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本文转自：农业科技报废旧材料在班级环境创设中的应用研究■杨凌高新幼儿园 胡敏《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与环境相互作用的结果。因此，班级环境创设对幼儿发展有着重要的作...……更多
2023-12-25 09:07:00班级,环境,材料,应用,研究,幼儿
...与发展指南》指出：“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参与不同群体活动。”在为幼儿打造游戏自主乐园、打破班级界限实施混班游戏活动的过程中，济南市历下区育德幼教集团遇到了许多新问...……更多
2023-11-30 11:45:00育德,实践,幼儿,历下区,历下,育德
...的兴趣、需要、问题、经验，探索新的生长点。因为每个班级幼儿个体经验都不同，所以即便是同一主题，不同班级也会生成不同活动。
曹玉兰告诉记者，以往，教师设计的主题活动目标多、内容丰富，但多以五大领域活动拼...……更多
2024-03-17 09:02:00学习,幼儿,孩子,玉兰,教师,主题
...习与发展，10月16日，淄博市淄川区柳泉幼儿园组织开展班级文化展评活动。本次活动教师们实地观摩各班级的区域布局、材料投放，并结合班级特色、班级文化及幼儿年龄特点，从主题墙、区域环境等方面进行分享，在交流与...……更多
2023-10-17 13:54:00淄川区,淄川,柳泉,展评,淄博,班级
...域日。盘活游戏空间。室内和室外空间的联动。室内每个班级一类主题区域游戏，例如中一班科学区、中二班美工区、中三班阅读区、中四班建构区；室外为休息区和自主游戏区。将游戏线路、游戏规则、前期经验以符号或图片...……更多
2023-11-01 09:14:00区域,幼儿,区域,活动,材料,时间
...力发展以融合交汇的方式进行串联。结合教师个人特长及班级探究重点，幼儿园还开设了班级特色工作坊。关注绿色环保的生态自然研究室、体验创造的美食工作坊、贯穿古今的传统技艺手作室、探索操作的科探益智空间站、感...……更多
2023-12-14 11:45:00多维,幼儿,意识,课程,教师,支持
...，2023年12月21日，东营市广饶县花官镇中心幼儿园开展了班级区域环境观摩教研活动。本次活动从功能性墙面、区域游戏活动等方面进行观摩。活动中，各班教师追随幼儿的脚步，结合幼儿的年龄特点、兴趣、参与度等，详细介...……更多
2023-12-22 17:13:00广饶县,广饶,东营市,东营,区域环境,环境
...一体化发展共同体30余人参与此次活动。观摩活动前，各班级根据本班幼儿的年龄特点和班本课程的内容，科学合理的创设了各种丰富多彩的区域活动，每班都独具特色。观摩活动中，各班教师分别从班级区域布局设置、材料的...……更多
2023-11-13 20:42:00东营区,东营,黄河,教研活动,教研,城乡
...提升游戏经验。接下来，工作室成员邓富玉围绕“幼儿园班级区域环境创设”进行了专题分享。在区域活动中如何跟随幼儿创设区域？如何科学投放区域材料？什么材料才是幼儿需要的？为进一步加强教师对区域环境创设的研究...……更多
2023-10-21 17:10:00杨雪,石板滩,石板,名师,附属,幼儿园
...估方式，为幼师减负增效。转变评估方式的第一步，是让班级观察评估成为“主料”。各地在幼儿园督导评估中都会采取班级观察的方式，但有些地区在具体实施过程中以资料审查、幼儿园取得的荣誉或园长汇报等为主要依据，...……更多
2024-01-28 09:05:00幼师,评估,方式,评估,教师,幼儿
