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“美荷行动”促双减 “课后服务”见成效
本文转自：贵港日报
“美荷行动”促双减 “课后服务”见成效
——港北区荷城小学课后服务典型案例
港北区荷城小学 谭小红
在“双减”政策背景下，港北区荷城小学紧紧围绕“立德树人”根本任务，以“美荷行动”为载体进行美荷育人。围绕“铸荷神、练荷骨、修荷形、养荷韵、润荷风、美荷貌”，构建特色课后服务育人体系。培养学生的综合素养，促进学生德智体美劳全面发展。
一、“铸荷神”服务育人
“荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这是荷花一种超越自我的精神。荷城小学在课后服务体育运动课程中融入了荷的精神，形成了特色体育文化。比如足球社团、篮球社团、乒乓球社团等体育项目。体育运动让学生在锻炼身体的同时，也锻炼坚韧不拔的毅力。
二、“练荷骨”服务育人
“中通外直，不蔓不枝。”这是荷的风骨。荷城小学在课后服务中积极组织开展丰富多彩的美术、编程、创客室、手工制造等课程。这些课程培养了孩子们的竞技精神、对抗精神、凝聚精神、合作精神，让孩子们在比赛中养成正直、不骄不傲、坚持不懈的优秀品质。
三、“修荷形”服务育人
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这就是荷花美丽的形象。荷城小学在课后服务中设计一系列训练孩子体形的课程，比如舞蹈、啦啦操、形体训练等艺术课程。孩子们通过这些课程训练，美化肢体的每一块肌肉和线条，使体形变得美观，气质高雅而温婉。
四、“养荷韵”服务育人
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是荷花精美、独立的品质。荷城小学在课后服务中，开展书法、朗诵、演讲、阅读、作业辅导等文化课程，通过文化氛围的熏陶，激发学生的爱国之情，培养学生独立、纯洁、高雅、自然、顽强的优秀品质。
五、“润荷风”服务育人
荷“中通外直，不蔓不枝”。荷城小学将“美荷行动·大德育”主题与“清廉教育”主线有机结合起来，依托生态荷花种植，利用课后服务时间，组织学生进行识荷、种荷、养荷、护荷、赏荷、赞荷等劳动特色课程项目，从而培养学生廉洁正直、热爱劳动、吃苦耐劳的优良品质。
六、“美荷貌”服务育人
“向阳而开、映日怒放”。这是荷花朝气蓬勃、欣欣向荣的精神面貌。荷城小学在课后服务中非常注重学生的习惯养成教育。不管是体育运动、竞技活动、文化课程……都非常重视习惯的养成培养，这些习惯养成教育潜移默化使学生形成良好的品质，积极乐观地面对生活。
学校通过特色课后服务，使学生学习兴趣显著提高，学生的德智体美劳得到全面发展。
（指导：卜松旺）
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快照生成时间：2023-11-02 12:45:02
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