促进高校校园文化建设与思政教育深度耦合

本文转自：中国文化报

陈林彬 俞 卫

思想政治工作是学校各项工作的生命线，学生思想教育是其中的重要内容，也是思政工作者需要深刻思考、谨慎处理的工作。解决大学生存在的思想问题是一个系统工程，需要守正创新，从多方面入手。通过实践和思考，笔者认为，加强校园文化建设、积极培育校园精神文化，创新载体和形式，是促进高校特别是职业高校学生思政教育工作取得良好成效的有效途径。

大学生思想问题产生的缘由

大学生思想问题的形成是一个复杂的过程。进入大学校园后新出现的一些思想问题，基本有规律可循。笔者在高职教育一线工作多年，通过对学生的广泛了解，认为大学生思想问题的形成主要源自以下几个方面：一是价值观不同引起的。主要包括传统和现代的冲突、理想和现实的冲突以及东西方文化差异的冲突。二是受网络文化的影响。据浙江广厦建设职业技术大学某学院对286名学生的调查，平时最能影响学生思想意识的是“网络舆论评述”和“学校辅导员和任课教师”，网络上的少数非积极信息在一定程度上影响和改变了学生的思想观念。三是教育引导方式有待改进。对问题学生的教育和对待方式停留在简单的训斥、责罚等形式上，导致部分学生产生逆反心理和消极思想。四是部分学生受外界一些思想言论影响。五是受父母及交往圈子的影响等。

校园文化建设对思政工作的意义和作用

校园文化是在学校中形成的一种以校园精神为主要特征的群体文化，是学校的灵魂所在。加强校园文化建设，优化育人环境，是实施德育工作的重要途径。校园文化对学生的影响具有潜移默化性、导向性和暗示性。浓郁的文化氛围、优美的育人环境，能展现一个学校文化的积淀和底蕴，它不仅对学生学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯、促进学生全面素质的提升、提高办学质量等都具有重要的现实意义。

学校制度文化是校园文化的重要组成部分，学校在制定制度时应该把它当作文化建设来抓。目前，少数教师对问题学生常常采取简单的训斥、责罚等手段，致使个别学生做出一些出格的事情，甚至走向极端，这就是校园文化建设方面存在缺陷的一种表现。同样，少数学生对自己的人生和前程缺乏规划，上进意识淡薄，时有失落、空虚的感觉，就是其内心世界缺失了一种精神文化。而精神文化是校园文化的内核，它所关注的是学生真正的精神生活和内心世界。因此，加强校园文化建设，通过精神文化、校园精神的培育熏陶，来促进学生积极思想意识的确立，其效力不可估量。

突破框框，精准施策抓好耦合

首先要抓好校园精神的培育完善。校园精神就像战场上的号声，一个学校缺乏一种独特的校园精神，就没有了灵魂，没有了催人奋进的原动力。人是需要鼓舞的，而校园精神是最能鼓舞学生和教职工的一种校园文化，所以根据学校实际确立和培育校园精神，是做好思政工作跟校园文化耦合的关键。浙江广厦建设职业技术大学早些年在思政工作中也遇到过难点，通过深入调研，确立了“自强不息，执着攀登”的校园精神，并不断培育丰富其精神内涵，提出了“攀登文化”的口号，成立了攀登学院，让学习和思想先进的学生进入攀登学院，取得了很好的实践效果。

其次要制度先行，搭建平台，把校园精神融入思政教育各环节。通过一系列制度的建立、完善，来规范教师和学生行为，然后搭建平台、创新载体，把精神文化与思想教育工作有机结合起来。例如，浙江广厦建设职业技术大学多年来开展的“四想四对照”教育活动（即想一想父母含辛茹苦送我来学校读书盼什么，对照自己在学校的表现是否对得起父母的养育之恩；想一想我在学校做什么，对照自己所取得的成绩是否达到父母和学校的期望；想一想我将来走上社会干什么，对照自己所学的知识是否达到培养目标；想一想我要成为社会有用之才凭什么，对照社会对人才需求，自己应该如何努力），通过载体搭建和应用，把思政工作跟校园文化巧妙地耦合一起，利用思想交流会、师生心路“面对面”等形式，让学生用书面、登台倾诉朗读、文艺演出等多种方式谈感想、述衷肠，说出自己一直想说的话，说出一直想得到老师关心、帮助的心中事，用身边的榜样、生动的事例、感人至深的真人真事、直接的视觉听觉冲击，来触动感染思想学习后进的学生，引导他们不断地向善向美，做一个有思想、有担当、有朝气的时代新人。通过这种耦合，极大地促进了学风、教风、校风的改变，学生思想面貌发生了巨大变化。

最后要完善文化设施，开展形式多样、有号召力的文化活动、宣讲活动和体验活动，把思想教育寄寓活动中。如充分发挥各种社团和红色宣讲队的作用，深度挖掘、创新社团文化和宣讲文化，最大限度地丰富学生的课余生活和内心世界。浙江广厦建设职业技术大学共建立了40余个学生社团、10支宣讲队。学生在活跃的社团文化和宣讲文化潜移默化的影响下，展现出良好的精神风貌和朝气蓬勃的精神状态，思想积极向上，多年来要求入团、入党的学生呈现快速增长的态势。

学生思想教育工作的探索和创新永远在路上。新形势下，大学生思想问题复杂多变，如果思想教育不及时不到位，会对我们的教育事业和社会发展带来一定的影响。实践证明，将校园文化建设与思政工作进行深度耦合，高度重视和促进校园文化内涵的培育，一定会对思想政治工作带来积极的效果。

（作者陈林彬系浙江广厦建设职业技术大学学报常务副主编、教授；俞卫系浙江广厦建设职业技术大学学报主编助理 ）