：嘉兴日报

如何把“学在南湖”品牌擦得更亮

南湖人大关注中小学教育教学水平提升

■记者 许冰洲 通讯员 冯 成 邓 昕

教育是最大的民生，不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，是关系到千家万户的事业。近年来，南湖区围绕办好人民满意的教育目标，扎实推进中小学教育教学水平不断提升，先后获省STEM项目化教育试点区、省数据驱动教育教学改进试点区、国家智慧教育平台地方试点、省深化新时代教育评价改革试点区称号，“学在南湖”品牌持续擦亮。

如何不断提高教育质量，更好地满足人民群众“上好学”的期盼？这也是南湖区人大常委会关注的焦点之一。9月26日，南湖区第十届人大常委会召开第十三次会议，听取和审议了区政府关于提升全区中小学教育教学水平情况的报告，对提升整体教学水平、激发学校办学活力、提升课堂教学效能等进行了充分讨论，并提出了不少建设性的意见建议。

全力做大优质教育资源“蛋糕”

这个秋季，新学期开始，位于南湖高新区（嘉兴科技城）的嘉兴市实验小学亚欧校区全新投入使用。这个全新的校区软硬件齐全，特别是把一系列智慧应用真正服务于教学，全面提升教学效能，如应用智慧黑板构建教学大平台等。

教育是百年大计，南湖区在学校建设上一直舍得投入，努力为孩子们创造优质的学习环境。今年上半年，浙江省教育厅、浙江省人民政府教育督导委员会办公室公布的2022年浙江省现代化学校名单，南湖区有4所学校上榜，包括嘉兴市实验小学（西校区）、嘉兴南湖国际实验学校、嘉兴市秀州中学初中部和南湖区新丰镇社区教育中心。3年来，南湖区先后创建省现代化学校10所、市新优质学校7所。

目前，南湖区有中小学校31所，其中集团化办学8所18个校区。为了全面了解全区教育发展情况，今年8月起，根据区人大常委会2023年监督工作计划，区人大常委会教科文卫工委在常委会分管副主任带领下，就提升全区中小学教育教学水平情况进行专题调研。调研组广泛听取校长代表和区研训中心负责人意见建议，召开部门座谈会，听取区相关部门的工作汇报，赴七星街道实地调研七星中小学运行情况，并召开各镇和七星街道分管负责人座谈会，征求各地对提升中小学教育教学水平的意见建议。

小学教育质量高位引领、初中强校工程成绩初显、教师队伍建设持续优化、教育科研水平全市领先……区人大常委会教科文卫工委关于提升全区中小学教育教学水平情况的调查报告，全面展示了南湖区教育发展取得的成绩。南湖区两项教学成果获教育部教学成果二等奖，《嘉兴市实验小学“五育并举”工作实施方案》入选浙江省“五育并举”优秀方案。北师大南湖附属学校《三化评估：小学生作业“量化可观”设计》等4个典型经验入选浙江省教育厅“双减”优秀实践案例。

区政府高度重视公办初中“强校”工程，2019年以来，先后出台《关于推进南湖区义务教育高质量发展的实施意见》《南湖区推动秀州中学（初中部）复兴的实施意见》。近年来，市实验初中教育集团、余新镇中学、三水湾中学、新丰镇中学等公办初中，教育质量显著提升，城区薄弱初中和农村初中办学条件明显改善，人民群众对家门口公办初中的满意程度明显提高，初中强校第一阶段目标基本实现。

同时，南湖区还成立名师工作站，构建涵盖职初新教师、中青年骨干教师、学科带头人、名师名校长等各级专业人才的培养机制，义务教育段高端名师占比连续多年居全市前列。区教育研训中心开展区校联动“深耕式”教研，提高教研实效，助力区域教育高质量发展，“学导型教学”教学改革项目入选教育部课程教材中心的“基础教育课程改革典型案例”。

全面打造“学在南湖2.0”品牌

当前，南湖区正以创建全国义务教育优质均衡发展县为契机，同时锚定“七优享”工程“学有优教”各项目标任务，进一步提升全区中小学教育教学水平。

中小学教育关乎千家万户的希望和未来，关乎广大群众尤其是学生家长的切身利益，家长的关切和期望越来越高，教育问题是一个不会冷下去的热点问题。在区十届人大常委会第十三次会议上，与会人员认为，近年来，南湖区中小学教育紧紧围绕办好人民满意的教育目标，切实落实教育优先发展战略，取得了让广大群众看得见、感觉得到的显著成绩，特别是广大学生家长的获得感越来越强，“学在南湖”品牌越擦越亮。

“教育评价的重点是看教育教学质量也就是学生素质的高低，相对于硬件设施的提升，教育教学质量的提升更为根本。”在肯定成绩的同时，与会人员就推进中小学教育水平可持续发展纷纷发言、交流意见，为全面打造更高水平、更高品质的“学在南湖2.0”品牌建言献策。

如今，南湖区有更多名师名校长成长起来，但是中小学教师和校级领导后备队伍建设依然需要重点关注。与会人员建议，要进一步加强对具有教育家精神的本土名校长的培养使用，除了引进之外，还要通过建立相应的培育、激励和评价机制，大力培养一定数量的本土名校长，以满足学校教育高质量发展的需要。要着力培养以名师为头雁的“雁阵型”高素质骨干教师队伍，对名师既重培养更重作用发挥，努力让更多的教师成为不同层面的优秀骨干教师，营造一流的注重教学质量提升的氛围，从而更加全面地满足更多学生的学习需求。

应邀参加当天会议的区人大代表、东北师大南湖实验教育集团校长刘学兵表示，自己到南湖区工作7年来，亲身经历并见证了南湖教育的高质量发展，“学在南湖”品牌是鲜亮的，成果是突出的。希望抓实关键群体和关键领域，加强对学生家长的教育及其家庭教育的指导，抢占家庭教育高地，加强班主任队伍建设，加强小初衔接、初高衔接研究，加强幼小初一体化德育体系建设，助推南湖教育再上新台阶。

打造更优质的教学质量，是教育发展的既定目标，更是人民群众的热切期盼。区人大常委会教科文卫工委在调查报告中建议，要切实强化“教育质量是学校生命线”理念，推进课堂转型提高育人质量，扎实开展小初衔接课程建设，围绕高标准教育生态，提升整体教学水平。要提高学校教育教学自主权，鼓励教师大胆创新，改进教育教学方法；引导校长带头开展听评课，把脉引领教学，落实减负提质；学校业务干部要全覆盖参与教研管理工作，成为“教研管理首席”，深入听评课、学科教研集备、作业批改检查等教学环节，切实提升教育教学管理效能。

教师是提高教育质量的关键因素。目前，南湖区有义务教育阶段教师3000多名，但依然存在结构性缺编等问题，事关教育质量提升。区人大常委会教科文卫工委的调查报告建议，要夯实教师培养培训体系，建立“全员性、分层次、梯度式”的培训培养制度，完善“名校长工作室”等工作机制，深入实施中小学名师名校长培养计划，开展青蓝师徒结对工程。要优化教学模式提高课堂教学效果，引导教师转变教学观念、改变教学行为，通过教学方式的转变促进学生学习方式的改变、综合能力的提升。