数智赋能幼儿及教师全面发展

本文转自：济南日报

未来嘉幼教集团用大数据撬动幼儿园评价改革转型

数智赋能幼儿及教师全面发展

未来嘉幼教集团帮助幼儿探索和发现世界。

未来嘉幼教集团探索”1+6+N“慧联工程，赋能幼儿和教师全面发展。

未来教育是什么？学前教育与数字化有何联系？济南市历下区未来嘉幼教集团作为拥有林景嘉禾园、银丰嘉玺园、智远嘉越园三所分园的公办幼教集团，近年来，利用数字技术和人工智能，以智慧幼儿园建设为突破口，用无感式采集的精准大数据撬动幼儿园评价改革的数字化转型，探索

实践新时代智能化幼儿园“1+6+N”

慧联工程，赋能集团1100多名幼

儿及160多名教职员工的

全面发展。

搭建智慧管理云平台 实现幼儿园高效管理

何为“1+6+N”慧联工程？未来嘉幼教集团总园长张悦介绍，“1”即建好1个智慧教育管理平台；“6”即统筹推进园所管理、教师发展、幼儿成长、智慧评价、慧爱家园、社会服务6大模块；“N”即立足核心素养，围绕教育评价的难点、堵点、痛点问题，建构N个基于“数字画像”技术的评价模型，形成多元互动的个性化、增值性评价机制。

其中，秉持“儿童发展、技术赋能、常态应用、融合创新”的智慧幼儿园建设思路，未来嘉幼教集团以AI、物联网、大数据分析为技术核心，打造了“三式三化”智慧管理云平台。

智慧管理云平台实现了微气候监测的可视化，全天候不间断优化幼儿生活环境；定制式的康健呵护，保障幼儿在园安全，让每个幼儿平安健康发展；畅联式的食安保障，建立起食堂联络网，最大限度保障食品安全；互动式的慧爱家园，实现个性化家长课堂，家园相互配合、同步施教，在双向奔赴中呵护幼儿成长；泛在化游戏环境，发展幼儿的思考力、创造力，帮助幼儿探索和发现世界；数字化素养提升，助力新时代幼师专业化发展……智慧管理云平台的搭建和使用，实现了幼儿园的高效管理。

成立智能化小组定期教研 培养数字化素养新时代教师

“在教育部《教师数字素养》行业标准的指导下，我们一方面对教师进行了数字化意识、数字化知识和技能及数字化创新应用等培训，成立智能化小组并定期进行教研，利用智慧幼儿园数字平台的可视化数据分析功能，将阶段性保教实践数据汇总后进行数字化处理，进一步分析形成班级周报，根据评估结果诊断各类保教活动中的问题与成因。”张悦表示，另一方面，在评价分享周报中，给予每一名幼儿个性化、过程性和适宜性评价，实现教师和幼儿两个最主要教育评价主体之间多元评价方式的融合。

经过数采、数算、数用三阶段，教师初步形成了数字化素养，建立了多个数据模型，如《生活自理能力评价模型》《幼儿游戏计划及完成度自评模型》等，帮助教师通过数据分析完成对幼儿发展水平的综合评价；《教师数据应用素养评估模型》《各岗位人员日常工作考核系列模型》则将教师工作考核标准化，有助于教师及时发现问题并快速提升改进，将模型测定数据形成“园所资源库”，把“数据资产”反哺到智慧幼儿园教育与管理中，赋能专业化成长，培养具有数字化素养的新时代教师。

打破传统评价模式让幼儿成长评价全面、客观、可持续

在智慧幼儿园建设的探索实践中，未来嘉幼教集团充分利用平台大数据及评价模型开展多维育人，完成幼儿心理及行为的观察、干预和培塑。

未来嘉幼教集团开展“基于数字画像的智慧幼儿园多元互动评价研究”，利用数字画像，将抽象的儿童发展数据具象化、数字化地呈现，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过持续、客观、科学的记录，实现了教师对传统教育评价模式的破局，帮助教师更加高效地实现评价目标；建构评价指标体系，收集评价大数据，用好评价指挥棒，促进教育教学过程的微观公平，实现教师和幼儿两个最主要教育评价主体个性而全面的发展。

同时，未来嘉幼教集团深化数字化增值性幼儿教育评价改革，协助教师挖掘教育教学过程中所产生的数据背后深藏的价值，形成全面、客观、可持续的幼儿成长评价。

架构多元互动评价体系 实现家园个性化共育

除此之外，未来嘉幼教集团还利用“科学规划、数据采集、精准分析”的数据系统，实现家园个

性化定制推送。平台采用语音

识别、人脸对比等AI技术，将

幼儿C位照片、视频一键精准

推送；通过分析幼儿在园大数

据和识别教师评价的关键词，自动推送相应绘本、书籍、亲子游戏给家长，实现了个性化“慧爱+”家长课堂。

教师每周进行幼儿发展数据分析，给予每一名幼儿个性化、过程性和适宜性评价；结合幼儿表征表达等自评及同伴合作互评、家长评价和社会互动等多种维度，形成以个人数据为依托的“数字画像”，架构起智慧幼儿园多元互动评价体系，幼儿评价从原来的“千人一面”变成了“千姿百态”。教师端、家长端、园长端共同进行观察记录评价，以丰富的维度和形式，同步生成《成长档案》《观察记录》《评估报告》。

夯实“智慧评价”，擘画“数字未来”。未来嘉幼教集团将持续以智慧发力，勇毅前行，利用新时代智能化幼儿园“1+6+N”慧联工程，形成多元互动评价体系，探索“慧爱智联”幼教集团治理新模式。

（本报记者韩晓凤通讯员张晓燕）