如何将培养幼儿良好的行为习惯融入幼儿园的游戏活动中

本文转自：贵港日报

港南区桥圩镇中心幼儿园 陈映芳

摘要：在幼儿教育阶段，行为习惯的培养至关重要，它为孩子的未来学习、社交乃至人生发展奠定基础。本文研究如何将培养幼儿良好的行为习惯融入幼儿园的游戏活动中，并提出相关建议。

关键词：行为习惯 幼儿园 游戏活动

一、设计角色扮演类游戏

在幼儿园教育中，游戏作为幼儿最自然的学习方式，不仅能够激发他们的兴趣与创造力，更是培养良好行为习惯的有效途径[1]。设计主题明确、富含教育意义的游戏活动，能够让幼儿在积极参与和互动中，自然而然地习得并巩固诸如分享、合作、礼貌，以及环保等社会行为习惯。以“角色扮演”游戏为例，教师可以精心策划一系列贴近幼儿生活的情境，如模拟超市购物、餐厅用餐、图书馆借阅书籍等。在“超市购物”游戏中，孩子分别扮演售货员、顾客和其他角色，通过实际操作，他们将学会使用诸如“请问您需要什么？”“谢谢”“请稍候”等基本礼貌用语，理解并实践排队等候、尊重他人权益等社会规则。这种沉浸式的学习方式，使孩子在轻松愉快的氛围中，感知并内化良好的社交礼仪，有助于他们在真实生活中运用这些行为习惯。

二、设置合作类游戏

教师可以设置合作类游戏，如“小小建筑师”，将幼儿分成若干小组，共同完成一项积木搭建任务。教师可以设定目标，如建造一座大桥、一所学校或一个公园模型，每个孩子负责部分结构的设计与构建。在这个过程中，幼儿需要倾听同伴的想法，协商解决问题，分工协作以达成团队目标。这样的游戏不仅能锻炼他们的动手能力和空间思维，更重要的是，他们将在实践中体验到合作的力量，认识到每个人的角色与贡献对于整体成功的重要性，从而逐步建立起团队协作精神和共享成功的喜悦。

三、设置环保类游戏

为了培养幼儿的环保意识，可以设计一系列与自然环境互动的游戏，如“环保小卫士”“绿色种植园”等。在“环保小卫士”游戏中，孩子化身为保护地球的小使者，通过收集废旧物品、制作艺术品、模拟垃圾分类比赛、设计节能海报等活动，了解资源循环利用、减少浪费的重要性，养成爱护环境、节约资源的习惯。而在“绿色种植园”活动中，幼儿亲手播种、浇水、照料植物，观察生命的成长过程，从中领悟到生命的价值与大自然的和谐共生之道，进一步激发他们尊重生命、保护环境的行为自觉。

将培养幼儿良好行为习惯融入幼儿园游戏活动中，既顺应了幼儿以游戏为基本活动形式的成长特点，又巧妙地实现了教育目标的潜移默化。教师应充分挖掘游戏的教育价值，创新设计各类游戏活动，引导幼儿在游戏中体验、模仿、内化良好行为，使之成为自然而然的习惯。

参考文献：

[1]游晓燕，幼儿园小班区域活动中幼儿良好行为习惯的培养措施[J]。亚太教育，2022， （10）：94-96.