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...,减轻学生、家长负担,营造更加健康的教育生态。开展特色课后服务,不但可以减轻家长接孩子带来的困扰、减轻参加校外培训的负担,也能够让学生利用课余时间,结合自身兴趣爱好,参加丰富多彩的课余活动,让学生在个...……更多
双师课堂助力淮滨课后服务优质均衡发展
...自使用双师课以来,淮滨一小结合本校实际,在原有写字特色课的基础上,积极使用海亮丰富的线上课程资源,开足开齐了党史教育类、人文素养类、心理健康类、科学实验类、体育劳动类、艺术创意类、思维逻辑类等多元化课...……更多
...当地结合红色资源优势,以“头雁课”为引领,专题课、特色课、云端课为抓手,聚焦基层理论需求,打造“点单式”宣传模式,培训轮训基层党组织书记1.1万余人次,领学带学受众达12万余人次。“发展的最终目的是让老百姓...……更多
...具有学校育人风格、区域教育特色和城市底色的课后服务特色课,建立并丰富了可选择的市、区县、校三级课后服务“课程超市”。 据了解,“课程超市”的“菜单”由学校提供,包含“基础拓展类”和“个性特色类”两大类...……更多
...、舞蹈、诵读演讲、篮球、足球、少儿街舞等丰富多彩的特色课后服务课程。已完成2023年全年课后服务财政补贴经费的发放工作,惠及900余名老师及9000余名学生。在午休午托经费上,2023年已完成镇海小学、长山小学、崖城小学...……更多
...神、练荷骨、修荷形、养荷韵、润荷风、美荷貌”,构建特色课后服务育人体系。培养学生的综合素养,促进学生德智体美劳全面发展。一、“铸荷神”服务育人“荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”这是荷花一种超越自我的...……更多
...为阵地、社团活动为补充的教育格局,使体艺课成为一门特色课、一门魅力课。走进芦溪县的中小学校,处处都盛开着体艺特色之花。该县坚持把体艺教师队伍建设作为体艺特色教学的基础保障,建立起多元化的专职兼职体育、...……更多
金水区黄河路第二小学课后服务家长开放日活动获高度赞扬
...服务方案。即:第一个“2”即指两个时间段:作业辅导+特色课程,又指“校级+年级”两级社团课程,满足学生特长发展需求;第二个“6”为绿之言(语言与交流)、绿之思(逻辑与思维)、绿之健(运动与健康)、绿之美(...……更多
激发党员“源动力”
...进学生全面发展。学校注重发展学生个性特长,构建校本特色课后服务,优化课后服务内容,开发乡土特色课程和兴趣特长课程,确保减负不减效、减量不减质。学校因地制宜,开设足球、葫芦丝、剪纸、黏土、舞蹈、合唱等20...……更多
为成长赋能 为幸福奠基
...学生作业的完成质量,培养学生自主学习的能力。多元+特色课程促学生个性发展课后服务是“双减”政策落实的重要内容,学校以“五育并举、丰富多彩”为原则,开展了“1+1+N”校内服务模式(“1”:1小时作业辅导;“1”:...……更多
在边境线上讲述“聂耳和国歌的故事”
...设计,结合其认知特点,以“聂耳和国歌”为内容打造的特色课程。□ 本报记者 顾世丹2023年初冬,玉溪师院美术学院“春雨志愿服务队”(以下简称“服务队”)的成员,踏入西双版纳州勐腊县第二小学。他们带来了一堂别...……更多
...用的是交互式白板,可以上网播放视频、PPT等;科技课、特色课是孩子们最喜欢的课程,许多小发明和兴趣爱好都在这里孕育……瓦房小学的华丽“蝶变”是交互式、信息化的引入使“温馨村小”硬件建设迈向精、细、深的一个...……更多
九龙坡教育“五五行动” 跨出从大到强坚实一跃
...活动;以高质量课堂为载体,培育思政精品课、示范课、特色课,开发了高新实验一小“十景十课”、高新育才“行知德育”、森林小学“红色种子故事树”等近70个门类的校本课程;结合区域特点,突出行知精神、国际教育、...……更多
杂技文化进校园 让3万孩子“人人有一手”
...队保障杂技文化有力传承,通过上好一堂杂技课保障杂技特色课有效开展,通过开好一个特色班打造校园杂技文化风景线,通过练好一套杂技操加强杂技文化与教育深度融合,通过办好一个艺术节展示杂技文化进校园发展成果。...……更多
聚焦特色创优提质 百花齐放均衡发展
...,突出学校的办学特色和教学优势,引进玉溪第四小学的特色课程,注重学科交叉和融合,通过开展跨学科的综合性课程和实践活动,培养学生的创新意识和实践能力。走进玉溪高铁新城小学,崭新的教学楼让人眼前一亮,教室...……更多
芦淞教育这样“双减”
