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让每一个学生都成长为“大写的人”
本文转自：文汇报
陈宇卿
坚持立德树人，这是当下教育改革的核心命题和根本任务。
把学生培养成为社会主义建设者、接班人和有用人才，这是静安教育的第一诉求。在此进程中，静安教育始终坚持五育并举，落实立德树人，提升教育合力，优化教育生态，努力让每一个学生都成长为“大写的人”。
“大写的人”，需要立大志。有志者事竟成，志向决定人生境界。为此，我们通过建设思政课关键课程、打造思政课教学实践基地、建设学科德育实践“四育”新模式、创生区域“中国系列”课程、开展学生党史教育等，引导学生用眼睛发现中国风景、用耳朵倾听中国故事、用内心感应时代脉搏、用脚步丈量祖国大地，进而让学生牢记“强国有我”的时代嘱托。
“大写的人”，需要学无涯。学然后知不足，知不足后更近学。我们在全区学校遴选与孵化优质生涯教育品牌项目，为学生学涯发展定向；营造“让阅读随时随地发生”的学校阅读文化，让学生更广博地学习；以脑科学为依据，以激活创造力为追求，开展“新题创生”“项目化学习”等教法变革，促进学生更高效地学习；努力提升区域家长家庭教养能力，加速学校“一刻钟实践圈”建设，让学生在学以致用中更深刻地感受学习的幸福。
“大写的人”，需要增韧性。阳光总在风雨后，经历风雨才能见彩虹。我们不断推进“儿童友好型学校”建设，优化学校全员导师制顶层设计，以“一校一医”为载体加强医教结合，持续完善学校关心关爱系统建设；大力完善阳光体育大联盟建设，不断丰富学生劳动经历，倡导学生在劳其筋骨中增益己所不能；优化课程建设，引导全区教师重温生命教育纲要，区域共享抗逆力课程，帮助学生学会面对困难、逆境与挑战，切实提升学生生命意识、意志品质和心理弹性。
更为重要的，培育“大写的人”是教育者的使命，更应当是学生成长的自觉。当每一个学生都能够以积极进取之心，把对祖国血浓于水的情感与对成长为更好的自己的美好期待贯穿于生活、学习的全过程，做到自我价值与社会价值的深度融合、个人利益与集体利益的有机结合、个人理想与共同理想的高度契合，我们才及早走出自我中心，摆脱“精致的利己主义”，进而将“小我”成长融入“大我”奋斗，用实际行动谱写出不负青春的人生华章。
总之，静安德育将始终牢记为党育才、为国育人的初心使命，在培育“大写的人”的实践中，更有高度地谋划和优化区域德育生态建设，更有温度地陪伴和引领学生全面而充分地成长。
(作者为上海市静安区教育党工委书记、教育局局长)
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