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发挥红色资源优势 构建“大思政”育人格局
...北日报河北中医药大学创新医学生思政教育路径发挥红色资源优势 构建“大思政”育人格局河北中医药大学师生展演自己策划编导的《走进红医——朱琏》红色话剧。 河北中医药大学供图河北中医药大学“红医铸魂”实践团进...……更多
...建设的临大模式。”扎根革命老区的临沂大学,充分发挥资源优势,将丰富的学术资源、生动的实践平台资源与临沂市厚重的革命文化资源相结合,深入实施“研究阐发工程”“铸魂育人工程”“文艺攀峰工程”,不断推动革命...……更多
...来,江西现代职业技术学院马克思主义学院始终按照“大思政课”建设要求,以江西本土红色文化为依托,大力推进红色文化与思想政治教育之间的融合,将理论与实践相结合,实施“五红”铸魂“立体化育人”工程,取得了良...……更多
...作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”“大思政”背景下,大中小学思想政治教育一体化是党和国家对思想政治教育的殷切期望。进入发展新历史时期,思想政治教育(下文简称“思政教育”)工作者要立足发展全...……更多
...教育高质量发展,建设教育强国的重要引擎,对构建“大思政”育人格局,实现全员、全过程、全方位育人具有重要意义。“大思政”育人格局下,将红色文化资源转换为数字化教育资源,是搞活思政教育,提升思政教育针对性...……更多
...程”人选等省级人才20余人次。组建跨校团队,发挥自身资源优势,带动兄弟高校共同发展,促进思政课教学均衡发展。学校与江西农业大学、南昌航空大学、华东交通大学、南昌理工学院、江西机电职业技术学院等省内高校共...……更多
本文转自:新华日报陈宸思政课已成为当前高校落实立德树人根本任务的关键课程、核心课程、灵魂课程。“大思政”背景下,思政教育不应仅局限于课堂,同时应贯穿于教育系统工程的始终,形成明“知”、动“情”、导“...……更多
传承红色基因,创新“145”思政教育路径
...十英烈”为代表的优秀红色校本文化,推动红色文化融汇思政课教育教学,构建起了“一个支点、四堂联动、五维实践”的特色教学方案。本期“智观·青春新实践——思政教育工作研究”融媒体行动,邀请到南京晓庄学院马克...……更多
...挥好校外教育“实践育人、活动育人”的独特优势,聚焦思政教育,依托党建工作、节日文化、红色资源、少先队阵地“四位一体”,构建校外思政育人大课堂,形成校内外育人合力,助力学生形成正确的世界观、人生观和价值...……更多
...是丰富基层群众文化生活,充分发挥学科专业优势和艺术资源优势,赴城乡各地区开展文艺汇演、文艺志愿服务等系列实践,满足人民群众日益增长的精神文化需求,助推基层精神文明建设。二是开展文艺支教志愿服务,积极主...……更多
...、践匠行”四大工程,构建了以“三全育人”理念的“大思政”新格局。聚焦“立德”,实施“爱国教育铸匠魂”工程深入实施以党支部“红色堡垒”工程、党员教师“红烛先锋”工程、大学生“红色基因”工程为主要内容的“...……更多
...源育人育心、铸魂固本的功能,坚持将红色文化资源融入思政课,深入推进齐鲁红色文化资源研究阐发,扎实开展红色文化资源育人实践,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入推进齐鲁红色文化资源研...……更多
...动 凝聚育人合力——淮北师范大学马克思主义学院“大思政课”实践教学模式的突破与创新2023年10月18日,淮北师范大学马克思主义学院沉浸式虚拟仿真思政红色文化体验教学中心建成并投入使用,将虚拟仿真技术引入思政课堂...……更多
...教学模式,基于课程内容、学生专业特点以及校内外地方资源优势等做好实践教学项目设计,做到内容不重复、项目有特色、方式有创新,让思政课亮起来。向强化师资力量要效能。学校通过“引、培、研、学、赛”等方式加强...……更多
摘要:为了发挥思政教育的作用,更好地应对互联网时代信息革命带来的冲击,必须构建大中小学思政课一体化模式。大中小学思政课一体化建设不但是实现立德树人根本任务的重要途径,也是打造全方位衔接思政课程体系的...……更多
以漳州特色提亮“三育人”底色
