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...主游戏是他们在游戏过程中自发进行的活动,能促进幼儿创造力和问题解决能力培养,对于幼儿身心发展具有重要意义。如何提升幼儿在自主游戏中的创造力和问题解决能力,一直是教育工作者和家长们关注的重点。自主游戏是...……更多
...的应用进行研究,探讨了该教育模式对幼儿的综合能力和创造力的培养的影响。研究结果显示,美术教育与跨学科整合可以有效提升幼儿的认知、情感和动手能力,并促进他们的创造性思维和表达能力的发展。本研究为学前教育...……更多
...中的创造性表现,并给予积极的教育影响,从而培养具有创造力的幼儿。”日前,教育部幼儿园园长培训中心启动了教育部—乐高“创新人才培养计划”学前教育阶段2022—2023年度项目,在分享乐高项目实践经验时,北京市第一...……更多
...这种过度的知识输入方式,极有可能抑制幼儿的想象力和创造力。丰富的想象力和创新精神是幼儿期特有的宝贵品质,其为儿童提供无尽的探索空间,帮助他们发现新奇、解决问题、构建自我认知。当教育过于强调知识的传授而...……更多
...,不仅能够满足幼儿的好奇心和求知欲,还能培养他们的创造力、合作精神和解决问题的能力。本论文旨在探究游戏化背景下幼儿园自主游戏教学的策略,以期为幼儿教育提供有益的启示。一、设定并明确游戏目标设立游戏情境...……更多
...稚拙,但都是真情实感的流露,体现了他们独特的想象力和创造力。音乐能力是表现在听、唱、跳等方面的能力,但它不是抽象的,而是具体体现在幼儿的各项活动中,作为教师,只要能恰当的选用教材,细心研究,切合幼儿实际情况进行...……更多
创新从娃娃抓起 好习惯奠基好人生
...新的过程中,孩子们的观察力、语言表达能力、想象力和创造力得到了极大发展。开发“开放型”课程资源在游戏实践中“育”见精彩童年“老师,吸尘器是怎么把小纸片吸进去的?我们可以自己做一个吸尘器吗?”“当然可以...……更多
游戏中有收获有成长有快乐童年
...富的游戏中引导幼儿理解世界,探索未来,激发想象力、创造力,培养乐学乐问、自立自主的优秀品质。”“怎么做牛肉炖西红杮?”——自立自主培养自我服务意识上午10点,幼儿园一楼食堂迎来一群有备而来的小朋友,他们...……更多
...北日报松溪县河东中心幼儿园:“一物多玩” 玩出幼儿创造力本报讯(郭敏)一个沙包可以有哪些“打开”方式?除了传统的投掷,在松溪县河东中心幼儿园,沙包也可以像篮球一样拿来拍,还能将它当作足球踢入“球门”。...……更多
...控制能力,评价重点放在社会交往能力、游戏规则理解、创造力表现上,可以通过幼儿在角色扮演、情境模拟、小组游戏中的表现来实施评价;大班幼儿(5—6岁)自主性和主动性明显提高,评价重点放在复杂问题解决能力、策...……更多
实践课程促进孩子健康成长
...勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。 ……更多
...低结构材料充分互动的探究和发现过程中,使想象空间与创造力表现更加自由,探索欲望与成功体验得到满足。一、低结构材料的选择与收集对幼儿游戏化的影响在低结构材料的选择上,教师要根据幼儿的年龄特点来进行选择,...……更多
...创新者,在智创节的舞台上,孩子们可以充分发挥自己的创造力和动手能力,将脑海中的奇思妙想转化为现实作品。这些作品不仅体现了孩子们独特的想象力和创新思维,还反映了他们在STEAM教育与项目化学习中的成长与收获。...……更多
...看到的感兴趣的景观用图画形式表现出来,充满了童趣和创造力;“创意灯笼制作大赛”,让家长和孩子一起学做灯笼,有用废旧纸盒的,有用一次性水杯的,有用饮料瓶的,每盏灯笼都富有创意。我们还把这些自制的灯笼悬挂...……更多
...教师要鼓励幼儿积极思考和表达,在阅读中培养想象力和创造力。同时,教师要发挥榜样作用,分享阅读经历,引导良好阅读习惯。通过这些策略,有效促进幼儿阅读习惯的培养。对幼儿习惯的培养,需要坚持知行合一的原则,...……更多
...的重要途径。通过主题建构游戏,幼儿的合作协商能力,创造力与想象力等都能得到充分发展。然而关于主题的设置与生成,对幼儿游戏质量起着关键性的作用。因此,本研究采用问卷法、观察法、访谈法、案例分析法等研究方...……更多
支持幼儿在一日生活中自我决策
...游戏。在此类游戏中,幼儿可根据经验充分发挥想象力和创造力,提升语言表达能力和社交能力。教师在支持幼儿自主决策时,可通过设计多样化的表演场景,激发幼儿自主决定游戏内容,扮演不同场景、对话或情节等。可提供...……更多
...,注重幼儿生活力、实践力、学习力、自主力、合作力、创造力六项关键能力的培养。太原师苑幼儿园负责人表示,将以此次授牌为契机,进一步加强高校与幼儿园的合作交流,以“生活·实践”为抓手,践行陶行知先生“生活...……更多
幼儿园如何以美育人?开始创作吧!
