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...转自:贵州日报石阡县第三高级中学立足特色全方位提升教育教学水平深秋时节,晴空万里。走进龙川河畔的石阡县第三高级中学,一栋栋教学楼整齐排列,校园内丹桂飘香,书声琅琅。荣誉墙上一张张金色的牌匾,诉说着这所...……更多
...体系,拓展创新理论学习渠道,确保教师全员、全过程、全方位参与学习,推动学习内容入脑润心。建立教师思想状况调查分析与谈心谈话制度,及时掌握教师思想动态,确保教师理论修养和思想政治素质不断提升,能够时刻以...……更多
...创新创业教育体系。其中,“二元驱动”是将校内和校外教育教学有机结合,建立有效的校内外协作机制,充分挖掘校内外产教融合优质教学资源,将创新创业教育贯穿人才培养全过程;“三创融合”则是将创意、创新和创业有...……更多
围绕中心 彰显特色 扎实推进“三全育人”工作
...系有效增强了学生思想政治工作针对性和实效性。构建“全方位育人”格局学院将思政工作与教学科研、学科建设等工作统筹谋划、统一推进,注重发挥理论教学、实践教学、校园文化、社会实践相互贯通的“四轮驱动”功能。...……更多
...位、闭环式的质量评价体系。落实“六制度”,建成网状教育教学质量保障机制实施课程质量管理制度。在抽查课程标准、授课计划、试卷、学生作业的基础上,通过公开课、教学秩序检查、学生信息员反馈、学生网上评教及参...……更多
...建布局合理、功能完备、富有贵州特色的现场教学体系,全方位多层次立体化展现习近平生态文明思想在贵州的生动实践。坚持系统集成,打造干部教育理论高地、实践基地、培训阵地。充分发挥贵州生态文明研究协同中心等研...……更多
西安市高新逸翠园初级中学“名校+”课堂教学改革课例展示观摩研讨活动圆满举行!
...课堂”“西安好课堂”等精品教育活动,大力推进陕西省教育教学教研新征程。华东师范大学教育部中学校长培训中心——万恒教授带来了“理解学习的本质,在课堂中发展素养”的专题报告。万恒教授先分享了自己跟逸翠园学...……更多
...本科院校育人模式的优化与完善。搭建未来学习中心提升教育教学类项目管理效能科技意识引领,赋能新文科思维。数据科技与经济社会发展交融促进了社会各领域的快速变革。新文科建设中对科学技术融入的强调,促使新文科...……更多
...设,丰富活动内容,创新活动载体,推进全员、全过程、全方位育人。提升智育水平,突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,提高学习能力。强化体育工作,配齐配强体育老师,开足上好体育课,打造足球...……更多
...全体教师的专业素质的培养和教学水平提升的培训,注重全方位、多环节的课堂教学评价体系,学校教研室和教学中心在针对课堂教学和阶段性考试的评价闭环上,将“课堂教学、作业评价、听评课教研、阶段性考试、教师风评...……更多
求实创新 向高水平中职学校迈进
...训常态化,教师培养和继续教育工作有计划。以提高教师教育教学素质为核心,以引领教师专业成长为导向,以省市级教学大赛、技能大赛等赛事为载体,以培训学习为辅助,切实落实教师的培养培训任务。2023年度,学校教师...……更多
...:统筹全市现场教学资源,开展有组织的教学科研,通过全方位、系统化、整体性打造,努力把聊城发展的鲜活实践变为生动教材,把现场教学点打造成理论联系实际的室外大课堂。具体实施步骤确定为“4664”突破计划,即统...……更多
...。”校长周韫轶说,经过系列改革“组合拳”,学校综合教育教学质量在全市持续保持前列。据了解,青岛市还推进初中学校与优质普通高中、高校合作办学等措施,打造出一批初中强校。作为优质普通高中与初中学校集团化办...……更多
...学体系,用好用活“硕士讲解、博士点评”这一新模式,全方位多层次立体化展现湖州发展的生动实践。进一步挖掘整合利用好各区县特色教育资源,将现场教学与湖州地方特色紧密相连、与社会时势息息相通,让党性之红更浓...……更多
...加强中小学生阅读工作;丰富写字活动,坚持习惯养成,全方位提升师生写字水平;始终坚守育人理念,扎实推进中小学课堂教学改革。会议强调,要把中小学“阅读、写字、课改”三项工作推进情况作为全市义务教育特色学校...……更多
...根,质量为本,德育为先,特色为翼”的办学思路,尊重教育教学规律,尊重学生个性发展规律,创造适合每一名学生、教师发展的教育环境,将学校创办成一所人文与科学并重、学术与实践见长,有良好声誉的高质量、有特色...……更多
...养目标、毕业要求以及毕业生跟踪调查、用人单位评价、教育教学质量保障等制度,构建了闭环的教学质量保障体系,建立动态反馈机制,不断完善人才培养目标、毕业要求以及课程体系,实现了人才培养全过程多元评价、协同...……更多
...真抓真管,严防死守保安全、保稳定。其次是要全面提升教育教学质量。人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切,当前桂阳教育发展的方向就是一心一意提高教育教学质量。坚持立德树人,切实提高学生的道德素质。创新中...……更多
守正创新 打造AI生物医药共同体“协同育人”新模式
...破职业教育传统教学模式的束缚,还要对专业群内各专业教育教学工作实施全方位改革。重庆工贸职业技术学院药品生产技术专业群立足于职业教育发展的“三教”改革,加强校企深度合作,在教材、教法、教师等各方面进行全...……更多
齐鲁医药学院到新泰市人民医院进行临床教学基地评估
