肖碧玉：静心耕耘 笃厉前行 做教育的守望者

在湖南都市职业学院，有这样一位老师，她认为在当下喧嚣的时代，作为教育工作者，唯有静下来，才能守望教育者的初心，助力学子们成长成才。作为教育工作者，静心钻研，方能教学得法；用爱滋养，以期静待花开；静心耕耘，才可笃厉前行。她就是师范教育学院肖碧玉老师。

肖碧玉老师与指导学生合影。

静心钻研，以创新教法优化课堂

如何让学生学有所获，归根到底还是在于课堂教学质量。为优化课堂教学效果，肖碧玉静下心来思考钻研做了很多的尝试。肖碧玉认为课堂应以学为中心，重点解决重教轻学的问题。要师退生进，学为主体，教为学服务，做到“教不越位，学要到位。”肖碧玉根据班级学生情况，对选用教材内容进行合理地处理，凡学生能看懂的，凡学生能自己学会的，凡小组互助学习能探索出结论的，都由学生学习小组自主完成。授人以鱼不如授人以渔，肖碧玉重视学生自主学习，通过课前预习任务，课中小组交流讨论，小组汇报展示，师生质疑答疑，课后丰富完善，实践探究考验等环节，让学生学会学习。肖碧玉认为大学生充满青春活力，富有创造力，他们善于运用手机网络资源进行学习，只要你愿意相信你的学生，他们就会给你创造惊喜。因此，肖碧玉会在课前钻研教材、精准定位重难点、根据课程内容，提前精心设计学习任务，布置学生自主查阅、调研的任务，让学生有所惑而后学，充分激活学生自主学习。

静待花开，以赏识激励唤醒学生

每一朵花，都有属于自己的花期。每位学生都有自己的闪光点，他们渴望被看见。肖碧玉深知作为教师言行对学生的影响。她会真诚地赞美学生，在课堂上，学生提出问题或见解，肖碧玉都会认真倾听并积极回应。她会真诚地对学生说“谢谢你的观点，对于这个问题你给我一个新的思考角度”，“谢谢你的案例分享，丰富了我们课堂的教学内容”。肖碧玉总是很真诚地回应着与她互动的每一位学生。肖碧玉带的班级都是师范生，培养的是未来教师。学生曾发消息给肖老师说“能够被您肯定我非常开心，遇到好老师是很难的事情，但是遇到您就是特别好的事情。您站在那里，就自成一种风景，腹有诗书气自华。您总会发现我们的优点，然后毫不吝啬地夸奖，真的会让人很开心，然后更自信。”听到学生的反馈，肖老师也很欣慰，她明白她的学生需要被肯定，被相信，这是她赏识教育结出来的果实，也是一直激励她不断精进教学的动力。

静心耕耘，以实践促自我成长

作为教师，唯有静心学习，自我提升，方可引领学生。职业教育就是以就业为导向，以培养高素质技能型人才为目标。湖南都市职业学院学前教育专业立足于长沙县，为周边地区输送高质量的幼儿教师。为了提升学生专业技能，满足用人单位的需求，肖碧玉多次深入到校企合作幼儿园进行调研，了解一线幼儿园对幼儿教师知识、能力和素养的要求，以完善课程教学改革。肖碧玉一直坚持自我学习，她会将最新学习成果，案例渗透到日常教学活动中，用最新的理念来引领学生。肖碧玉积极与校企合作幼儿园园长对接联系，为本专业学生提供实习、就业的机会。肖碧玉也会深入一线幼儿园的课堂观摩学习，了解幼儿园一日活动安排、环境创设、活动开展等，并与一线幼儿教师交流分享，以提升自己实践教学能力，更好地服务于学生。

教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。