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...烧……一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在红旗渠畔,城乡学校正释放着各美其美的光芒,汇聚成教育发展的力量,让城乡孩子更加快乐、更加幸福地成长成才。近几年,林州市坚持以人民为中心的发展思想,把教育摆在优先...……更多
焦作两会丨人大代表马静:资源共享、成果共享,让城乡学校之间协同发展
...理念共享,方法共享,资源共享,成果共享。”马静认为城乡学校之间协同发展,在保障乡村教师稳定的同时,应完善县城教师权益的保障机制,稳定县城的师资力量,解决教师个人问题,让县城老师获得职业幸福感。聊起理想...……更多
...望教育部门能够继续采取更具操作性、实效性的举措,让城乡每个孩子都享受优质的教育资源。”百年大计,教育为本。近年来,当阳市教育局高度重视基础教育优质均衡发展,认真梳理该工作的重点、难点,切实提高教育均衡...……更多
...常态化开展“空中课堂”研修活动,彰显责任担当,助力城乡教育一体化发展。 ……更多
...文转自:人民网-安徽频道近年来,六安市裕安区围绕“城乡一体化”办学理念,充分发挥优质教育资源的示范、引领和辐射带动作用,突出“科学整合、协同创新、优质发展”的特色,扎实开展城乡学校结对共建,推动教育优...……更多
本文转自:德州日报逐步提高福利待遇 推进城乡教师交流轮岗陵城:培强教师队伍助力乡村振兴本报讯(记者李艺通讯员李晓阳沙丽莎)近日,陵城区教体局举办班级管理专题培训,邀请专家以一线班主任实际工作面临的主要...……更多
...文转自:大众日报即墨区打造“优学在即”惠民品牌构建城乡均衡、全域优质的教育服务体系□ 本报记者 张晓帆本报通讯员 王 斐 王功修“近三年,即墨区教育经费累计支出达100多亿元,占全区财政收入的比重超过三分之一。...……更多
...理共通、制度共建、课程共研、活动共办、资源共享,让城乡的月光一起照亮孩子。近年来,柳州率先开展“教育共同体”改革,推动城市优质教育资源常态化辐射乡村和薄弱地区,积极探索教育行政管理、学校文化建设、管理...……更多
奉新县“1+N”第四片区城乡交流联动尽展教研风采
...烈,教师们在思维碰撞、理念交流中不断提升自我。此次城乡联片交流研讨活动,既为授课教师们献上了一个展示自我风采的机会,又为其他教师搭建了一个观摩学习、共同提高的平台。(罗芳、熊斌) ……更多
...民为中心的发展思想,加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化建设,破解“城镇挤、农村弱”“择校热”等突出问题,满足人民群众对优质教育的迫切需求。要统筹利用好、布局好各类教育资源,进一步优化教联体建设结...……更多
春风过处尽芳菲
...籍管理、“双减”工作、“三个课堂”建设等融合应用,城乡学校“教师共建、教学共研、资源共享”。一次走教带来的升华3月6日下午,白河县城关中学音乐老师鲍荣迈着轻盈的步伐走进卡子初级中学的教室,同学们端端正正坐在...……更多
“学有优教”的柯桥路径
...位供给到专项资金扶持,从城区名师交流下乡到教学改革城乡同步,柯桥区一个个精准的政策包,给每一所学校注入发展的原动力。在最新一次的浙江县域教育现代化发展水平监测中,柯桥区居浙江第一,优质均衡无疑是最重要...……更多
贯彻重庆两会精神 | 重庆八中:完善云端教育共同体,高水平推动优质教育均衡与共享
...增辉 刘新吾重庆市政府工作报告提出,“实施义务教育城乡一体化计划,推动义务教育薄弱环节改善和能力提升,创建全国义务教育优质均衡发展区县。加快推动县域普通高中特色化高质量发展。”市人大代表、重庆八中校长...……更多
宁夏同心县推进城乡教育一体化
...电子屏幕课堂上,师生们积极互动,课堂内容妙趣横生,城乡教育一体化的魅力被展现的淋漓尽致。2023年以来,宁夏同心县建成教育城域网、校园网核心节点和同心县“互联网+教育”教师智能研修中心,实现万兆到县、千兆到...……更多
...辐射、示范和引领作用,进一步优化教育教学资源,推动城乡教育优质均衡一体化发展。其中,临洮县第一实验小学“名校办分校”的实体化集团办学模式,助推第一实验小学分校快速成长,实现了优质教育资源共享,助推县域...……更多
