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...更高质量发展的工作部署,禅城区环湖小学教育集团打破校际壁垒,探索资源共建,打通教育发展经络,聚焦“尊重、互补、相融、共生”,在“扶新、扶小、扶弱”方面探索出一条从“辐射引领”走向“美美与共”的实践路径...……更多
...推动教育事业实现跨越式发展不破不立,学区制管理助推校际“抱团发展”实现校际均衡发展从何破局?破,就是要打破校际“资源壁垒”,打破“单兵作战”旧局,创立校际“共建共享”新规,营造出义务教育学校“抱团发展...……更多
佛山五区教育集团化办学全覆盖
...挥优质教育资源的辐射带动作用,不断缩小区域、城乡、校际差距,推进区域教育优质均衡发展。会上,有关区、镇街教育部门及集团进行了分享交流。南海区教育局相关负责人在分享中表示,南海区共有76个教育集团,包括5个...……更多
打破校际壁垒 优化学校布局 提升教师素质
本文转自:达州日报打破校际壁垒 优化学校布局 提升教师素质——达川区奏响教育优质均衡发展“协奏曲”达川区逸夫小学名师工作室活动。达川区平滩镇中心小学是一所位置偏远,距离城区超过40公里的农村小学,但这里跟...……更多
永仁县集团化办学实现 “一校好”变“校校好”
...校”“特色兴校”,着力推进教育集团化办学改革,促进校际间管理、教学、教研紧密融合,强化优质带动、优势互补、资源共享,推动全县教育优质均衡发展,以高质量发展新成效检验主题教育成果。近日,永仁县教育集团组...……更多
以师资流动缩小校际差距
...,顺德义务教育阶段学校全部集团化办学以师资流动缩小校际差距集团化办学将让孩子在“家门口”读好校。一项新举措未来将深刻影响顺德教育生态。12月14日,佛山市顺德区召开深入推进义务教育阶段学校集团化办学工作会...……更多
...教育集团,发挥集团内部优质学校的示范引领作用,打破校际壁垒,不断缩小校际间的办学差距。打造名师名校教育品牌,实施党建“一校一品一特色”提升年行动,推进“党建+教研”“党建+研学”,打造一批党建推动教育教...……更多
...学,充分发挥优质教育资源的辐射、带动作用,不断缩小校际差距,着力破解“上好学难”问题。该县把均衡发展和品质提升作为重要抓手,创新采取“名校+新校”“名校+弱校”“名校+潜力校”等“1+X”模式,组建教育集团,...……更多
会理市首批集团化办学教育集团正式授牌
...作、共建共享、提质增效、优势互补”的发展思路,打破校际壁垒,在理念输出、教育教学、考核评价等重要事务和队伍建设、设施设备、财务管理等重要资源方面做好统筹谋划。要优化教育资源配置,持续缩小集团内各校在办...……更多
本文转自:乌鲁木齐晚报校际交流话育人互鉴共享促发展厦门市与市第15小学教育集团开展校际联动近日,市第15小学教育集团迎来了一行远道而来的客人,他们是厦门市集美区第二届小学名校长工作室的专家及成员。当天,校...……更多
石家庄市谈固小学开展校际交流访学活动
...照石家庄市教育局推进“双名工程”工作安排部署,推动校际交流合作,促进区域基础教育高质量发展,4月11日上午,石家庄市领航校长二组、三组和启航校长七组的各位名校长以及石家庄市谈固小学教育集团(学区)的各学校校...……更多
拆城乡校际“围墙”筑优质教育“大厦”
本文转自:安康日报拆城乡校际“围墙”筑优质教育“大厦”——汉阴县以“135”工作法构建紧密型教育共同体凤台小学教育集团皮影戏校本课程。城关一小教育集团优质课展示。 通讯员 唐小明 文/图近日,来自汉阴县五一、...……更多
...破了“三堵墙”:一是破除了学校之间的“资源墙”,让校际大范围的人、财、物正向流动成为可能;二是打破集团理事长头脑中的“理念墙”,使其从带领“一路人马”的掌旗手成长为掌控“兵团作战”的指挥官;三是冲破观...……更多
...。”成家武说。从“帮扶”跃升为“协同发展”——打破校际壁垒实现优质资源合成与辐射“我们请1名专家,6所学校的教师获得成长。”梁丰初中教育集团总校长、书记施建东对“结对”有着经验之谈,“实践下来,6所左右学...……更多
本文转自:江西日报打破校际壁垒 共享优质资源吉安集团化办学 推动教育均衡发展本报吉安讯 (全媒体记者李歆)近日,吉安市举行市直属学校集团化办学分校集中挂牌仪式。吉安市保育院一分院、二分院,吉师附小一分校...……更多
泰山区集团化办学推进会暨第二批教育集团(联盟)授牌仪式隆重举行
...坚持特色共创,不断凝练办学特色,形成学校品牌,打破校际壁垒,盘活教师队伍,凸显集团办学新成效。随后,新成立的 1 个教育集团、4 个教育联盟进行了签约仪式,与会领导共同为温泉路小学教育集团、泰山实验中学万官...……更多
北京房山区打造集团化办学升级版
...初步实现了育人的“纵向”贯通;另一方面,房山区聚焦校际联合,鼓励各集团打破校际界限,在教学硬件设施、师资力量、课程资源、教育科研成果等方面进行资源共享,促进集团内部各学校的深度融合,最大限度提升教育资...……更多
...均衡发展,切实扩大优质教育资源规模总量,缩小城乡、校际间办学差距,形成集团化办学新机制,教育集团内涵发展进一步深化,一大批高质量发展的新优质学校迅速成长的重要举措。经过多年的探索与实践,我市的集团化办...……更多
本文转自:中国体育报全国国际跳棋特色学校校际联赛浙江广东赛区晋级队伍全部产生本报讯 2023全国国际跳棋特色学校校际联赛浙江赛区总决赛10月15日在浙江省丽水市飞达国际大酒店落幕。经过两天七轮比赛的激烈对弈,将...……更多
