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...工匠精神,勇担时代赋予的责任和使命。积极将地方优秀传统文化融入学校教育教学,将虞舜文化与孝德文化相结合,加入传统曲艺形式,用一个个实例、一桩桩典故,为学生打造传统文化盛宴,激励科艺学子砥砺前行、勇担使...……更多
...报吴兆凯2022年8月,教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,提出“推动思政小课堂与社会大课堂相结合,推动各类课程与思政课同向同行,教育引导学生坚定‘四个自信’,成为堪当民族复兴重任的时...……更多
...作用,上好思政课,用心浇灌少年儿童理想之花;要激活传统文化的优势内涵,传承弘扬优秀传统文化,用情筑牢少年儿童文化之基;要凝聚社会共识,团结广大少年儿童工作者,做少年儿童成长的引路人,用心用情促进少年儿...……更多
...县埝桥镇北黄小学通过挖掘地域文化,将全灯礼这一优秀传统文化习俗融入学生德育、融入新的时代内涵、红色元素(全灯礼是渭南地区的一种民俗,指孩子成长到12岁时,父母长辈通过一定的仪式,引导孩子树立正确人生观、...……更多
...本土文化的认同感;举办国学经典诵读、用英语讲述中华传统文化故事等活动,凸显学科育人功能。在校园显著位置、电子屏、宣传栏等展陈社会主义核心价值观、校风校训、中华优秀传统文化,打造“情景式”“沉浸式”思政...……更多
...方面展开分享。襄阳四中教师王璐以《如何弘扬中华优秀传统文化——以诸葛亮文化为例》为题进行高中段的文化自信教育。襄阳市实验中学教师冯诚诚用议题教学的方式带领学生学习了中华优秀传统文化的特点。襄阳市庞公学...……更多
...入强大正能量。以此为大背景,海南高等教育尤其是高校思政教育迎来了崭新的发展机会。建设自贸港定位的是国际高标准,这就对思政教育的高标准发展提出了新要求。伴随着信息技术的快速发展,各种新媒体逐渐走进校园,...……更多
...院推出。据介绍,本次展览是《篆刻技法》立足中华优秀传统文化、深入推进课程思政建设的一次阶段性成果展示。活动先后开展了古玺印、秦汉印、文人流派印等印风的临创学习,在提升学生实践能力的同时,让学生领略了篆...……更多
...计、标志设计和包装设计中,在创造个性化设计时,体现传统文化元素传承意识。在手绘综合表现模块中,引导学生主动探索和领悟场地经典故事、人文元素、传统建筑材料与技艺,探索传统元素与现代设计的融合。环境设计专...……更多
思政课走进爱教基地
...博物馆举行,近百名学生在爱国主义教育基地进一步了解传统文化和“非遗”项目,在学习与体验中坚定文化自信。“同学们,你们知道过年时为什么要放鞭炮吗?”市教育科学研究院副院长、思政教研员余民从传统年俗着手,...……更多
...长河走进红旗区和平路小学,为学生上了一堂题为“弘扬传统文化 厚植文化自信”的思政课,旨在教育引导学生弘扬优秀传统文化,增强文化自信。思政课上,张长河引经据典,让学生深刻理解作为华夏子孙、龙的传人身上所...……更多
携手思政一体 传承红色文化
...新区域大中小思政课一体化建设的新思路,提升中华优秀传统文化育人的新境界,开拓一体化育人螺旋式上升的新路径,提高了皇姑教育品牌影响力。其中重点实验项目“中医药文化融入大中小学思想政治教育一体化建设”荣获...……更多
本文转自:中国教育报植根优秀传统文化 创新中职育人模式——重庆市涪陵区职业教育中心“新六艺养六商”教育实践重庆市涪陵区职业教育中心秉承“自强博习 厚德精艺”办学理念,将培养新时代的学生成人视为首要内容,...……更多
这堂文化思政大课开在“我们这片土地”上!
