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...文转自：海口日报北师大在琼举办“青春国学”论坛提升学科教学能力 创新传承传统文化海口学生在现场演绎诗词吟唱。康登淋 摄一场场学术报告开讲，一个个观点碰撞交融，一段段与诗词有关的故事娓娓道来……12月8日—9日...……更多
2023-12-13 09:04:00学科教学,传统文化,学科,传统,能力,教学
...时形成完整的知识体系。因此，高校一方面应积极构建跨学科教学体系，开设跨学科课程，以突破传统的学科框架，明确教学目标和人才培养方向，并在此基础上将不同的学科知识以科学、合理的方式相融合，形成跨学科教学所...……更多
2024-04-02 07:02:00跨学科,媒体,教学,时代,发展,文化
...以包容、尊重的态度看待多元语言文化，形成对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。教师可以通过短视频、图文信息、拓展阅读、见闻经历等方式，培养学生的文化意识。例如，通过学习绘本《The Best Time of All》，让学生了解...……更多
2024-03-28 10:01:00英语,英语教学,素养,中学生,核心,小学
...人文学科的建设与发展，能够加深汉语言文学专业学生对传统文化和现代文学的理解与感悟，培养学生对文学的热爱和发掘能力。另一方面，在新文科建设引导下，汉语言文学专业开设更多丰富多彩的课程，包括文学理论、文学...……更多
2024-03-17 07:07:00语言文学,文科,语言,建设,发展,文学
本文转自：南京晨报当语文教学遇见跨学科莫愁湖小学教研活动 寻味传统节日美食翟婉婉老师上展示课。学校供图3月29日下午，南京市莫愁湖小学语文组开展了“当语文教学遇见了跨学科”主题教研活动。学校邀请江苏省语文...……更多
2024-04-08 00:34:00莫愁湖,教研活动,莫愁,传统节日,教研,节日
本文转自：南宁日报传统文化融入学科建设 特色教学培育时代新人——第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校南宁市部分入选学校先进做法和经验今年１月，南宁市21所学校入选自治区中华优秀传统文化艺术传承学校。...……更多
2023-01-18 07:48:00学科建设,特色教学,传统文化,学科,新人,传统
...学生在实践中学习、体验和应用音乐知识和技能。加强跨学科合作，夯实数字化基础。首先，公共音乐教师应认识到音乐不是孤立的学科，而是与其他学科有着密切联系，应主动了解其他学科的知识和特点，特别是新兴的大数据...……更多
2023-11-26 05:25:00理工科,理工,能力,教师,数字,音乐
...性、系统性、协同性特征的“大工程”思维基础上，体现学科交叉融合、知识继承创新、主体包容协同、生态开放共享的校园文化形态，是新工科、新文科、新医科、新农科理念在工科高校的体现。本文系2022—2023年度河北省高...……更多
2024-03-30 09:20:00教学模式,实践,模式,教学,工程,文化
...育报山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校将中华优秀传统文化融入中职数学教学文化兴国运兴，文化强民族强。近年来，山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校积极探寻中华优秀传统文化与中职数学教学之间的深度契合点...……更多
2023-11-27 09:25:00数学教学,中华,传统文化,传统,数学,教学
...教育，引导和带动全体学生更加积极主动地走近中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力，逐步探索出了一条新时代背景下的书画育人之路。2022年，国家对艺术学门类的学科专业进行了重大调整，将“美术与书法”调...……更多
2023-10-17 09:31:00书画,机制,教育,书画,文化,学生
...纲，应用于不同年级的素质教育、德育课程和某些适用的学科教学。参与式剧场：把故事的叙述性讲述与现场动作演绎同时进行，在说故事进展中让大家参与即兴表演。纪录剧场：运用类似电影纪录片的方法，在舞台上呈现一部...……更多
2024-02-22 07:38:00戏剧,学科,教学,戏剧,英语,教育
...发展，作出了一系列重大决策部署。“传承创新中华优秀传统文化”“弘扬中华美育精神”“学科融通”“五育融合”等重要论述，为美育工作指明了发展方向，提供了根本遵循。当前，学校美育工作发展迅速，改革探索热情高...……更多
2023-11-30 09:06:00美育,模式,教育,美育,之美,课程
...有限。而通识教育理念下的大学英语教学便需要重点强化学科教学、专业教学与人文教育之间的联系。为此，高校可根据自身办学条件开设兼具文化内涵与人文精神的英语课程，或采用模块化授课模式，围绕文学、哲学、历史、...……更多
2024-03-26 00:59:00教学改革,英语,大学英语,理念,改革,教学
...学科用不少于10%的课时用于跨学科主题学习，这意味着跨学科教学已成为义务教育的重要领域。跨学科学习的课程观，以培养学生跨学科意识为核心，可提高学生以大概念视角综合学习知识、应用知识的能力。与此同时，跨学科...……更多
2024-01-31 14:58:00跨学科,语文,实践,小学,研究,学习
...创新实施育人能力提升、品质课堂培育、作业设计优化、学科阅读推进、评价改革研究“五项工程”，着力建设和推动“四品高质”育人课堂、综合作业设计与实施、全学科阅读、非书面质量评价，为基础教育国家级优秀教学成...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...校本课程，将器乐学习与戏剧表演、歌曲演唱、中华优秀传统文化等有机融合，被评为青岛市精品课程。优化发展期：课程团队着眼于核心素养，全面展开课程探究，借力专家力量与教师联手教研，深度碰撞，统整课程框架，遵...……更多
2024-03-29 09:21:00跨学科,课程,环境,课程,跨学科,青岛
...能力。与学科知识相融合,学校将“石老人的文化”融入学科教学,引导教师创造性使用教材,在达成教学目标的同时,对学生进行海洋教育。比如科学课《天气和气候》,教师会以石老人的天气与气候对学生进行讲解,既完成课堂教学...……更多
