推进高校“双创”教育与思政教育有机融合

本文转自：新华日报

马 贺

党的二十大报告强调，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。高校创新创业教育是落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育、科技、人才工作，建设教育强国、科技强国和人才强国的重要抓手；其目的在于全面提升学生创新创业能力，促进大学生全面发展。而高校思想政治教育的目的在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升大学生综合素质。大力推动高校创新创业教育与思想政治教育有机融合，对于落实立德树人的根本任务，全面提升自主人才培养质量，具有十分重要的意义。

有机融合的三重逻辑

推动高校创新创业教育与思想政治教育的有机融合可从三重逻辑思考。一是理论逻辑。思想政治教育解决的是“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”这一重大问题；创新创业教育是加强学生创新实践能力培养，造就敢想敢为又善作善成的时代好青年。高校创新创业教育与思想政治教育都是以马克思主义理论为指导，为社会主义培养合格建设者和可靠接班人。二是教育逻辑。思想政治教育与创新创业教育在育人目的上具有一致性，均以立德树人为目标；在方法上具有趋同性，思想政治教育和创新创业教育均需要融入专业教育之中；在方式上具有互补性，需要理论和实践的互相补充，思想政治教育为创新创业者坚定了政治信仰、夯实了思想根基，创新创业教育提升了人的综合素质和实践能力，两者促成了个体的“知行合一”。三是实践逻辑。思想政治教育存在重理论、轻实践的问题，传统方式教授多、创新方法传授少，因此无论是内容还是方法都亟须创新理论和强化实践；创新创业教育鼓励创新、注重探索、强调实践，对于提升学生的创新思维、创业意识、创新创业实践能力具有重要作用；创业实践由于经济利益驱动，可能会导致大学生产生功利主义的行为和后果，所以符合国家法律法规以及道德伦理规范的创业实践是创新创业教育的基本前提。因此思想政治教育为创新创业教育指明了方向和遵循，创新创业教育弥补了思想政治教育实践上的不足，两者在实践上的融合互为补益，相得益彰。

有机融合的三个原则

推动高校创新创业教育与思想政治教育有机融合需坚持三个原则。首先，要坚持理论和实践相结合。思想政治教育一方面需要充分发挥理论优势，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，另一方面要善于运用创新创业教育提供的实践载体平台，使思想塑造变得生动具体。创新创业教育一方面需要发挥实践优势，不断提升大学生的综合素质和水平，另一方面也要善于运用思想政治教育的真理性和导向性，使得创新创业教育更具有理论广度和深度。其次，需保证内隐和外显相结合。在互联网时代，大学生对于思想政治教育和创新创业教育的需求向度在发生转变，开展两种教育融合育人，需要加强显性教育与隐性教育的相互协同，在显性提升学生创新创业知识能力素质的同时，又要隐性提升学生的家国情怀、创业精神、诚信品格，切实增强大学生的社会责任感、家国使命感。第三，要促进校内和校外相结合。高校创新创业教育与思想政治教育的融合离不开校内的课堂和校外的实践，通过课内课外、校内校外的结合，推动思创融合创新发展。在思政教育课堂中可以将创新创业元素融入，为大学生厘清创新驱动发展战略下的创新创业教育和使命担当；在开展创业教育企业项目实践中，加入思政方面的评价维度，比如敬业守信维度、伦理道德维度等，培养学生的探究精神、团队精神与集体意识。

有机融合的三种路径

推动高校创新创业教育与思想政治教育有机融合可从三条路径出发。一是构建“思创融合”的机制体制。机制体制改革是推动事物高质量发展的关键因素，创新创业教育与思想政治教育有机融合，首先需要在体制机制上做出有效探索，需要在高校的发展规划、岗位设置、职责定位、经费投入、教学教改等方面对“思创融合”工作予以充分支持和保障，如设置“思创融合”领导工作小组、设置“思创融合”专职岗位、加大“思创融合”项目研究、经费投入等，并推动形成教务、学工、党务等多部门联动、全方位协同推进的“思创融合”工作格局。二是积极探索“党建+双创”的育人模式。发挥党建引领、组织动员的作用，通过建立临时党支部、功能性党支部等组织形式，聚焦“双创”竞赛、“双创”训练、青年红色筑梦之旅等活动，将“双创”精神的关键要素融入培养目标、核心能力和能力指标之中，实现思政教育覆盖下的创新创业人才培养的全面贯通。同时注重培养党员“双创”导师，组建既有扎实政治理论素养，又在“双创”方面拥有专业知识理论和丰富知识技能的红色“双创”导师队伍。三是打造“思创融合”教育教学体系。聚焦课程、教材、教改、教师、实践实训等教育教学关键要素，充分挖掘创新创业教育教学关键要素中的思政元素，强化对学生的政治引领和价值引领。如通过制定“思创融合”教育课程体系、加强“思创融合”师资队伍建设等措施，实现思想政治教育与创新创业教育的深度融合，提升创新创业人才质量。

思想政治教育与创新创业教育的融合是培养新时代创新型人才的重要途径，不仅有助于提升当代大学生的创新创业品质与能力，也有助于高等教育内涵式发展。通过打通“思创融合”机制体制、探索党建引领、构建融合教育课程体系、加强师资队伍建设、创新教学方法和手段以及营造良好的校园文化氛围等措施，可实现两者的优势互补和协同发展。未来，高校应进一步深化对“思创融合”工作的研究与实践探索，为培养具有创新精神、实践能力和家国情怀的创新型人才作出贡献。

（作者单位：南京工业大学；本文系2023年江苏省高等教育教改重点课题、南京工业大学教改重点课题“国家级创新创业学院人才培养范式的研究与实践”研究成果）