...报我市老年大学建设提档升级并向基层拓展延伸——宜昌城乡老年人,出门就可进校门三峡日报全媒记者 郑健捷 通讯员 徐进军 李筱黎随着我国老年人口的增加,老年人精神文化需求也随之增加。构建和谐社会,呼唤老有所学...……更多
...组成,实行“强弱联合”,以城带郊最终到乡,通过建立城乡学校一体化发展模式和途径,全面推进城乡义务教育优质均衡发展。让农村孩子在家门口上好学校面对城乡教育质量差距大、群众反映强烈的现状,莘县以促进义务教...……更多
...做了经验交流发言,其中提到“城区不挤,乡村不空”的城乡教育格局,获得了普遍点赞。“城区不挤,乡村不空”,短短八个字背后,是兴业县优先发展教育的初心。一直以来,兴业县始终坚持“把最好的资源给教育,把最好...……更多
...停办决定。(10月29日澎湃新闻网)随着城镇化快速推进,城乡二元结构愈加明显,人口由乡村流向城镇,乡村空、城镇挤,加上人口出生率逐年下降,乡村学校日渐凋零,城镇学校大班额、大校额日渐突显,这是经济社会发展过...……更多
本文转自:商丘日报商丘市第一中学名师引领共成长 城乡交流促提升近日,商丘市第一中学依托中原名师宋歆初中数学工作室赴睢阳区闫集镇永欣学校开展送教活动,充分发挥名师辐射、引领作用,促进城乡学校相互交流,推...……更多
...文转自:黄冈日报龙感湖中心小学 王丽平教联体由多所学校联合组成,旨在提高学校的教育水平、促进教师的专业发展以及优化教育资源的配置。首先,教联体对教师来说具有重要意义。教师是教育教学的主体,其专业发展对...……更多
...”潘颖笑着说,在直夫初中工作的7年里,她见证了如东城乡一体化办学给学校带来的明显变化。去年有3名学生在全县绘画比赛中获奖,3名学生获得南通的市级比赛大奖,这对农村学校来说很不容易。近两年,她也先后获得江苏...……更多
...基本均衡到优质均衡,地方教育部门面临的问题是处理好城乡软硬件设施、师资要素两大资源分配的难题。在江山,新建学校满足生源需求是破局之路。2022年至今,该市累计实施义务教育基本建设项目19个,共建有学校15所。其...……更多
...实施方案》,充分整合教联体内优质教育资源,缓解城区学校和乡镇学校教育发展不均衡的现状,并充分发挥骨干教师在教联体教研活动中的辐射和带动作用,2021年,阳新县西部联盟初中教联体成立,实行“1+4”模式,以阳新...……更多
...的对口帮扶,实施集团化办学、联盟式提升等方式,推进城乡教育一体化发展。同时,为有效解决镇街因学校整合、资源集中带来上下学不便问题,全区配套校车30辆,财政补贴票价60%,服务学生近8000人。该区在推进城乡教育一...……更多
...质融合发展,加快建设成渝发展主轴教育高地。着力构建城乡教育优质均衡发展,使全体学生公平享受优质资源,内江市政协委员、内江市第四中学校长张伟华提交了提案,建议加大调整农村中小学布局。如何从根本上解决农村...……更多
“5G+专递课堂” 赋能乡村教育振兴
...城市优质教育资源快捷、高效地“流向”乡村地区,实现城乡师生“零距离”,推动学校、教师、学生的共同成长,探索出一条具有泉州特色的数字赋能乡村教育振兴的新路径。□融媒体记者 陈森森 通讯员 黄文聪 文/图打破地...……更多
...力保障压力增大的情况下,相继投入近10亿元,新改续建城乡学校6所、幼儿园9处,从根源上解决大班额问题,有效缓解大校额,中小学办学条件全部达到省标准化。 办成即办好,新校即名校。蓬莱区将“智慧校园”“未来学校...……更多
...……这是大冶市还地桥镇驾虹山脚下一所九年一贯制农村学校曙光学校的场景。几年前,曙光学校还是一所师资力量不足、软硬件设备欠缺、办学规模较小的农村学校。如今发生令人欣喜的变化,得益于大冶市还地桥镇融合型教...……更多
...。近年来,海州区聚焦人民群众“上好学”的期盼,打造城乡结对互动课堂,大力推进义务教育扩容提质,不断优化教育资源配置,促进教育均衡发展,全力推动义务教育向更高水平、更加均衡、更有质量迈进。截至目前,海州...……更多
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