2023-12-14 00:18:00石老人,教育展,新颜,海洋,小学,教育
...发展格局的重要举措。在拔尖创新人才培养、新兴和交叉学科发展、有组织科研、更加深入的国际交往等方面，新型研究型大学被国家和社会寄予厚望。人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人。新型研究型大学的第...……更多
2023-12-12 06:44:00研究型,学生培养,教师,研究,学生,大学
...文转自：中国教育报从“拼盘”走向“融合”——我的跨学科主题学习研究杜春焕讲课场景。资料图片名师代表课《王戎不取道旁李》（四年级语文） 执教者：杜春焕扫描二维码即可观看■名师反思录人物介绍杜春焕，北京市...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...设，促进了中医教学论、中医课程论、中医学习论、中医学科教学论、中医教学信息论、中医教学模式论、中医教学艺术论等方向的研究和深化，使中医教学理论发展呈现多样性、丰富性和延展性。现代教学要求在现代教学观指...……更多
2024-01-03 10:40:00学科建设,学科,中医,意义,理论,价值
...涵的表达是艺术创作的重要目的，艺术设计对于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的促进作用，不仅体现在“表其所在”的传承活化，更在于“谋其将往”，带动多个产业的创新发展。数字时代的艺术人才培养要遵循这...……更多
2024-03-26 05:21:00艺术设计,思维,艺术,教学,设计,艺术
...化育人，厚植人文情怀，传承民族精神。学校将中华优秀传统文化融入学生德育，不仅是对中华优秀传统文化的学习和传承，更是对未来社会建设的有力支撑。学生通过学习和传承中华优秀传统文化，能够汲取价值观念，形成积...……更多
2023-12-05 10:05:00立德,树人,初心,使命,教学,诗词
...术作品来展现历史的美。历史中的伟大事件、优秀人物和传统文化都可以通过文学、绘画、音乐等艺术形式来呈现。学生通过欣赏和理解这些艺术作品，能够深入感受历史的美感，增强审美情趣，培养鉴赏能力。历史题材的绘画...……更多
2024-02-11 10:19:00立德,树人,视角,审美,学科,价值
...以外，学校还推进小学阶段国学教育的连续性问题，依托学科教学开展课堂研学，优化中华优秀传统文化教育内容，使其与学科知识和新时代发展相融合，形成了中华优秀传统文化现代化教育的特色。各学科教研团队在统一组织...……更多
2024-04-03 09:22:00滋养,传统文化,师生,传统,校园,文化
...广课程思政工作的号召，课程思政内涵如何真正融入专业学科教学，还需要教师思考钻研。通过不同模块的实践，培养学生社会责任感和严谨的科学精神，将思政教育元素、传承中华优秀文化有效融入课程教学；借助学科竞赛等...……更多
2023-11-07 05:26:00思政,视域,课程,教学,思政,学生
本文转自：中国教育报思维是核心素养的内核和学科实践的基础，也是从浅层语言学习走向深层语言文化学习的关键要素。当前，课堂思维含量不足已成为英语学科教学改革的难点和痛点，具体表现在：一是找不准语言教学与...……更多
2024-03-01 09:02:00英语,学科,思维,思维,课堂,英语
...在的问题进行简要阐释并提出改革方向，助力外语教学的学科化与去学科化发展。一、当前外语教育的学科化与去学科化中存在的问题 自改革开放以来，中国外语教育教学取得了非常大的进步，但在实际教育教学中仍存在不足...……更多
2024-02-05 00:02:00学科,外语,教育,外语,教学,教育
...教研活动近日，连云港市孔望山小学科研团队开展了以“传统文化”为主题的小学语文“跨学科”教研活动。团队教师们以部编版语文教材六年级第一单元内容为课堂支撑，立足“孔望山文化”，融合海州传统文化，经过几番研...……更多
2023-11-21 10:24:00跨学科,教研活动,教研,活动,望山,跨学科
...社会主义核心价值观引领校园文化建设，立足于中华优秀传统文化，发挥校园文化“铸品牌，树形象”之功能，把育人目标渗透进校园人文建设的细节之中，使校园文化内化成学生成长的动力，把校园建设成中华优秀传统文化的...……更多
2023-10-18 10:11:00思政,新风,实践,价值,教育,思政
...发展需求，按照“补短板、强特色、促交叉、提能力”的学科建设思路，打造“一流工科、优势理科、特色文管、精品艺术”的学科体系。学校以新工科建设为重要抓手，持续深化工程教育改革，加快战略性新兴产业相关专业以...……更多
2024-03-18 09:42:00教育服务,以高,目标,战略,质量,工程
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惠州，这座历史悠久而又充满现代气息的城市，其乡村学校的校园文化建设如同一股清流，不仅滋润着孩子们的心田，更为乡村教育的持续发展注入了新的活力
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青花瓷是我国手工艺史上的璀璨明珠，是中华陶瓷烧制工艺的珍品。为提升幼儿对中国传统文化的了解，增强动手能力，提升审美水平
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大河网讯 在郑州高新区朗悦慧外国语中学未来班，有一位13岁的少年，名叫张展弛，他凭借着自己对计算机和科学的浓厚兴趣，成为了校园里的小小“科技守护者”
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10月26日至27日，中国社会工作教育协会家庭社会工作专业委员会2024年年会暨人类文明新形态视域下家庭建设与家庭社会工作发展研讨会在青岛科技大学举办
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育人的根本在于立德。为落实立德树人根本任务，构建全环境立德树人新氛围，10月28日，东营区第三中学开展了“伴随困扰收获成长”全环境立德树人宣讲活动
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