...人民群众对教育的满意度持续提升。聚焦“融合” 立足校际交流“串线”建立融合制度。沁阳市出台一系列规章制度,实施“教育公平、学校发展、教育质量、德育工作、队伍建设、安全稳定”六大目标工程,实现整体优质发...……更多
...优质资源共享帮扶改革,加快缩小县域之间、城乡之间、校际之间办学差距,推动基础教育从基本均衡向优质均衡迈进。全市共建立共享帮扶工作专班37个,其中教育行政部门专班14个,学校专班23个,交流管理人员和教师2238人...……更多
...文转自:中国教育报湖北省孝感市通过教联体建设,突破校际壁垒——每个校区都有名师“一年多时间,晒书台小学星火校区的学生人数就从原来的300人,发展到近1000人,其中,回迁学生就有400多人!”近日,湖北省孝感市晒...……更多
安徽怀远:打破壁垒 让教育均衡更优更实
...教育学段成立教育集团,不断扩大优质资源覆盖面,缩小校际、城乡间的办学差距,逐步实现基础教育优质均衡发展,助推怀远教育高质量发展。学校。荆涂学校教育集团是松散型城乡教育集团,由荆涂学校、包集镇中心学校、...……更多
...提升办学品质。“全域集团化办学让不同学校同频共进,校际间物理‘围墙’和空间距离逐步打破,协同、多元、开放的管理模式迭代升级,我区全域集团化办学的成功经验被省市教育行政部门高度关注。”王炜介绍,经过多年...……更多
校际联手为协同发展持续发力,山西省长治市小学教师团队来木渎实小参观交流
...聆听,内容丰富、精彩纷呈,通过此次活动,不仅加强了校际之间的沟通,也汲取了优秀学校的发展经验。交流有期,学无止境。此次山西参观团的到访,为两地学校建设的交流互动提供了新的平台。未来,木渎实验小学将继续...……更多
发动“四大引擎” 激活“灵动教育”
...立”管理机制,探索“灵透”制度文化集团化办学打通了校际壁垒,打破了学校发展瓶颈,教育智慧激荡涌动,教育资源合作共享,激发了学校办学活力,实现了集团内学校共赢,各校办学质量显著提升,呈现了良性优质生态发...……更多
轮岗交流推动教育优质均衡发展
...养的成长与发展,进一步扩大优质教育资源辐射面,打破校际资源互通共享的壁垒,促进全市教育优质、均衡发展。在福泉市仙桥中心小学三(3)班教室里,来自福泉市第一小学的轮岗教师刘冬梅正在用英文与学生相互问候。...……更多
本文转自:阳光报阳光讯(记者 刘杰 通讯员 王强)12月14日,咸阳市礼泉县实验小学领导和教师一行来到西安市未央区西航三校教育集团西航三校进行参访交流。西航三校教育集团总校长杨辉携学校班子成员欢迎礼泉县实验小...……更多
...行“植”此青绿齐发展,共“树”未来砥砺行“手拉手”校际研学实践活动。红桥区与河西区通过一系列互访共研活动,进一步加强了两区教育资源的共享和优势互补,共同探索教育改革与发展的新途径,不断推动两区基础教育...……更多
...,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享,以缩小校际间的差距。友好三中教育集团以市第三中学为牵头校,成员校有市第3小学、市第14小学、市第16小学、市第26小学、市第89中学。市第三中学创建于1957年,是一所完全...……更多
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鲁网12月23日讯12月21日,山东师范大学历史文化学院校友会成立大会暨高质量发展论坛成功举办。1977级校友、山东省政府原党组成员
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本文转自:人民网推动中国特色社会主义政治经济学的创新与发展《新质生产力教程》《新型生产关系》发布暨学术研讨会在京举办12月20日
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提升学生核心素养 济南协和双语实验学校小学部开展技能考核
岁末凛冬,暖阳杲杲。为更好地培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,更好地提炼学科核心素养,近日,济南协和双语实验学校小学部阅读
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作品名称:《勤劳的奋斗者-每一劳动》参赛类别:摄影作者姓名:薛凯所属高校:山东现代学院拍摄日期:2024.11.8拍摄地点
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本文转自:人民网在时光的琴弦上,他奏响博爱与担当的旋律;在岁月的乐章中,他映照为人民服务的初心。他是权辉,一位在新时代舞台上
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本文转自:人民网-贵州频道2020年3月中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出把劳动教育纳入人才培养全过程
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本文转自:人民日报海外版《人民日报海外版》(2024年12月23日第 08 版)杜老师:有人把“强求”的“强”读成二声qiáng
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本文转自:人民日报“汉译世界学术名著丛书”出版1000种砥砺中国学术的他山之石本报记者  张明瑟《人民日报》(2024年12月23日第 06 版)2024年
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