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本文转自:新华日报赵 婷作为中华优秀传统文化的重要组成部分,传统音乐文化历史悠久、类型多样,蕴含丰富的思想意识和审美品格,在当代仍是音乐创作的重要参考内容。从文化发展角度看,传统音乐文化融入高校声乐教...……更多
...社会对音乐人才的培养提出了更高的要求。基于此,高校音乐教学不再局限于教授学生乐理知识、培养学生的音乐素养、提升学生的音乐审美这一基本目的,而是把传统音乐文化放在了更重要的位置,将传统音乐文化的弘扬和融...……更多
本文转自:新华日报麦雯作为我国优秀传统文化的重要构成,传统音乐文化汇聚着民族优秀的音乐形式,蕴含着丰富的精神力量与深厚的民族情感。将传统音乐文化与高校声乐教学相融合,既可丰富声乐教学的内容和形式,也...……更多
...育教学中的现实意义红色经典音乐蕴含着丰富的中华优秀传统文化,是对一系列革命实践活动的记载与描述,富有文化价值、美学价值、艺术价值。在高校美育教学中,应用红色经典音乐具有重要的现实意义。首先,丰富高校美...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...师生赴中小学、社区、农村开展普及高雅音乐、传承传统音乐教学实践演出活动,促进音乐表演专业人才综合能力的进一步提升,在用音乐讲好中国故事、讲好山西故事的道路上迈出坚实步伐。扎实开展暑期“三下乡”实践活动...……更多
...高校美育实效。红色音乐作品吸收继承了大量的中华优秀传统文化,创作者在创作时采用传统的五声音阶来进行创作,并强调音声和谐,营造“大音希声”的氛围感,大学生从红色音乐的旋律中能够感知到和顺之美。同时,红色...……更多
...情怀与文化自信。挖掘思政元素教学内容。作为我国优秀传统文化的重要构成,传统音乐文化有着重要的地位,是中华民族在五千多年的历史发展中逐渐形成的极具特色的音乐形式。传统音乐文化在漫长的发展与流传过程中,吸...……更多
积极探索音乐教育与课程思政协同育人新模式
...平台,推动传统音乐文化走入思政课堂;举办“中华优秀传统文化晋剧艺术当代传承”研讨会,参加全国普通高校中华优秀传统文化(戏曲类)传承基地建设工作经验交流会等,提升晋剧创作及科学研究层级,打造特色鲜明、形...……更多
...养具有专业知识、实践能力、创新思维和文化自信,从事音乐教学、艺术表演和音乐研究等工作的高素质应用型人才,将家国情怀、美育精神、社会责任等思政元素贯穿于人才培养全过程。重视红色文化教育树立音乐文化自信学...……更多
...学生团队意识,更注重让学生直观地体会和学习地方优秀传统音乐文化,在完成教学任务的同时服务地方,保护与传承传统民间音乐。学校全面落实立德树人根本任务,以学科建设为龙头,以师资队伍建设和学位点建设为抓手,...……更多
...支教活动,为当地中小学生开展“童声齐唱,汇爱前行”音乐教学,激发孩子们对美的追求、对艺术的向往。积极参与研究生顶岗支教系列活动,遴选优秀研究生志愿者奔赴云南省昌宁县开展支教,将所学音乐知识应用到教育教...……更多
...课标的指导下,课堂教学中更应注重地域非遗音乐文化与音乐教学的融合,不仅能丰富课堂教学内容,更能提升学生自主学习音乐的兴趣,教师以音乐课堂教学为平台,让学校成为音乐类非遗文化传承的重要阵地和传播场所,激...……更多
...创新人才,组建“四力”人才班,即培养能弘扬中华优秀传统文化、担当学校美育工作,具备教育教学力、音乐专业力、活动指导力、文化传承力的新时代音乐教师,进行顶岗支教。2019年前,凉山州普格县夹铁镇中心校和瓦达...……更多
本文转自:中国教育报济宁学院音乐学院音乐教学中美育功能实现路径探索音乐教育教学是实施美育工作的重要手段之一。如今,党和国家注重培育学生的美育素养,挖掘学生美育潜能,因此,高校剖析音乐教育教学的美育功...……更多
...彻落实“以生为本”的教育思想。与传统的以教师为主的音乐教学相比,新时代的音乐教学要贯彻“以生为本”的教学思想。但“以生为本”并不意味着所有的事情都由学生来决定,而是指要围绕着学生的学习与发展,在对传统...……更多
