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创新“1621”模式,培育“兴船报国”特质人才
...大思政课”体系建设提出建议。滴灌式培育“兴船报国”特质人才【实践案例】 江苏科技大学持续挖掘“兴船报国”红色文化资源,并将其转化为形式多样的育人载体。开展校史文脉传承工程和“船魂”精神传承创新工程。开...……更多
...学平台,构建协同育人机制,初步建成具有先进工业文化特质的高职“大思政课”教学体系,取得良好的教学效果和育人成效。构建协同机制凝聚大思政课育人合力常州是中国近代工业的发源地之一,制造类企业众多、门类丰富...……更多
...契机,以用好职业教育资源办好思政课、彰显高职思政课特质为视角,将职教改革新理念、新格局、新举措融入思政课教学全过程,“点线面网”融合,推进思政课类型化改革,探索建构具有职业教育特色的思政课教学新模式。...……更多
...行为主动性。与此同时,思政课教师应从产生背景、特点特质等角度,深度剖析新质生产力的核心内涵,帮助学生理解新质生产力本质、体会其高科技、高效能、高质量特点以及新型产业形态,引导学生了解当前国家产业发展前...……更多
弘扬延安精神 打造高素质思政课教师队伍
...“大练兵”活动,不断挖掘优质教学资源,创新课程教学模式,切实推动“四好”思政课创优行动,有效提升思政课教学的亲和力和实效性。积极参加陕西高校思政课教师“大练兵”现场展示、教育部大中小学思政课一体化共同...……更多
...在教学过程中将思政元素有机地融入教学。课程以对城市特质、人文精神、村镇历史、建造工艺、民间艺术等专业元素解析为知识目标,让学生们知其源、观其韵、品其巧、领其神,然后绘其美,实现价值引领、能力培养和思政...……更多
临沂大学2名教师获评省级荣誉
...培养“有信仰、能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”临大特质的高素质应用型人才,推动学校思想政治工作不断开创新局面,迈上新台阶。通讯员 房霞 ……更多
...实战能力。在实验课教学中,创新性采用模块渐进法教学模式,通过开展基础验证性实验、环境监测及质控考核、现场调查实践、综合设计与评价等实验,引导学生从被动练习到现场调查分析,逐步过渡到结合课堂知识和实际专...……更多
...课教学实际,结合人才培养目标,多维度创新思政课教学模式,推动立德树人根本任务的实现。坚持主导性与主体性相统一,创设师生平等的智能化交互新场景在智媒时代,高校思政课应强调学生的主体地位与教师的主导地位,...……更多
广西经贸职业技术学院:“三全育人” 赋能高素质人才培养
...、一站式学生社区、志愿服务等为抓手,拓展“党建+”模式,推动实施基层党建“五基三化”提升行动,实施党员干部素质提升计划,通过干部培训、学历提升,培育一批政治强、业务精的教师队伍,推进党建与事业发展深度...……更多
...兼优、高素质应用型人才。(三)强化“双层项目驱动教学模式”“双层项目驱动教学模式”中的“双层”,是指在课程教学中贯彻“课堂”与“实验”两条项目主线。“课堂项目主线”是指教师事先建立一个有代表性的范例,以...……更多
...以思政教育创新引领课程改革,以课程改革推动人才培养模式创新,实现思政教育与专业教学的有机融合。同时,聚焦贵州经济社会发展的重大理论和现实问题,结合学科优势开展研究。经济管理、旅游管理类专业创新推动混合...……更多
西京学院“大思政课”引擎驱动  助力学生全面发展
...人”理念要求高校思政工作不断创新实践路径,完善教学模式,并推动党建与课程思政深度融合。西京学院积极落实立德树人根本任务,营造优质育人环境,发挥党建引领作用,提高人才培养质量。课程思政建设是一项系统且长...……更多
...学习效果。首先,思政教师可以实行跨学科的混合式教学模式。通过对不同学科教学活动的借鉴与改造,使其与思政教学内容相适应,从而增强思政教育的活动性,提升学生的参与热情。其次,思政教师可以引入民间游戏、民间...……更多
答好“职教三问”,书写高质量发展新篇章
...。每年毕业季,青岛电子学校毕业生凭借德技双馨的优秀特质,广受用人单位的欢迎和好评。城市孕育学校,学校反哺城市。面向未来,崔西展表示,青岛电子学校将在学生发展、教师发展、学校发展、社会发展上持续发力,源...……更多
...城日报实践赋能花开河东——运城开放大学创新人才培育模式记本报记者 李宏伟“运城开放大学将思政教学融入实践教育,搭建资源平台,建立长效保障机制,探索特色实践教学模式,构建实践教学体系,取得了良好的效果。...……更多
奋力开启应用型一流大学建设新征程
...点建设少而精的教改项目,积极探索人才培养新机制、新模式和新举措,深化本科教学改革,提升教育教学水平。学校高度重视学科建设,不断优化专业课程设置和教学内容,优化学科布局,加强学科交叉融合,按照“做强工科...……更多
...创新实践活动 增强育人后劲学院紧密结合大学生的个性特质,将思政教育融入丰富多彩的实践活动,以实践延伸课堂,打通立德树人的“最后一公里”,引导学生在更大的空间、更宽的视界中坚定理想信念、磨砺意志品质。学...……更多
...神,探索构建法学专业课程思政实践教学“431”协同育人模式,赋能专业内涵式发展,培养具有坚定理想信念、强烈家国情怀、扎实法学根底的新时代高素质法治人才。本文系湖北省教育科学规划课题“课程思政元素与法学专业...……更多
...传统,探索并实践了通识课课程思政“多维浸润”式教学模式改革。该模式深度整合“目标浸润、内容浸润、教法浸润、活动浸润、评价浸润”五大维度,构建立体全面的思政育人体系,有效提高了学生的思政教育参与度和认同...……更多
