植根优秀传统文化 创新中职育人模式

本文转自：中国教育报

植根优秀传统文化 创新中职育人模式

——重庆市涪陵区职业教育中心“新六艺养六商”教育实践

重庆市涪陵区职业教育中心秉承“自强博习 厚德精艺”办学理念，将培养新时代的学生成人视为首要内容，在中华优秀传统文化的理念、智慧、气度、神韵中寻找“根”与“魂”，以传统“六艺”教育为基础，创新建立了“新六艺养六商”育人模式，探究为人之道、为师之道、为学之道与为业之道，打造具有时代精神、洋溢优雅风范的文化校园。

建构“新六艺养六商”目标体系，重塑学生观

2015年，“基于传承优秀传统文化下中职‘新六艺养六商’育人模式的实践与研究”入选涪陵区首批教育领域综合改革试点项目。依托国家重点示范校建设和重庆市高水平中等职业学校建设项目，学校深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，走“新六艺养六商”之路，使“通识六艺，精通一艺”成为学生共同的价值追求。

学校确立了“中职学生具有无限发展潜能”的学生观。通过“新六艺养六商”课堂，帮助学生正确认识自己；通过专家指导、研讨等多种方式，促进教师转变学生观；通过校企合作、家校共育、媒体宣传，改变社会对中职生的传统印象。将社会主义核心价值观与“六艺”理念深度融合，建构中职生“六商”发展目标，即：以“礼”养“德商”，培养学生广博易良，滋养向善人生；以“乐”养“艺商”，培养学生审美情趣，孕育高雅人生；以“射”养“职商”，培养学生精通技能，支撑职业人生；以“御”养“逆商”，培养学生迎难而上，畅享快乐人生；以“书”养“文商”，培养学生贯通知远，造就智慧人生；以“数”养“速商”，培养学生创新创造，成就出彩人生。同时建立“223N”评价模式，树立“通六艺精一艺”的学生发展观，学生、学校和社会三个主体采用多种方法和工具，在学校和企业两大场所对学生进行“通六艺精一艺”综合评定，改变社会对中职生的认知。

打造“三层次多维度”课程体系，突出思政观

“新六艺”中的“礼”即帮助学生树立正确的人生观、价值观；“乐”即以高尚的艺术陶冶学生心灵；“射”即通过专业技能训练、体育锻炼竞技等培养学生的职业胜任力和劳动习惯；“御”即围绕人生规划设计、领导力培养、抗挫折能力等，培养学生的规划力、执行力、心理平衡能力；“书”即通过经典诵读、文学赏析、语言表达、书法技艺等，培养学生成为具有较强融合力的人；“数”即通过数理知识、现代科学技术等，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新创业能力。

学校全面培育充满“时尚味道”的“新六艺”课堂文化，建构“三层次多维度”课程体系，开发“新六艺养六商”课程图谱，在传承与发展中实现从思政课程到课程思政的转变。一是“整合+拓展型”核心课程，助学生“通六艺”，全面发展；二是“分科+综合型”主题课程，助学生探寻“精艺”方向；三是“有意思+有意义型”个性课程，助学生“精一艺”，谋个性之发展。组织教师研发、编写“新六艺”特色教材，并在课后开设“精艺课堂”，搭建“新六艺”教育展示平台。学校已形成6门“六艺”课程资源，开发2门精品课程，编写10本“新六艺”教材，为区内兄弟学校提供主题课程和个性课程服务12场。

培育“明师道传六艺”师资队伍，更新教育观

学校着力培育“明道传艺”的师资队伍，教师深度参与制定《基于传承优秀传统文化下中职“新六艺养六商”育人模式的实施方案》，全面参与育人模式实践。邀请文化大师、工匠、非遗传承人等结对帮扶学校教师或担任“新六艺”教师，以“青蓝工程”为抓手，“送培”和“内培”相结合，培养“精一艺”的“双师型”师资队伍。开展“新六艺养六商”教学能力大赛和班主任基本功大赛，把“新六艺”贯穿德育、教学、活动、校企合作等方面，实现全员、全过程、全方位参与特色教育。

依托“新六艺养六商”育人模式，学校有效增强了中职课程思政的实效性和创新性，为培养“全面+个性”发展的新时代中职生提供了强有力的载体。学生在国家、省部级技能大赛、文明风采大赛、创新创业大赛中屡创佳绩，并获重庆市五一劳动奖章、成为全国书法家协会会员等，在不同领域大放异彩。教师专业发展成果丰硕，获数项信息化、教学能力大赛等全国、市级奖项，多人获评全国优秀团干部、重庆市特级教师、黄炎培职业教育奖“杰出校长”等。学校被评为全国“国防教育特色学校”、全国“新时代好少年”主题教育读书活动示范学校，重庆市先进基层党组织、五四红旗团委。“基于传承优秀传统文化下中职‘新六艺养六商’育人模式的实践与研究”获重庆市教学成果奖三等奖。“新六艺养六商”育人模式在市内外30多所学校推广，产生了广泛的社会影响。

（袁甜桂 代劲松 赵晓雪）