...审美教育是一种情感教育,一种动手操作教育,更是一种创造力培养的教育,每一个孩子的审美创造和表达都是有个性差异的。此次活动很好地体现了儿童审美教育的内涵,用浓郁的生活气息、充分的审美感知、多元的操作体验...……更多
新华网评:萌娃变身大厨,这桌“菜”是最好的教育
...之前得先成人。”的确,拥有健全的人格,充沛的活力与创造力,更易生长出踏实、从容的性格与生命状态。对社会而言,这是一次教育回归本真的示范课。在最近一项“你觉得幼儿园开设烧火做饭等劳动课值得全国推广吗”网...……更多
...往赋予幼儿更多表达和提问的空间。游戏不仅是解放儿童创造力的手段,更是保护儿童创造力的重要形式。创设区域的游戏让幼儿能在玩中学、做中学。“建筑工地”是男孩子们最喜爱的游戏,为了营造一种宽松、自由的游戏氛...……更多
...的兴趣和好奇心,引导他们深入思考和探索,促进他们的创造力、问题解决能力和语言表达能力的发展。一、高质量提问对积木游戏的重要作用(一)激发兴趣和好奇心,促进创造力发展在一次积木游戏中,教师观察到几个幼儿正...……更多
创新改革 让孩子们唱响“玩·美”欢歌
...出“玩·美”教育办园理念,注重培养幼儿的审美能力和创造力,推动美育进程,引导学前儿童在社会主义核心价值观下全面发展。 “四美”管理 让美迭代升级。文化之美,向美而生。学习U型理论和心流理念,共识园所愿景,...……更多
肖碧玉:静心耕耘 笃厉前行 做教育的守望者
...让学生学会学习。肖碧玉认为大学生充满青春活力,富有创造力,他们善于运用手机网络资源进行学习,只要你愿意相信你的学生,他们就会给你创造惊喜。因此,肖碧玉会在课前钻研教材、精准定位重难点、根据课程内容,提...……更多
修文县扎佐街道开展暑期“火炬班”文明实践活动
...一步深化,如绘画、手工制作等,鼓励幼儿发挥想象力和创造力;在加强体能训练中,开展适合幼儿的户外活动和体育游戏,增强幼儿的体质;科学探索之类相关的活动也将增多,让幼儿通过简单实验了解自然现象和科学原理等...……更多
...家大力发展学前教育的新形势,打造一支充满活力、富有创造力、具有良好师德修养和专业素质的师资队伍是幼教事业发展的需要,也是在激烈的竞争中处于不败之地的力量源泉。作为幼儿教育这片希望田野中的教育教学骨干,...……更多
...作为幼儿最自然的学习方式,不仅能够激发他们的兴趣与创造力,更是培养良好行为习惯的有效途径[1]。设计主题明确、富含教育意义的游戏活动,能够让幼儿在积极参与和互动中,自然而然地习得并巩固诸如分享、合作、礼貌...……更多
...能力,还可以培养孩子们的审美能力、想象力、观察力和创造力,让传统文化在孩子们心底生根发芽。(通讯员 陈文焕)责任编辑:姜健 ……更多
...读兴趣,促进幼儿的多元智能发展,提升他们的想象力和创造力。因此,在幼儿教育中,我们应该充分利用绘本这一教育资源,发挥其在幼儿教育中的重要作用。一、绘本教学的重要性绘本教学有助于激发幼儿的阅读兴趣。绘本...……更多
数智赋能幼儿及教师全面发展
...中呵护幼儿成长;泛在化游戏环境,发展幼儿的思考力、创造力,帮助幼儿探索和发现世界;数字化素养提升,助力新时代幼师专业化发展……智慧管理云平台的搭建和使用,实现了幼儿园的高效管理。 成立智能化小组定期教...……更多
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湖北幼专1993届校友许泽恩:31载幼教情,引领行业创新与成长
荆楚网(湖北日报网)讯(记者唐天琪 通讯员黄文)许泽恩,一位在学前教育领域深耕31年的资深专家,现任武汉新城光谷教育科技发展有限公司总园长兼武汉东湖新技术开发区卓悦爱科幼儿园园长
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河南省民办教育协会六届四次会员代表大会在黄河科技学院召开
11月14日,河南省民办教育协会六届四次代表大会暨庆祝河南省民办教育协会成立30周年成果展在黄河科技学院艺术中心隆重召开
2024-11-19 13:54:00
重庆外语外事学院亮相第62届高博会
11月15日—17日,第62届中国高等教育博览会(以下简称“高博会”)在重庆举办。重庆外语外事学院获得活动优秀组织奖,为重庆高校中唯一一所获奖民办院校
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共学、共研、共进,渝中区首届“教研月”活动开启
课程是育人的核心,教材是教学活动的载体,如何深化课程教学改革?11月18日,北京、重庆、四川省成都市等各兄弟城市的区域研修机构
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本文转自:人民网-四川频道“老师不用粉笔写板书、学生可以在校当主播、音乐课也可以人人学钢琴……”近日,四川省平昌县金宝小学校园内回荡着读书声
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工行六盘水分行“慧餐通”项目助力乡镇学校打造智慧食堂
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本文转自:人民网-江西频道11月18日,一场别开生面的 “送文学进校园” 志愿服务活动在江西省抚州市金溪县开展。抚州市网络作家协会主席官亚兵带来了题为《积累与创新 —— 小学生如何写好创意作文》的讲座
2024-11-19 15:30:00
2024年厦门高校“小彩蛋”联合作品展映开幕
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2024-11-19 16:32:00
两城三地班主任共聚洪山 探讨专业发展新路径
荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇、许文秀 通讯员冯贺喆、杨志秀)11 月 14 日下午,第二届 “深圳宝安—武汉洪山—东湖高新” 两城三地班主任专业发展主题论坛在武汉市洪山区第五小学举行
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江汉区小学“5+N”课程圈万松园路小学教联体展示活动:从课程“圈”走向师生律动成长之“场”
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心理委员“上线” 洪山五小全力守护学生心理健康
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若无平凡人,何来伟大事!在郑大,有一种爱叫“宿管妈妈”
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山东科技职业学院获评中文联盟数智化教学金牌合作机构
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