“杨雪名师工作室”送教到石板滩小学附属幼儿园

四川新闻网成都10月21日讯 为了更好地发挥名师工作室的辐射带动作用，促进教师专业成长，近日，新都区机关幼儿园“杨雪名师工作室”送教活动在成都市新都区石板滩小学附属幼儿园举行。

为了让教师们进一步解放思想，做幼儿游戏的观察者，逐步学会放手，落实“自主游戏”的精髓要义。杨雪名师工作室成员熊仕蓉以“自主游戏”为主题，进行了一次自主游戏现场展示活动，希望老师们聚焦游戏、聚焦材料、聚焦现场，共同探讨、思考，思维碰撞，真正做到“尊重幼儿的意愿，将游戏的主动权还给孩子”。

在本次自主游戏活动中，教师打破区角游戏对孩子们选择材料、主题的限制，通过提供材料超市的方式，投放若干低结构、玩法多样的材料，让幼儿自主选择玩伴、自主决定游戏玩什么，怎么玩，用哪些材料等等，在活动过程中，幼儿根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自主开展了野餐游戏、服装制作、奶茶售卖、烧烤、小学搭建等等游戏。游戏回顾时，孩子们展示了自我探索、自我挑战后所收获的成功与喜悦，与大家分享了自己游戏中遇到的难题及解决过程，教师及时梳理，帮助幼儿进一步梳理、提升游戏经验。

接下来，工作室成员邓富玉围绕“幼儿园班级区域环境创设”进行了专题分享。在区域活动中如何跟随幼儿创设区域？如何科学投放区域材料？什么材料才是幼儿需要的？为进一步加强教师对区域环境创设的研究，把握区域游戏材料投放的有效策略，邓富玉结合具体环境创设实例，阐述了倡导区域活动的理由、区域活动与游戏活动的区别、几种常规区域的主要功能、区域的空间规划布局以及区域材料投放的建议。专题分享系统梳理了不同区域活动的功能特点及材料的分层分类投放要点，能帮助教师更好的发现儿童，支持儿童，推动儿童在游戏进程中的成长。

最后，工作室成员进行了现场研讨互动。老师们纷纷表示，本次活动为他们开展游戏指明了新的方向，当给予孩子充分的时间与自主之后，幼儿的游戏水平令人惊艳。老师们表示未来将会带着满满收获，认真分析解读游戏，真正走进孩子的游戏故事，共同打造属于幼儿的游戏童年。杨雪表示，本次送教活动是一次新的尝试，自主游戏活动过程中幼儿的游戏表现让我们更加坚信，儿童是有能力的学习者。在游戏里，孩子们迁移经验、创意表达、思考探索、自由交往。而我们老师需要做一个有心的观察者，要不被场面的热闹所迷惑，捕捉到支持幼儿深度探索、游戏的经验，给予适宜支持，有力推动孩子游戏水平的提升。

深耕游戏，赋能成长。此次工作室送教活动的成功开展，充分发挥了名师的示范引领作用，为老师们搭建了一个观摩学习、研讨交流的平台，有力促进了教师的专业成长。（张静）

新都区机关幼儿园供图