...其对课前准备工作进行细致评价。立人学校推出“‘1+x’特色课后服务”,其中中医社团吸引了不少孩子加入,他们在社团活动中了解中医文化,还开展了精油刮痧体验等有趣的互动活动。对校外,则持续加强监管不放松。该区...……更多
...体育课编入课表,不得以大课间活动、非全体学生参与的特色课、兴趣课、课后延时服务等替代体育课。《实施方案》对各试点学校的大课间体育活动、课后延时体育课程提出明确要求。试点学校每天安排不少于30分钟的大课间...……更多
吉林市全域开展“校园冰雪运动季”
...市首批“全国冰雪运动特色校”,开设全员轮滑课和冰雪特色课,学生可选择性参加冰壶、滑冰、雪圈等课程。吉林市松江东路小学开设冰雪特色课。开设冰雪单板课程,帮助学生掌握单板滑雪技术,培养冰雪运动兴趣。吉化第...……更多
中医文化进课堂 课后服务有新意
...系列活动,将传统中医药知识融入多元化场景课堂,打造特色课后服务。白礁小学的本草园占地900平方米,由6个年级的每个班级分别管理,是该校开辟的第二个中草药种植园。本草园主要以草本类植物为主,小灌木为辅,如车...……更多
黔江 加速迈向优质均衡 让更多孩子家门口上好学
...服务项目,打造土家摆手舞、后坝山歌、向氏武术等本土特色课后服务项目,课后服务实现全覆盖,惠及学生62843人,参与率达到97.2%。 做准作业减法,以巧设计提质量。将作业分为基础性作业、拓展性作业和挑战性作业3个层...……更多
本文转自:安徽日报青阳县“特色课后”点亮乡村校园■ 本报记者 倪 讴近年来,青阳县各农村中小学结合实际,以特色课后活动为突破口,积极探索教育教学新模式,充分展现了乡村教育的活力和魅力。在青阳县庙前镇中心...……更多
...、新区实验小学的“红色课堂1+3”课,职工小学的“四红特色课”等德育品牌各具特色,受到广泛好评。 (蒋华进) ……更多
...,优化课堂教学设计,实现校内课堂“提质增效”。开展特色课后服务,促进区域教育公平,弥补课后教育短板。三是发挥首都各类资源的补充作用。探索延长国有文化、艺术、体育等场馆的营业时间,制定税收优惠优惠,调动...……更多
...成横向合理、纵向衔接、惠及全体学生、促进师生发展的特色课程群。让歌声、笑声、运动声、读书声响彻校园,让每一名师生在‘一校一品’创建活动中‘品’出精彩、‘品’出素质。”(张天峰 宋成兵) ……更多
邱县第二中学附属小学:在创新中探索特色化办学
...研究,形成了“整体识字”“以文带文”“读写联动”等特色课型,打造了“思维导图”预习指导课、“思维导图”分享展示课、“鱼骨图”写作课等特色课型,自编了《思维导图》《日记绘》《阅读记录卡》等一系列创新作业...……更多
...资源库,放大育人的聚合效应。依托非遗项目,增设地方特色课程。无锡高职院校选择具有鲜明地方特点及代表性的非遗项目为切入点,以教材为抓手,以视频资源为亮点,不断拓展充实学校课程资源,重点引进无锡本土的国家...……更多
乡村小学向美而生
...差生,更是动之以情,晓之以理。她真情守护校园,开发特色课程项目,精心打造“希望种子”课程,编写校本教材《情满东小》,撰写校园文化解说词,培训校园解说员,组建校腰鼓队等社团,工作起来,有不尽的工作动力和...……更多
让校园慧声慧色
...选培育111所示范校“双减”后,临高县新盈中心学校启动特色课后服务,该校音乐教师张晓燕负责电子琴教学工作。授课过程中,她发现一些学生对乐理知识很难理解,也提不起学习兴趣。 怎么办?正当张晓燕一筹莫展时,临...……更多
【全环境立德树人】青岛市南区:家校社协同,为学生的“最优”成长护航
...区域家庭教育课程框架,一体化推进“理念课、必修课、特色课”,实施“全覆盖、分时段、贯通式”教育指导。开设“双主体”“共成长”60节“相伴最优成长”暑期课程,促进学生身心健康成长及家庭科学家教能力“双提升...……更多
搭建交流平台 为考生办实事(图)
...津市领航工程基地学校、天津市高中物理和高中数学学科特色课程建设基地、天津市“新课程、新教材”市级实验校、天津市智慧教育示范校,体现了天津市第三中学作为红桥教育领航者的精神风貌和实干笃行。 ……更多
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本文转自:人民网-安徽频道2024年12月31日,由安徽省教育厅主办、安徽财经大学承办的“第十八届安徽省大学生职业规划大赛暨第二届全国大学生职业规划大赛(安徽赛区)就业赛道高教研
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