...教学效果等进行了全面细致的评估,深入了解了医院本科教育教学工作成效和办学特色。并查阅了医院教学管理部门及各教研室教学档案,教学计划安排,新教师试讲、教案、教学活动记录、考试试卷及试卷分析情况等教学材料...……更多
自贡加快推动普通高中教育高质量发展
...专班及新课程新教材教学专家指导组,加强新课程新教材教育教学工作的组织领导和专业指导。——全面提升教研支撑能力。组织开展教研队伍能力提升培训,加强高考备考的研究和指导,持续优化高三复习备考集体视导方式,...……更多
...”特色学校建设,通过区领导联系学校、干部教师流动、教育教学质量提升、校园文化凝练、“大师营”等系列举措,推进这些规模较小的学校特色发展、高质量提升,构建美美与共、各具特色的教育生态,整体推动西城教育高...……更多
...,不断完善课程目标、课程内容和课程体系,更好地把握教育教学规律,不断提高全面思政育人的能力,把课程思政建设始终贯穿于教育教学全过程,充分发挥好每门课程的育人功能,努力实现知识传授、能力培养与价值引领的...……更多
健全完善办学机制 加强镇街党校建设
...扣镇街党校教学科研工作需要,有计划地举办师资培训,全方位培养镇街党校教师。健全完善办学经验联学互鉴机制。广泛吸收办学经验是提高办学水平的重要途径。中山市委党校一方面联合有关部门积极启动镇街党校办学质量...……更多
赓续古镇文脉 孕育湾区名校
...立,次年秋季启用现校址。占地近3万平方米的校园内,教育教学设施一应俱全,包括教学楼、报告厅、体育馆、食堂和学校运动场,以及舞蹈室、阅览室、美术室等多元化的功能教室。 踏入校园,首先映入眼帘的是一面寓意深...……更多
...多彩的文体活动,为学生全面发展搭建舞台。■温馨服务全方位打造完善且优越的教学与生活环境教学环境:学校配备设施完善的标准化教室,提供局域网多媒体及图书室、实验室、书法、舞蹈、美术、科学等多功能教室。温馨宿舍...……更多
...入制度,从师德师风、学科素养、胜任能力、心理健康等全方位提高入职标准。提升教师培养培训体系层次,积极运用国家智慧教育平台等数字平台,加强教育体系数字化转型和教师学习共同体建设。加大教师教育专家队伍建设...……更多
...”特色学校建设,通过区领导联系学校、干部教师流动、教育教学质量提升、校园文化凝练、“大师工作坊”等一系列举措,推进19所规模较小的学校特色发展。西城区教委主任蔡冬梅说,2024年该区将进一步发挥专家引领作用,...……更多
以书养气 以墨润心
...安区创建全国书法教育实践合作区为契机,做好区域书法教育教学顶层设计——《宝安区中小学书法教育课程实施方案》,推进书法教育一校一特色,实现“校校有书法课程、校校有专兼教师、生生能写好字”。预计到2024年,98...……更多
...培育模式 创新学风建设方法——湖南工程学院持续深化教育教学改革为深化教育教学改革,提高教师教学水平、创新能力和人才培养质量,湖南工程学院大力加强教风学风建设,坚持发挥教师的主导作用和学生的主体作用,狠...……更多
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想知道多少分可以相约郑州城市职业学院吗看一下往年分数线了解一下吧【2023年郑州城市职业学院录取情况】 【2022年郑州城市职业学院录取情况】 【2021年郑州城市职业学院录
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大河网讯 “请允许我作为长者给我即将远行的孩子们再唠叨一句:郑医是我们共同的家,无论你们今后走向何方,记得常回家看看!”6月30日
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郑州升达经贸管理学院在第十三届全国高校学前教育师范生教学技能大赛中获佳绩
大河网讯 近日,由中国教育技术协会主办、黄冈师范学院承办的第十三届全国高校学前教育师范生教学技能测试与交流展示活动在湖北黄冈举行
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“我想要只羊!” 四川宣汉天生镇七里学校学生的最大心愿
本文转自:人民日报客户端王明峰 张平 周浩瀚“我一定加倍努力,争取每学期都做我们班的‘领头羊’,每学期都能领到一只羊!”7月2日
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湖南隆回高考学子刘科:视力0.04,高考613分
本文转自:人民网-湖南频道刘科(左)和父亲合影(单位供图)湖南隆回县南岳庙镇新家桥村的一名普通学子刘科,在今年高考中以613分的优异成绩脱颖而出
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鲁网7月3日讯近日,“以典明志 书写山东”山东省高校师生书法作品大赛落下帷幕,齐鲁医药学院报送的作品全部获奖,其中教师组一等奖1项
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山东电子职业技术学院12个专本贯通专业获批!
近日,山东省教育厅正式印发《关于下达优化调整后职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点任务的通知》(鲁教办函〔2024〕18号)
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