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本文转自:中国文化报徐徐中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华民族的精神命脉,积淀着中国人最深层的精神追求,包含着中华民族最根本的文化基因。中华优秀传统文化是当代中国最深厚的文化软实力。立德树人...……更多
弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新
...转自:光明日报大连海事大学马克思主义学院:弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新大连海事大学马克思主义学院始终坚持挖掘优秀传统文化资源,将地方传统文化资源转化为思政课程教育的重要内容,着力探索高校思政教育...……更多
...台建设、实践育人活动等方式进一步传承和发扬中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化。本文围绕高校思政教育展开研究,进一步分析多维度、多渠道的文化自信教育路径,希望切实助力学生深植文化认同感,增强文...……更多
...峰《光明日报》( 2024年03月21日 09版)创新传承中华优秀传统文化,是新时代思想政治教育工作适应新形势、新需要,全面提升以文化人、立德树人新使命的有效途径。中南大学计算机学院把握新时代思政教育改革要求,深入挖...……更多
...展示在校园文化墙上,以此感染和熏陶学生。二是,加强传统文化教育。传统文化教育的开展对于学生道德观念的形成以及文化素养的发展发挥着重要意义。首先,教师可以在学校自习课或者班会课时,将一些传统文化故事讲授...……更多
...方式。但也因此增加了外来文化侵袭的问题,对中华优秀传统文化缺乏了解的学生易产生错误的观念。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,将思政教育和文化传承相结合,让学生在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力...……更多
...值。其一,文化自信能够增强思政教育内容的丰富度。以传统文化、红色文化、地域文化、时代文化进行熏陶和感染是帮助学生树立文化自信的重要渠道。而这些文化中包含着丰富的教学资源和素材,例如承载着传统文化的古诗...……更多
...能,不仅能增强思政教育的感染力,还能为传承中华优秀传统文化开辟新路径。运用好红色文化资源。河北是革命的土地、英雄的土地,是“新中国从这里走来”的土地。作为红色文化资源大省,河北拥有不可移动革命文物和参...……更多
树人景瑞小学:弘扬中华优秀传统文化,讲好“大思政课”
为深化思政教育,全面展示学校大思政课和传统文化课程实施成效,2月28日,重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校举行大思政·美育成果展暨课后服务(传统文化)课程展示活动,全校师生欢聚一堂,共同感受中华优秀传统文化的博...……更多
积极探索音乐教育与课程思政协同育人新模式
...平台,推动传统音乐文化走入思政课堂;举办“中华优秀传统文化晋剧艺术当代传承”研讨会,参加全国普通高校中华优秀传统文化(戏曲类)传承基地建设工作经验交流会等,提升晋剧创作及科学研究层级,打造特色鲜明、形...……更多
东北财经大学:​思政课有“艺”思
...生社区服务中心,东北全面振兴研究院“问源工作坊”的传统文化思政课堂坐满了学生。工作坊里有国画、剪纸、扎染、油画、书法、艺术心理疗愈等课程,学生利用课余时间在这个有趣的空间里不断发现自身潜能,加深文化与...……更多
长乐思政一体化在三明绘就育人新画卷
...内涵。两场专题讲座分别从思政教师队伍建设和中华优秀传统文化传承的角度,为推进大中小学思政课一体化提供了方法指导与理论支撑。福州外语外贸学院马克思主义学院院长曾令超教授主持了这两场专题讲座活动。中央马克...……更多
...“千年古韵,礼艺华夏”大学生创意节活动,将中华优秀传统文化以全新的方式融入校园生活。创意节期间,学院开设创意制作场地,引导学生在油纸伞绘画、刨花灯、翻花创意DIY、团扇制作、书法钥匙扣创作等非遗文化活动中...……更多
...情怀与文化自信。挖掘思政元素教学内容。作为我国优秀传统文化的重要构成,传统音乐文化有着重要的地位,是中华民族在五千多年的历史发展中逐渐形成的极具特色的音乐形式。传统音乐文化在漫长的发展与流传过程中,吸...……更多
西北师范大学马克思主义学院:筑牢大中小学思政课一体化建设文化根基
