探索地方工业文化融入“大思政课”教学机制

本文转自：新华日报

常州机电职业技术学院

探索地方工业文化融入“大思政课”教学机制

近年来，常州机电职业技术学院依托常州丰富的工业文化资源，围绕“以文化人、以文育人”理念，以弘扬中国工业文化精神为核心，以培养高素质高技能应用型人才为目标，紧扣教学主线，开发理论教学资源，搭建实践教学平台，构建协同育人机制，初步建成具有先进工业文化特质的高职“大思政课”教学体系，取得良好的教学效果和育人成效。

构建协同机制

凝聚大思政课育人合力

常州是中国近代工业的发源地之一，制造类企业众多、门类丰富，是全国为数不多的“新基建”七大门类齐备的地级市。学院联合地方政府、科研院所、优秀企业成立地方工业文化育人研究中心，集成校地人才优势，发布专项课题，深化理论研究，不断增强中心的理论研究和社会服务功能。截至目前共完成“常州工业遗存保护与工业文化再生研究”“先进工业文化融入高职思政课教学模式”等科研项目30余项，通过项目引领，多方协同、深度研究常州优势工业文化资源，深挖其内涵及价值意蕴。

为破解学校和企业相对独立、人才培养供需匹配度不高的现状，由马克思主义学院主导与地方多家工业遗存、优秀企业建立渠道畅通、有效沟通的长效机制，通过与企业共建“厂长论坛”“双师共讲”“匠心讲堂”“车间课堂”等方式实现工业文化资源的“请进来”和“走出去”。近年来，共开展以工业文化、工匠精神等为主题的论坛、讲堂百余场，辐射师生、员工万余人次。

凸显高职特色

开发大思政课育人资源

坚持“立足学校特色、引进校外资源”的理念，积极利用现代化技术手段，构建一体多维的资源建设模式，保障开展大思政课的实施条件。学校投入300余万元，采购VR设备，建成近200平方米VR一体化教学中心。依托地方“工业文化”资源，利用VR等现代化技术，定制开发系列地方工业文化育人数字资源、常州工业文化数字博物馆。其中已建成的江苏华电戚墅堰发电有限公司数字博物馆，以时间为序，围绕“星星之火——敢为人先的革命精神”“风雷激荡——不怕牺牲的斗争精神”“高擎铁锤——甘于奉献的主人翁精神”等五个主题，再现了戚电百年历史。数字展馆以图片、文字和视频为载体，同时设置学习测评、在线交流、一键拓展等多种互动形式，实现工业文化育人知、情、意、行的有机统一，有效激活地方工业文化资源的育人潜能。

学校投入100余万元，建成江苏机械工业科技虚拟馆。利用网络、信息化、数字化、虚拟现实等技术，以虚拟3D场景漫游辅助视频、音频、图文资料、3D模型等展呈方式，满足师生沉浸式、体验式参观需求。设计有五大环节、三大场景，包含15万文字、100多条视频、300多条音频以及约300页图文信息，系统普及机械和机械工业相关知识，着力弘扬工业文化和工匠精神，激发学生树立技术立身、产业报国志向。

创新教学形式

提升大思政课育人效能

以常州工业文化彰显的精神特质为内核，编写《常州工业文化融入思政课教学案例汇编》，汇编中既包括中国工业之父盛宣怀、爱国实业家刘国钧、机械制造业先行者奚九如等常州工业发展的先行者，也包括第一代变压器、S195常柴牌柴油机、东风牌手扶拖拉机等工业明星产品，以及当下发挥创新驱动作用的常州十大产业链中的龙头骨干企业，共汇聚100多个教学案例，集中展现了常州工业发展过程中形成的“厚德、爱国、实业、创新”的工业精神。

学院建成包括戚电厂、戚机厂、运河五号、刘国钧纪念馆、恒力液压等在内的26个工业文化实践基地，聘任企业兼职实践指导教师，共同设计开发实践教学指导项目任务书26份，为指导实践教学提供了规范标准。依托已建成的实践基地和项目任务书，近年来，开展工业文化实践活动500余次，覆盖学生两万余人。通过大思政课实践教学活动的开展，实现实践与理论教学的有效衔接，以行促知，协同推进，增强了工业文化育人效能。

常州机电职业技术学院马克思主义学院着重探索工业文化融入思政课教学的机制、路径和范式，致力于实现劳模精神、劳动精神、工匠精神进校园、进课堂、进头脑，充分调动全社会力量和资源，努力建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，形成工业文化融入大思政课建设的常态化、长效化机制，实现了校企共建、共享、共赢新局面，有效打造了高职特色“大思政课”。

宋田田（常州机电职业技术学院）