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...想素养的主要途径,也是新时代高校贯彻落实德才兼备型人才培养要求、推动社会主义现代化建设的重要保障。当前,中国正处于产业升级与结构优化的关键阶段,社会对创新应用型人才的需求急剧上涨,要求人才具备广博知识...……更多
...识,促使思政教学焕发新活力。理论与实践相结合,提升人才培养的全面性加大理论与实践结合力度,促进人才培养的全面性,是发挥思政教育与创新创业教育合力的重要举措。思政教育旨在培养学生的思想观念,提升学生的综...……更多
... 2024年01月20日 12版)思想政治工作贯穿高校教育、教学与人才培养的全过程,发挥好每位教师和每门专业课程的思政育人作用,实现好全员育人、全程育人、全方位育人,是全面推进高校课程思政建设,落实立德树人根本任务的...……更多
...一分享、一月一实践)行动,抓实“我的中国梦”等主题德育实践活动。坚持扩大公益普惠优质学前教育资源,全年完成30所小规模学校提质改造和20所寄宿制学校标准化建设,创建16所市级文明校园和200多个中小学校内劳动教育...……更多
弘扬延安精神 打造高素质思政课教师队伍
...室,坚持用延安精神铸魂育人,围绕“大思政课”建设、人才培养及社会服务等方面积极开展工作,取得了良好的教育教学效果。学院以创建全国黄大年式教学团队为抓手,打造一支黄大年式的思政课教师队伍,2023年组建申报...……更多
精彩回眸!潍城教育2023年十大亮点
...介。推进强德固本行动,传承红色基因、培育时代新人。德育案例入选教育部首批德育典型案例,提升教师德育能力做法获省教育厅文件推广。科技、艺术、体育赛事获奖数量再创新高,17所学校在全国青少年无人机大赛等国家...……更多
...须从系统观出发整合各方资源,在理论与实践之间搭建起双向沟通的结实桥梁,把思政课堂移入现实场景,而不是拘泥于课本或是课件之上,让学生在实践过程中磨练意志、积攒经验,在润物无声中实现立德树人这一根本任务。...……更多
深化职业教育改革 绘就“人人出彩”画卷
...特色鲜明、优势突出、结构合理、充满活力的高素质技能人才培养体系,培养了一大批新形势下适应产业需求的卓越工程技术人才,从“大有可为”迈向“大有作为”。拓宽人才发展途径率先实施“大类招生”培养复合型人才“...……更多
...专业教学改革 创新育人模式新文科背景下,投资学专业人才培养需要达到三个关键目标:扎实的专业能力、优秀的综合素养、突出的创新能力。投资学人才的专业能力表现在较强的学科交叉融合的学习能力,既具备扎实的投资...……更多
...16年被山东省教育厅评为规范化中等职业学校,先后获全国德育管理先进学校、全国校企合作优秀院校、全国绿色学校、山东省卫生先进单位、青岛市文明单位标兵、青岛市阳光校园等荣誉称号。铸师魂强师能三全育人护航学生健...……更多
...向、明晰育人路径、凝聚育人合力、提升育人效能是商科人才培养亟待解决的问题。湖北经济学院工商管理学院坚持以服务地方经济社会发展为导向,以培养高质量应用型商科人才为己任,不断创新实践育人模式,经过多年探索...……更多
...产教深度融合、校企协同育人,培养企业急需人才,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。作为首批山东省现代产业学院,潍柴产业学院聚焦学生中心、立足服务需求,创新人才培养新模式,夯实学生的专业知...……更多
吉利学院9门课程获批“省级一流本科课程”
...整,主动适应新技术、新业态、新模式、新产业,树立“人才培养质量是高等教育的生命线”的办学思路,不断深化教育教学改革、优化学科专业结构,让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来,以一...……更多
...等学校基层组织工作条例》提出的“坚持高校党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合”要求,深入推进党建与人才培养深度融合,积极构建“三建三融”新模式,落实立德树人根本...……更多
...进。立德树人,培育社会主义事业合格接班人育人为本,德育当先。上海“组团式”教育援藏人才队伍广泛开展传统文化、民族文化、体育艺术、青少年交流、信息资源共享等方面的交往交流交融活动,铸牢中华民族共同体意识...……更多
...为谁培养人”这一高校办学的核心问题,结合语言类院校人才培养目标和课程特色,在组织领导、课程设计、实践育人、师资队伍等方面协同发力,推进思政课程与课程思政协同育人,加快构建学校“大思政”工作格局,办好思...……更多
...,收获以文化人的教育成效。轻负高效课堂文化、“苏虎德育”厚植理想信念教育的育人文化、“根基+主干+阔叶”的三级校本课程文化、“班班社团”开展美育课堂,让学生在丰富的课程盛宴中自由选择、张扬优长,形成了苏...……更多
育特质人才  办特色学校
...、活动区、生活区,成为学生们学习、成长的乐园。书好德育“五篇文章”今年6月,福建师范大学专家团队成员龙安邦、刘洪祥等在仙游县第二中学开展莆田市“新课标下高质量发展样本校”建设工作指导,就“慕范教育”的...……更多
...着力、并联增效”,用办好思政课的切实行动服务于学院人才培养中心工作。着力夯实主阵地,推动马克思主义学院内涵式发展。学院党委加强组织领导和统筹规划,提供政策指导和经费支持,以马克思主义学院直属党支部创建...……更多