...日，扬中市实验幼儿园党支部全体党员干部全覆盖式深入班级，打好“下沉一线、引航领向”组合拳，扎实提升幼儿园保教水平（见图 邵海群 摄）。沉浸观摩，让党旗飘扬在一线。党员示范岗成员分组走进班级，对照“双指南...……更多
2023-12-14 08:39:00扬中,组合拳,重心,高质量,一线,组合
...师以园区为单位，结成10人不等的小规模组合，在同一个班级、同一个场域，一起持续观察同一个游戏。比如，教师可以选择从小班阶段开始，持续跟踪观察建构游戏的阶段性变化，共同解读幼儿空间建构及合作能力的发展。又...……更多
2023-01-15 09:58:00教研,幼儿,教师,教研,观察,滚球
...念。如在特色生活活动“我是小管家”研讨中，教师聚焦班级问题，结合各班幼儿实际情况，制定班级行动方案。以点带面，发挥示范引领作用。由骨干教师先进行班本案例研究，再将实践经验分享至其他班级。从模仿到创新，...……更多
2023-10-18 10:11:00实践,课程,生活,幼儿,课程,教师
...问幼儿：你们需要的游戏场是怎样的？”“问‘现场’：班级游戏环境创设适宜吗？”育红幼儿园一室“三问”，合理创设游戏场。一面墙、一个置物架、一条通道、一件家具……每一个区域都要进行科学评估。武汉大学幼儿园...……更多
2024-04-14 20:05:00武昌区,武昌,放肆,花朵,乐园,幼儿
...常的生活经验当成幼儿教育的教材，并且创造良好的学习环境，在美术活动中的，不能仅仅使用自然材料，还要引导幼儿从使用单一材料到灵活组合运用多种材料。(二)自然材料在使用时应层层递进通过对陈鹤琴教育理念的学习...……更多
2024-03-25 10:17:00美术,策略,自然,材料,活动,幼儿
...促进幼儿全面发展，2024年3月15日，莒南县实验幼儿园大班级部开展了以“共读一本书，共思共成长”为主题的教研活动。在本次教研活动中，针对“如何书写一个高质量的游戏案例”这一问题，教师们通过案例撰写、分享、评...……更多
2024-03-19 15:02:00莒南县,莒南,教研活动,教研,班级,幼儿园
...报本报讯（通讯员阮明艳）10月16日，市实验幼儿园开展班级环境创设展评交流活动。在环境创设过程中，各班遵循“以幼儿为本”的理念，围绕一日活动、主题课程、幼儿年龄特点及发展目标，创设了丰富且具有特色的学习环...……更多
2023-10-24 10:24:00幼儿园,幼儿,温馨,实验,环境,环境
...。《评估指南》强调坚持儿童为本，注重过程评估，聚焦班级观察。因此，我们在区域层面引导各园对教师观察记录的考评形式进行革新，避免过多无意义的文案材料。我们通过系列区域教研活动，革新教师对观察的认识。帮助...……更多
2023-10-15 09:11:00质量,问题,教师,观察,幼儿,问题
...达到解决问题的目的。除此之外，教师有意引导幼儿参与班级管理，比如参与班级规则、进区规则的制定，帮助幼儿萌发主人翁意识、为他人服务意识的同时，增强自身的规则意识。三是大班绽放，服务集体。大班重点放在了服...……更多
2024-01-21 09:01:00向阳,向日葵,幼儿,模式,幼儿,服务
...展延伸的平台。例如，在“一月一节”活动中，幼儿打破班级界限交流互动，在中秋节相互分享各国关于月亮的传说，深入感受中国文化的特色，丰富对传统节日文化的理解，并借助家长资源，多角度拓展幼儿的好奇心，支持幼...……更多
2023-01-08 09:11:00传统文化,视角,传统,课程,规划,儿童
...幼儿发展需要，围绕幼儿的兴趣、问题而展开的，以促进班级幼儿发展为出发点和落脚点，为本班幼儿“量身打造”的课程。开展班本课程，可进一步提高课程的适切性，给予幼儿探究问题的机会，使得幼儿不断提升经验。幼儿...……更多
2024-04-16 03:33:00情绪,幼儿,实践,能力,课程,幼儿