本文转自:新华日报吴兆凯2022年8月,教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,提出“推动思政小课堂与社会大课堂相结合,推动各类课程与思政课同向同行,教育引导学生坚定‘四个自信’,成为堪当...……更多
...政治理论课和劳动教育影响甚大。因此,如何从创新教学模式、加强师资队伍建设等方面着手,促进农业高职院校课程思政与劳动教育的有机融合,以培养适应现代农业发展需要的劳动型人才,成为当前农业高职院校课程改革的...……更多
...教学、工作过程导向教学等”培养应用技术型人才的教学模式。江苏经贸职业技术学院信息技术课程团队基于“三教”改革,打造以“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法为目标的线上线下混合式教学模式。混合式教学模...……更多
...、重点学科专业优势突出、新兴和交叉学科融合发展的新模式;二是推动跨群体、跨场域协同育人。管理部门和高校要加强顶层设计,制定相关政策和制度保障,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,实现社会、学校、...……更多
...资源的共享和优化配置。坚持成果导向实施“深度探究”模式机械类专业根据教学内容创设具有启发性和探究性的问题情境,引导学生从实际问题出发,深入探究机械类专业知识的原理和应用。以项目为载体,让学生以小组合作...……更多
...赤峰学院外国语学院创新“双创”教育融入高校思政教学模式“双创”教育与思政教学具有辩证统一的发展关系,在教育目标上具有较为明显的共性关系。面对相同的教育对象,将“双创”教育融入高校思政教学,能够全面提高...……更多
以“师”之名 “生”动荆楚丨兴教必先重师 湖北师范大学推动教育教学高质量发展
...方案,制定专业质量标准,优化课程体系,推进人才培养模式改革,提高人才培养质量。“一流大学需要一流师资。”校长雷儒金说,学校始终将人才培养放在中心地位,将课程思政融入每一门课程,将立德树人贯穿人才培养全...……更多
...黑龙江日报□唐少勋近年来,产教融合作为一种新型教育模式,对高校教育变革具有重要作用。产教融合是产业发展与学校教育深度融合,以产业发展需求为导向,推动学校教育改革和转型,进而提高人才培养质量。“大思政课...……更多
...政治素养和艺术修养双重提升。 转变教学思路优化教学模式与方法采用线上线下相结合的混合教学模式进行高校舞蹈课程教学是十分有益的。这种教学模式可以更好地整合资源、融入思政元素、提升教学效果,同时也符合当下...……更多
...机,逐步构建“强思政、厚基础、显个性、重融合”育人模式,形成专业创新人才培养新格局。牢牢把握一个原则: 强思政,铸造人才心灵之魂聚焦立德树人根本任务,着力解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一...……更多
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本文转自:人民网-江苏频道活动现场。受访者供图近日,苏州科技大学物理科学与技术学院“普物扶新星”实践团队走进苏州阳山实验初级中学校
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合肥市庐阳中学教育集团临泉分校揭牌仪式举行
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本文转自:人民网-四川频道张俊高等师范院校外语学院兼具外语和师范两大特色,进入新时代,更应该积极响应党和国家号召、主动回应时代要求
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8月15日15点,由齐鲁晚报·齐鲁壹点、方略研究院共同举办,“少年强”平台特别支持的“共创 共享 共建 共进”升学规划行业发展研讨会正式开幕
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郑州电力高等专科学校:“四维育人模式”,培养多形态高技能人才
大河网讯 8月14日,教育部第一批现场工程师专项培养计划项目“郑州电力高等专科学校+郑州科慧科技股份有限公司+装备制造大类+自动化类现场工程师联合培养项目”的首批学员阶段性考核结束
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本文转自:人民网-江西频道近日,由中国出口信用保险公司(下称“中国信保”)赞助并发起的“启志新时代·信保助你行”余干青少年夏令营活动顺利结营
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大学生暑期“三下乡”用实际行动谱写青春四部曲
本文转自:人民网-广西频道广西自然资源职业技术学院:大学生暑期“三下乡”用实际行动谱写青春四部曲近日,广西自然资源职业技术学院“壮美山河 繁星不凡”基层服务实践团前往北海市合浦县开展了暑期“三下乡”社会实践活动
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托起孩子的幸福童年 一个小县城的护幼实践
本文转自:人民网-云南频道人民网记者 刘怡“谁能来读一段屏幕上的话?”老师的声音温柔有力。“我来”“我能行!”……话音刚落
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本文转自:人民网-四川频道“构建党建引领欠发达县域托底性帮扶工作共同体”系列报道(九十三)泸州龙马潭区以“校联体”助推普格县教育提质增效自开展托底性帮扶工作以来
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