向家文:以水润心、以文化人、以德育才 构建“大思政”育人格局
...展,首要的就是要高质量完成好立德树人这个根本任务。人才培养的高质量,最核心最关键的是学生的政治素质和思想品质。向家文介绍,长江工程职业技术学院是水利特色院校,主要任务就是为长江治理与开发,特别是三峡工...……更多
...生的成长和发展殚精竭虑,在本科及研究生教学和管理、人才培养机制改革与创新等方面也卓然有成,并获“教育部新世纪优秀人才”、“山东大学杰出中青年学者”、“山东省优秀研究生指导教师”、“山东大学教学能手”等荣...……更多
让每一个学生都成长为“大写的人”
...设思政课关键课程、打造思政课教学实践基地、建设学科德育实践“四育”新模式、创生区域“中国系列”课程、开展学生党史教育等,引导学生用眼睛发现中国风景、用耳朵倾听中国故事、用内心感应时代脉搏、用脚步丈量祖...……更多
...观念,树立思政课理论与实践教学并重的理念。通过完善人才培养方案、增加思政课实践教学比重或单独开设“大思政课”实践课程等方式,提高教师对“大思政课”实践教学重要性的认识。树立马克思主义实践观,主动组织引...……更多
山西省政协委员建言:加强大学生“职业性”教育
...要落实上课效果。“要以‘校企合作’为突破,加快推进人才培养和社会需求有效对接。”阴建正表示,应鼓励有条件的企业与高校进行多渠道合作,包括按企业需求定向培养、合作培养等。学校也应联合人社部门加强对学生的...……更多
...才。发挥五校联动规模优势,推动形成“一校一特色”的德育体系,对特殊学生、问题学生制定“一对一”成长方案的躲风亭中学、连续多年办好排球体育特色学科的铁角嘴中学、全面家校共育的茶湖潭中学、校园文化艺术节丰...……更多
...有机融合,对于落实立德树人的根本任务,全面提升自主人才培养质量,具有十分重要的意义。有机融合的三重逻辑推动高校创新创业教育与思想政治教育的有机融合可从三重逻辑思考。一是理论逻辑。思想政治教育解决的是“...……更多
“AIGC龙年艺术作品展览”成功举办
...进取的吉祥寓意。本次展览以“龙年”为主题,既是创新人才培养模式、呈现教学成效的一场展示会,又是全面推进课程思政建设,落实立德树人根本任务的一堂思政课。本次展览彰显专业办学特色,提升专业核心能力,强化课...……更多
坚持“四个三”并举  打造精品教材
...基础上,强调专业知识的先进性和前沿性。针对不同类型人才培养需求,设计不同的学习目标与知识体系。对不同类型学生提出不同的学习要求,以教材为依托,因材施教,坚持需求导向,贯彻招生、培养、就业、校友“四环联...……更多
...改革、落实立德树人根本任务的重要内容,注重以美育促德育,以艺术化人心,充分发挥了党的领导和党的建设在推动美育工作中的重要作用。艺术学院结合艺术教育特色,打造“党建+思政+艺术”育人机制。学院坚持“以文化...……更多
...,积极引领驱动公安高等教育现代化发展。为进一步提高人才培养质量,直面当前警务人才培养所面对的挑战和机遇,公安院校应积极探索卓越警务人才培养的新模式,全力打造优秀公安人才培养高地。推动通专融合教育公安院...……更多
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重庆市丰都县实验中学校:党建引领聚合力 思教融合双提升
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“礼”别幼时光 逐梦向未来 济南历下一幼集团各分园分别举行2024年大班毕业典礼
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本文转自:人民日报客户端张文近日,教育部语言文字应用管理司、共青团中央青年发展部组织开展2024年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动
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银川市西夏区2024年残疾大中专学生扶残助残项目开始申报
本文转自:人民日报客户端张文近日,记者从银川市西夏区残联获悉,西夏区2024年残疾大中专学生扶残助残项目开始申报了。资助范围和对象
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2025中国诗词大会·书香家庭杯赛济南高新区选拔赛启动
“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。”7月5日上午,伴随着高新区金谷小学学生朗朗的读诗声,2025中国诗词大会·书香家庭杯赛济南高新赛区启动仪式正式拉开帷幕
2024-07-05 16:31:00
省队人数全省第一!济南西城实验中学生物竞赛获佳绩
近日,2024年全国中学生生物学联赛山东赛区成绩公布,济南西城实验中学生物竞赛团队在教练楚志浩老师的带领下获得突出成绩
2024-07-05 16:31:00
看世界!拓视野!武职学子在实践中探寻工匠精神
荆楚网(湖北日报网)讯(记者许文秀 通讯员易丽莎)6月27日,武汉职业技术学院20名受助学生代表在学生工作处助学管理中心负责人和智能制造学院资助干事带领下
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领航“绿色教育” | 技术与实践并存 培育林业智能人才
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