健全完善办学机制 加强镇街党校建设

本文转自：学习时报

邱灼松

广东省中山市地处粤港澳大湾区几何中心，是全国范围内直辖乡镇、街道的4个地级市之一，镇街党委管理的党员队伍规模较大，党员教育培训任务较重。近年来，广东省中山市委党校充分发挥上级党校对下级党校的业务指导职能，全面发力对镇街党校的联络指导工作，健全完善办学机制，着力破解党校系统“各自为战”、单个资源有限、力量分散等问题，强化聚拢效应、凝聚系统合力，努力推进镇街党校加速发展，实现全市党校系统办学水平整体提升。

健全完善培训课程共享机制。质量立校是党校工作的重要遵循，教学是党校（行政学院）的中心工作。为提高全市党校系统整体教学水平，中山市委党校着力建立主体班课程共享机制，遴选主体班部分优质课程，特别是邀请名师名家来校讲授的课程，面向镇街党校开放共享。镇街党校可根据市委党校预先发布的课程共享计划安排，结合本地党员干部培训实际，向市委党校提出选课申请，经核准后通过网络转播共享，实现优秀师资课程直达基层、教育资源下沉一线，助力镇街党校提高办学质量。

健全完善课程联合开发机制。课程是教学的基本单元，优化教学布局必须加强课程建设与管理。中山市委党校在长期的办学实践中探索建立了具有自身特色的课程建设模式，打造了教学质量全流程管理体系。着眼于提升镇街党校课程建设水平，中山市委党校主动延伸本校课程建设与管理链条，将镇街党校纳入市委党校课程建设工作布局进行通盘谋划，建立课程联合开发机制。根据机制安排，市委党校在制度设计和具体操作上支持本校教师与镇街党校教师协同开发课程，搭建本校教师与镇街党校教师课程建设的互动平台，镇街党校可组织教师参与市委党校课程开发相关工作，激活地市级党校教师理论水平相对较高和镇街党校教师实践经验相对丰富两个优势，推动全市党校系统课程建设实现一加一大于二的效果。

健全完善现场教学点联合建设机制。现场教学是课堂理论教学的延伸和拓展，是创新教学形式的重要途径。中山市委党校高度重视现场教学工作，努力让家门口的红色资源、典型经验转变为干部教育培训的“活教材”，让教育培训既有理论高度又接地气，推动理论教育和党性教育走深走实。中山市历史文化资源丰富、革命历史遗迹众多，在挖掘、开发、利用现场教学资源方面，市委党校充分发挥属地镇街党校作用，坚持市镇联动、以镇为主、成果共享，建立现场教学点认定与管理办法，支持镇街党校深入挖掘本土特色优质资源，同时加强现场教学点的管理和使用，更好发挥现场教学点的教学价值。

健全完善培训教材联合编写机制。教材是开展教学的重要基础，提高教学质量必须发挥教材对教学的支撑作用。近年来，中山市委党校紧扣教学需要，建立市镇两级党校联合编写培训教材机制，充分调动镇街党校积极性，打造具有中山特色的干部培训教材体系。一是组织开展全市党校系统优秀课程讲稿评选活动，集合优秀讲稿成果汇编培训教材；二是开展教材联合编写，聚焦党的创新理论，紧扣本地实际工作，选好用好基层实践经验，用好用活“身边事”，推动市镇两级党校分工协作，共同开展教材选题、组编工作。

健全完善教师联合培养机制。党校（行政学院）人才队伍建设的重点是教师队伍建设。针对镇街党校教师教学经验不足、专业训练不够的现实困难，中山市委党校主动作为，发挥系统优势，通过队伍培植、业务培育、专业培训等具体举措统筹推进镇街教师队伍培养。在队伍培植上，指导镇街党校选择具备较高理论素养、专业知识背景且能够胜任教学工作的本土人才组建兼职教师队伍，并作为市镇两级党校重点培育对象持续关注培养。在业务培育上，坚持刀在石上磨、人在事上练，把教学、科研等业务工作作为磨砺培养镇街党校教师的大舞台，同标准组织镇街党校教师参与市级党校业务活动，促进镇街党校教师快速成长。在专业培训上，紧扣镇街党校教学科研工作需要，有计划地举办师资培训，全方位培养镇街党校教师。

健全完善办学经验联学互鉴机制。广泛吸收办学经验是提高办学水平的重要途径。中山市委党校一方面联合有关部门积极启动镇街党校办学质量评估工作，以评促改、以评促建，促进镇街党校加强自身建设；另一方面发挥市级党校在全市党校系统中的引领作用，通过举办全市党校系统精品课和教学管理优秀奖评选、办学经验交流座谈会，以及邀请镇街党校优秀教师进入市委党校主体班授课等活动，为全市党校系统互学互鉴提供平台和载体，让办学难题在交流学习中得到解决，让优秀经验“流通起来”，切实把好经验、好做法转化为推动镇街党校发展的具体实践。

（作者系广东省中山市委党校常务副校长）