...了一堂上有情怀、下接地气的文化思政大课。以中华优秀传统文化厚植思政课底蕴、以革命文化培育思政课红色底色、以社会主义先进文化激发思政课活力。此次开学思政第一课以“艺术+思政”为创作理念,创新采取“导赏学...……更多
浦外高新小学 打造立体多元思政课
...里的思政以传统京剧为切入点,增强学生的文化自信,让传统文化的种子扎根在学生心中,厚植学生的家国情怀。戏剧思政,育人无声。浦外高新小学立足京剧校本课程,开设京剧社团、举办京剧专场演出,通过“欣赏、聆听、...……更多
...顽强拼搏、清正廉洁、甘于奉献等精神实质,与中国优秀传统文化一脉相承,都是立德树人的宝贵资源。厚植思政教育专才发展沃土,提升红色文化实践参与成效,积蓄红色文化创新创业动能。红色文化教育要走出校园、走进社...……更多
西京学院“大思政课”引擎驱动  助力学生全面发展
...师李卫在学校党史学习教育馆为同学们讲授中国革命史。传统文化与思政课相互交融,学生在校园中感悟文化精髓。“大思政课”是涵育青年志气、充盈青年骨气、强健青年底气的关键场域,善用“大思政课”是帮助青年育志气...……更多
...的整体性、系统性与衔接性,逐渐提高学生对红色资源及传统文化的理解,自觉参与到红色文化的传播与继承中,激发学生的民族自豪感与认同感,增强学生的使命感与责任感[1]。(三)为立德树人根本任务的实现提供助力大中小...……更多
...不断聚焦“大思政课”的“课程”属性,在传承中华优秀传统文化的同时,深入挖掘医、护、药、养专业文化资源,推动建设思政“大课堂”,不断提升思政课的“抬头率”和“点头率”。该院护理系精心开展护士节授帽仪式,...……更多
...思想政治教育提质增效”思政“四项行动”和“中华优秀传统文化与民族文化传承创新工程、机关管理文化培育再造工程、校园环境文化提档升级工程和学生宿舍环境文化提档升级工程”校园文化建设“四项工程”,形成了比较...……更多
...郁的人文精神氛围,塑造良好的育人环境,促进中华优秀传统文化传承和跨文化交流,使学生的理想信念更加坚定,心灵情操得到熏陶,人文素质得到提升,努力实现一流人才培养目标。人文涵养融入学科教育,提升学生综合素...……更多
...想的研究阐释,推出一批高质量研究成果。创作地方优秀传统文化系列文创作品,活化利用历史文化资源。强化理论研究阐释,推出一批有影响力的理论文章、史料集萃和研究专著。福建还将着力统筹推进网络育人,将数字化手...……更多
...与社会大课堂的互联互动中,引导广大青年投身中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践,深刻感悟党的创新理论的思想魅力和实践伟力。”中国人民大学校长林尚立说。 ……更多
...,包括爱国主义教育、社会责任感培育、审美能力培育、传统文化传承等,及时更新环境设计课程思政教学目标,增强学生人文素养。高校环境设计专业教师,应将培养学生创造性思维作为重要教学目标。结合思政教育中“人与...……更多
...用好学校及省市红色文化资源活教材,充分发挥中华优秀传统文化在文化育人方面的积极作用,“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”,教育引导学生坚定文化自信,传承发展中...……更多
中华传统节日文化成“特别思政课”
...武汉大方学校通过挖掘清明节中的育人元素,用中华优秀传统文化为学生根植“中国心”培根铸魂,用革命英烈事迹教育为学生磨砺“中国志”赓续传承,在课程融合育人中启智润德,在家校合力育人中彰显担当,既为构建党建...……更多
...的大学生而言,更需要从党的历史中汲取智慧力量。高校思政教育作为立德树人的主要途径,承担着培育大学生正确价值观、提升其道德修养、强化其综合素质的重要职责,在新时代背景下应以学情实际和社会需求为导向,寻求...……更多
...项工作的生命线,学生思想教育是其中的重要内容,也是思政工作者需要深刻思考、谨慎处理的工作。解决大学生存在的思想问题是一个系统工程,需要守正创新,从多方面入手。通过实践和思考,笔者认为,加强校园文化建设...……更多
...岐黄中国”系列课程群将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,将中医药文化精髓中蕴含的哲学思想、人文精神融入思政育人。其中,“岐黄中国—文化基因系列”课程从治理、思维、价值、心理、审美基因等多学科...……更多
重庆市大渡口区实验小学党委书记、校长李竹:立德慧心 化育生命
...,将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育与“立德慧心,化育生命”的育人理念有机结合,基本形成了“立德慧心”德育内容体系。在理想信念教育方面,学校一方面...……更多
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