...南日报刘柳虾为学生讲述漳州文化元素故事 “在推进大思政课建设过程中,漳州一中充分发挥漳州独特优势,将优秀区域文化有效融入大思政课建设,通过构建课程育人、文化育人、实践育人‘三育人’平台,健全全员、全程...……更多
...建立“大思政”课程体系,通过挖掘渭南丰富的红色课程资源优势,利用我市红色基地、劳动教育基地、社区、博物馆等资源,把课堂搬到校外,打造“行走的思政课”。通过开展思政课教师“大练兵”展示活动,分学段逐县、...……更多
“大思政课”精品项目出炉,临沂大学该项目入选精品名单
...国家文物局、教育部联合开展了以革命文物为主题的“大思政课”优质资源建设推广工作,经中央有关单位、部属高等学校、省级文物部门、省级教育部门推荐和专家审核,从申报的1400多个项目中确定了10 个示范项目、100 个精...……更多
东河区 深耕思政教育“责任田”
...力抓手,聚焦师资队伍、机制保障、课程资源,充分发挥资源优势,多方位、多渠道深化中小学思政教育改革创新,为思政一体化建设蓄势赋能。培优“大师资” 强思政育人队伍在探访包铝集团的实践课上,包头十六中(包铝...……更多
...挥引导作用,在行业精英、专家学者的带动下,发挥行业资源优势,助力科研成果转化并促进思政科研育人;社会层面充分发挥联动作用,利用社会资源充分发挥文化传承创新和资政育人等社会服务职能,加强学校与社会在思政...……更多
建好培根铸魂“大思政” 写好立德树人“大文章”
本文转自:内蒙古日报内蒙古大学建好培根铸魂“大思政” 写好立德树人“大文章”内蒙古大学“旗帜·领航”学生理论轻骑兵宣讲团走进乡村社区,坚持把理论宣讲活动落到基层。马克思主义学院在土默特红色教育基地建立...……更多
...想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,为新时代学校思政课建设提供了根本遵循。五年来,南昌大学马克思主义学院在学校党委行政的坚强领导下,沿着习近平总书记所指明的思政课建设方向奋勇争先、砥砺前行,采取一系...……更多
...园成为思想闪光的阵地——沈阳市大东区辽沈街第二小学思政教育特色实践探索植物的生长需要光合作用,它分为光反应和暗反应,光反应是通过外界的影响而发生的,而暗反应却是自身内化、生长的过程。同样,学生的成长也...……更多
甘肃:积极推进“大思政课”育人体系建设
...震救灾工作的重要进展,收获颇多。这是甘肃积极推进“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合、同频共振的生动局面。近年来,甘肃全面贯彻党的教育方针,聚焦立德树人根本任务,紧盯理论武装、组织管理、师资队伍、实...……更多
...井冈山的红色资源,努力将红色文化优势转化为教育教学资源优势,转化为学科专业优势,转化为办学育人优势的一个缩影。近年来,井冈山大学以弘扬井冈山精神、传承红色基因为抓手,精心打造“映山红”青年学院、培训学...……更多
...题,天津交通职业学院锚定职业教育类型定位、发挥天津资源优势,探索思政课多元矩阵教学模式,拓展多渠道育人场域。挖掘天津资源优势,与地铁二号线、周邓纪念馆等校外单位共建 “大思政课”实践教学基地;发挥职业...……更多
小县城里的“大思政”
...造校家社协同育人模式的历程。近年来,荣成市整合县域资源优势,以课程思政、生活思政、行走思政和实景思政为核心,以“红色荣成、仁爱荣成、蓝色荣成、生态荣成、鲜美荣成”为主题,以红色场馆、云上展馆、耕海牧渔...……更多
...等融入思想政治教育,构建起具有艺术学院特色的党建与思政教育新格局。党建引领,多方协同,构建“三全”育人新格局面对新思政视域下高等教育育人需求,艺术学院党支部坚持党建引领,持续推进思想政治教育与其他各项...……更多
...红色资源中蕴含的革命精神和历史文化内涵,融入中小学思政课,引导学生厚植家国情怀,培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。加强思政课教师队伍建设,构建“大师资”培育体系。万秀区引导基础教育学校多渠道补充...……更多
...堂结合、线上教学与线下教学结合,发挥江西得天独厚的资源优势,以红色革命资源、绿色生态资源、古色历史文化资源等进行教学,实现理论学习与社会实践紧密融合,以更接地气的视角和鲜活的素材激发学生爱党爱国情感。...……更多
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