...较强的教育教学、班级管理和自主发展能力,能胜任学校音乐教学与管理工作的优秀教师”。针对“西部传统音乐研究成果多、教育转化少”“学生西洋音乐学得多、本土音乐学得少”“宏观的教育理论知得多、具体的西部教育...……更多
西安外事学院:传承传统文化 打造特色化德育教学模式
...》( 2023年11月12日 03版)西安外事学院积极发挥中华优秀传统文化的德育价值和功能,将传统文化全面融入学院建设、人才培养、教师培育、校园活动,传递德育思想、弘扬德育精神,打造特色化德育教学模式,全力提升德育的...……更多
...承,是一项既崇高又艰巨的历史任务,也是一项大力弘扬传统文化、增强文化自信的重要举措。像孔祥昌这样的戏曲人通过自己的身体力行,让这一珍贵的中华文化瑰宝得以传续。在新的时代背景下,希望有更多人关注京剧、重...……更多
...式传承中华优秀传统文化,用实际行动践行文化自信,在音乐教学和艺术实践中真正达到以乐育人、以乐化人的目的。举办“合、分、跨——关于2022版义务教育艺术课程标准的解读与思考”等不同主题的学术讲座,引导学生们...……更多
...了优质教育资源的公平化、规模化、个性化,有助于公共音乐教学质效的提升。教育形式多样化。数字时代打破了传统的课堂教学模式,使得音乐教育形式更加多样化。教师可以利用公共多媒体教室、智慧教育云平台等,有效推...……更多
...究。学院着力打造全国领先的音乐厅、专业录音棚,完善音乐教学、实验设备,积累丰富的图书音像资料,为手风琴音乐艺术研究提供坚实基础。积极召开课程改革工作座谈会,与会者围绕教学、科研、创新等方面,从不同专业...……更多
...兴趣在线上选课,线下走班上课。每周开设一节中华优秀传统文化课,将中华优秀传统文化融入音乐、舞蹈、美术、书法等美育课堂教学中,打造具有校本特色的中华优秀传统文化美育课,比如舞蹈课融入“民族民间传统舞蹈”...……更多
辽宁大学艺术学院:把握技术性与艺术性特征 着力提升美声教学质量
...金陵酒肆留别》《我住长江头》等歌曲,实现美声艺术和传统文化的融合。各项比赛组建专业评审队伍,对师生的表现进行全面指导,同时引导学生深入挖掘、整理地方音乐文化特色,深度探索美声的艺术性表达。着力打造优秀...……更多
...与音乐活动中的思政教育元素,从而有针对性地将其融入音乐教学中。选择彰显时代特征和主流价值观的声乐作品,如传统民族音乐曲目《茉莉花》、红色革命音乐曲目《南泥湾》等。从音乐作品、乐器演奏出发,讲解作品背后...……更多
...为今后就业做好充分准备。带领学生现场观摩“中华优秀传统文化进美育课堂”研讨活动,给学生带来艺术教育的盛宴,引导他们思考如何用单簧管等西洋乐器传达展示中华优秀传统音乐文化。丰富集体课程开展与创新实践活动...……更多
...能在各级各类学校、群艺馆、文化宫、社区、社团等从事音乐教学、音乐表演及组织管理的高素质应用型专门人才。同样,音乐学专业的目标为培养出能在文化、教育行业从事研究、教学、创编与管理的高素质应用型专门人才。...……更多
音乐教育在互联网时代正在经历着革命性的变革。传统的音乐教育模式受到了互联网技术的影响,新的学习方式和工具不断涌现,为学生提供了更加丰富、便捷和个性化的学习体验。互联网时代的音乐教育倡导个性化学习体验...……更多
传唱巴音渝韵,重庆市地方音乐微课现场展示与交流研讨会召开
...块。“理论成果”重点介绍了谢晓梅专家的“五维三步”音乐教学实践策略,以及“美生情、乐中学”大思政背景下音乐课堂的育德实践等方面取得的成果;“教育故事”围绕“美生情、乐中学”理论,讲述工作室在音乐教育实...……更多
...乐教学等方面呈现出新的气象。数字智能化技术赋能高校音乐教学,同时与人工智能相配合,不仅能优化传统教学模式,而且能有效提高音乐教学成果的实际效用。邓甍作为我国智慧音乐教育的杰出人物,在本次访谈中深入探讨...……更多
...高校音乐教育中,课程思政的教育理念和教育宗旨为高校音乐教学创新提供了重要指导和启示。把思政元素融入高校音乐教学,可以增强音乐专业教学的育人功能,培养德智体美劳全面发展的优秀人才,推动音乐专业教育的发展...……更多
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