...主游戏区，还将户外和室内的区域游戏联动起来，打破了班级之间的界限，让孩子们放开手脚，自由、畅快地玩耍，激发孩子们更多的游戏灵感，许多令人惊叹的创造力由此迸发。户外表演区孩子的妆容、造型出自室内美发屋，...……更多
2023-11-30 08:24:00有特色,质量,幼儿,孩子,幼儿园,游戏故事
...中班升入大班后，幼儿的小主人意识愈发的强烈，愿意为班级服务，更能很好地照顾自己，自主午餐的模式也在孩子们的需求中发生了变化。下面就来介绍一下他们的实践操作经验。■幼儿为先：基于兴趣和需要，做幼儿想做的...……更多
2024-04-17 06:35:00童真,课程,幼儿,值日生,活动,值日
...胎》《亲子阅读助力幼儿阅读习惯的培养研究》《幼儿园班级种植角活动规划与实施策略研究》《幼儿进餐中存在的问题及对策研究》《中班幼儿走班式区域活动尝试》《幼儿园涂鸦墙活动的几点思考》等均已结题。 ……更多
2023-12-22 00:38:00得水,如鱼,幼儿,课程,幼儿,课程
...途径。第一，充分发挥家委会的作用。家委会是积极配合班级开展工作的重要部分，是家长和幼儿园教育间的桥梁和纽带，家园携手、齐心育儿离不开家委会的支持。一方面家委会成员可以参与学校的教育工作，同老师一起共同...……更多
2024-02-18 06:01:00素养,幼儿,家园,幼儿,家长,家园
...践活动及有关节日活动为载体，实施绿色环保教育。通过班级植物角、在帕雅菜园种植蔬菜等活动，让幼儿了解植物生长特征，感悟生命的神奇和美妙。利用周边社区资源开展“春天里的约会”“参观南药园”等社会实践活动，...……更多
2023-11-29 10:04:00儿童,世界,幼儿,幼儿园,景洪,帕雅
...最主要的学习方式。许多幼儿园会根据幼儿年龄特点，在班级创设个性化室内游戏区域，如娃娃家、建筑小天地、艺术区、阅读区等，鼓励幼儿在区域内与小伙伴一起游戏、交流、合作，促进幼儿语言能力和社会交往能力的发展...……更多
2024-04-08 08:37:00托幼,早期教育,一体化,一体,模式,研究
...、课程资源和学习方式等。例如，助教曾幸安老师观察到班级幼儿因为陀螺的归属问题发生了争吵，在观察记录“谁来玩陀螺”中，他详尽描述了整个过程，并做出如下分析：“一方（游戏中持有陀螺的幼儿）认为玩具先到先得...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,热情,幼儿,教师,研究,幼儿
...其次，各位教师围绕本班的实际情况展开陈述，深入分析班级环境创设中存在的问题，商讨出了解决问题的办法。最后，教师根据商讨后的方案完善本班环境创设。通过此次级部教研活动，教师们对环境创设有了更加深入的了解...……更多
2023-10-13 10:45:00淄川区,淄川,柳泉,淄博,童心,幼儿园
...摩及研讨活动。活动中，园长刘佳和胡莹吉实地走进每个班级观看活动室区角空间的个性化布局以及区域材料投放等情况，聆听老师对区域环境创设意图、材料分层投放、游戏创造性开展等各个阶段重点指向性目标的诠释。并围...……更多
2023-11-16 17:57:00莒南县,莒南,区域环境,研讨,幼儿园,幼儿
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2024-09-16 09:14:00
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2024-09-16 09:16:00
为了更好地引导幼儿在建构活动中主动探索、快乐游戏，促进关键经验的达成，让教师更加深入地理解建构游戏，提高教师游戏观察分析与指导的专业能力
2024-09-16 09:18:00
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