...。 整合区域内优秀历史文化教育资源 学院围绕“以优秀传统文化守正创新,为中国式现代化培根铸魂”主题,组织大中小学段教师开展“同题异构”的集体备课和教学展示活动,通过整合甘肃各地优秀历史文化资源,积极挖掘...……更多
联播+|上好思政课 习近平强调这一“力量根基”
...记对学校思政课建设作出重要指示,明确提出以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,“不断提高思政课的针对性和吸引力”,为新时代新征程思政课建设指明方向。思政课是落实立德树人根本任务的关...……更多
...“社会价值”为目标,创建廉洁文化品牌,将红色文化、传统文化、廉洁文化、家风家教融入教学和家庭教育,利用“双报到”、主题党日、传统节日进社区进社会等,进行志愿服务以及宣教、展演活动,在传播爱的文化、汇聚...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...教学创新落实立德树人根本任务。学院着力打造中华优秀传统文化晋剧传承基地,贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,充分发挥自身资源优势,深入挖掘优秀传统文化价值,传承中华艺术瑰宝、丰富...……更多
...行精品线路和78门研学旅行精品课程,内容覆盖中华优秀传统文化、历史文化、红色教育、生态自然、劳动教育等领域。自2018年启动运行以来,教育中心每年接待市内外参训学生和社会团体突破20万人次,牵手194处市级基地共同...……更多
...印记扎根脑海;盘绘课上,学生凝神描绘京剧人物脸谱,传统文化国粹熏陶着他们的灵魂。除此之外,刺绣和剪纸社团、戏剧节、书法篆刻艺术研习等校本课程开足开齐,让学生在体验中坚定文化自信。以“二十四节气”及“中...……更多
...内容,二者共同指向社会主义核心价值观培育。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中不仅是思政教育的主要内容,更蕴含着丰富的美育资源。中华美育传统强调“美善合一”,如儒家“兴于诗,立于礼,成于乐”...……更多
...。人文学院坚持以文化人、以文育德,大力推动中华优秀传统文化融入思政育人各环节,除开设诗词经典诵读、中华优秀传统文化、书法鉴赏等各类人文艺术选修课程外,还以形式多样的校园文化活动为载体,涵育特色校园文化...……更多
马鞍山雨山区:三链协同奏响大思政“时代和声”
...化讲解,皆遵循传统,让孩子们在沉浸式体验中感受中华传统文化的魅力。活动现场。这场庄重的仪式,是孩子人生新旅程的起点,也是对传统文化的传承。当看到孩子们正衣冠、行拜师礼时,学生家长孔德芳深受触动:“这样...……更多
...色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力”。作为贵州高校“...……更多
...马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。中华优秀传统文化的时代价值在马克思主义中国化进程中日益彰显,已经成为中华民族伟大复兴的精神动力之源。高校作为培育时代新人的重要场域,...……更多
...社会主义核心价值观引领校园文化建设,立足于中华优秀传统文化,发挥校园文化“铸品牌,树形象”之功能,把育人目标渗透进校园人文建设的细节之中,使校园文化内化成学生成长的动力,把校园建设成中华优秀传统文化的...……更多
传承红色基因,创新“145”思政教育路径
...十英烈”为代表的优秀红色校本文化,推动红色文化融汇思政课教育教学,构建起了“一个支点、四堂联动、五维实践”的特色教学方案。本期“智观·青春新实践——思政教育工作研究”融媒体行动,邀请到南京晓庄学院马克...……更多
“博物馆里的大思政课”让思政教育真正鲜活起来
...以打破传统思政教育的时空限制,让学生们身临其境感受传统文化的魅力,深刻领悟蕴含其中的家国情怀、人文精神价值理念和道德规范。为了推动“博物馆里的大思政课”建设,苏州将校地协同、馆校共建转化为长效机制。活...……更多
...课程的趣味性和实用性。一是将思政教育内容与中华优秀传统文化相结合。优秀传统文化蕴含深厚的哲学思想、道德规范和社会价值观,这些都是思政教育的宝贵资源。通过融入传统文化元素,思政教育不仅能帮助学生深刻理解...……更多
...面具有的鲜明特征。高校在办学治校过程中,党建工作与思政教育的育人目标一致、培养方法相似,具有鲜明的内在统一性。基于此,高校努力推进党建文化与思政教育工作相结合既有逻辑必然性,也有可行性。高校重视党建文...……更多
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