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...（记者何鹏 通讯员余艺、杨楠、李朝欣）为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，12月29日，洪山区第十小学开展首届数学节暨2024年元旦庆祝活动。本次活动包含四大板块：启动仪...……更多
2023-12-30 10:14:00洪山,学子,数学,数学,年级,活动
本文转自：淮安日报■通讯员 岳小飞本报讯 为激发特需学生学习数学的兴趣，感受数学魅力，近日，市特殊教育学校以“‘数’趣横生 ‘学’中有乐”为主题，举办首届数学文化节。市特校校长贾俊现场致辞并宣布活动启动...……更多
2024-05-08 00:53:00首届,数学,文化,数学,学生,活动
...日讯为了进一步丰富校园文化，加强数学课程建设，激发学生学习数学的兴趣，4月18日，莒南县第三小学举行了以“玩转图形 创意无限”为主题的第二届数学节活动。本次数学节活动围绕“图形与几何”展开，引导学生用数学...……更多
2024-04-20 11:48:00莒南县,莒南,创意,第二届,图形,数学
...，让数学和生活更贴近，让孩子知道数学可以解决身边的问题，从而对数学产生好奇心和求知欲。让课堂与世界相连接，让学习与生活相融合，将学习由“解题”转变为“解决问题”。正如北京师范大学王宁教授所言，新课标的...……更多
2022-12-20 07:11结构化,结构,知识,学习,生活
...仅考验了学生的知识储备，还锻炼了他们应对压力和复杂问题的能力。赛场上，同学们紧张准备，快速地完成运动项目，共同讨论答题的顺序和技巧……在一次次接力中，他们灵活的反应速度和准确解答问题的能力令人由衷赞叹...……更多
2024-03-26 15:03:00数学学习,魅力,数学,运动,学习,数学
...学生在数学情景中运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。听着孩子们行云流水般的回答，老师们露出赞许的目光。孩子们在通关的过程中，通过观察、思考和感受不同的数学，提高了数学素养。“哇，我是第一个过关的”...……更多
2024-06-25 14:32:00小学生,趣味,乐趣,体验,小学,学习
...一起，创设情境，导入新课，引导学生理论联系实际思考问题、举一反三解决问题，并拓展问题加以应用。化枯燥的数学为解决生活中难题的帮手，让同学们沉浸在学习的乐趣中，有思考、有感悟，最重要的是有收获。并且课堂...……更多
2023-11-28 10:47:00群贤,郑州市,侧记,郑州,教育教学,开放
...的初衷，并不只是为了解决这一道题，而是寻找破解这类问题的方法。”在这位数学老师看来，对于孩子的教育，往往是“1+1>2”，“老师多付出一分，孩子所收获的远远不止一分。”在姚勇看来，这种跨学科融合教育，不仅...……更多
2024-09-10 14:08:00姚勇,教育,强国,姚勇,数学,教育
...”台上，正在滔滔不绝讲课的，是自己做课件，自己找寻问题，然后汇报成果的学生，陈女谊坐在台下，成了“学生”。这是她在实际教学中创新探索的“动手做数学”特色项目研究，由学生自由组队，选择自己感兴趣的数学问...……更多
2023-10-14 06:54:00温度,教育,嘉兴,嘉兴市,学生,数学
...主体作用。从学生喜欢的运动项目创设情境，通过讨论、问题探究方式，使学生在合作交流中发现问题、提出问题并解决问题。在课堂中尽量让每个孩子有话说，敢于说并用数学的语言正确表达，真正体现了学生的主体地位，调...……更多
2023-12-16 11:50:00兴国县,研讨,课堂,智慧,比赛,小学
...数学游戏扑克牌叠高赛、日历拼图赛等趣味数学活动，让学生从“玩”中发现数学的奥秘，从而激发、培养孩子们的想象力、创造力。老师正在给孩子们讲圆周率的故事。比赛中，学生们用扑克牌堆叠出一个个令人惊叹的高塔；...……更多
2024-03-15 19:23:00邢台市,邢台,数学,小学,活动,数学
...著名的中国数学家进小学课堂的研究实践课”上，有趣的问题深深吸引着六年级的小学生。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出：“内容设计要反映数学在自然与社会中的应用，展现数学发展史中伟大数学家，特别是...……更多
2024-01-05 09:08:00数学,孩子,陈景润,学生,数学,小屋
...识和能力。“转盘测试”，让孩子们在旋转的指针中选择问题，激发大家的好奇心和思考能力；“打地鼠”，通过有趣的游戏，激发学生回答问题的积极性，把对知识的掌握程度及时反馈给老师；而“摸鱼活动”则让学生们在“...……更多
2024-01-12 03:25:00小学生,小学,活动,评价,学生,年级
...精彩碰撞。为了激发学生对数学的兴趣，培养其解决实际问题的能力，立新小学东校区（回民小学）特别布置了数学实践作业，鼓励学生将数学知识与日常生活、科学探索相结合，通过动手操作、观察分析、逻辑推理等方式，完...……更多
2024-09-09 14:16:00枣庄市,立新,枣庄,展评,小学,回民
...数学学习之困惑。”核心组的一位专家说。“鸡兔同笼”问题小学会算了，初中为什么还要学？使用的数学方法变了何老师上台，开门见山先说初中数学和小学数学的联系和区别。他晒出一个三角形，请家长们说说，三角形的知...……更多
2024-05-19 22:19:00小升,核心组,数学,干货,怎么学,大讲堂
...学文化，开展丰富有趣的校园数学活动，可以进一步培养学生的数学核心素养，从而提高学生学习数学的兴趣。他希望本届数学节要总结前两届的优点，让孩子们更喜欢。会议最后，滕副校长作总结讲话。她要求各年级备课组要...……更多
2023-12-22 11:25:00富乐,筹备会,第三届,实验,数学,小学
...，最后分析数据，引导学生用平均数的知识思考生活中的问题，让学生感受到平均数在生活中的广泛应用，并培养学生用数据说话的意识。教而不研则浅，研而不教则空。三节精彩的观摩课结束后，山东省特级教师、山东师大硕...……更多
2024-03-26 16:57:00课堂,数学,小学,活动,平均数,学生
...年级数学学习重难点和具体的学习路径。她建议家长发现问题后，要想想“为什么”、查查“怎样做”、并坚持“做下去”，成为孩子的同盟军，陪伴孩子跨越三、四年级的小陡坡。英语名师孙蕊提到，最好的家庭教育是先放“...……更多
2024-04-08 16:27:00郑州市,高新,郑州,小学教育,外国语,高新区
...。”男生顾邵泽和小伙伴们同心协力，一边做，一边发现问题，一边解决问题。例如，他们发现，大家原来准备的图形拼好后不够无限接近圆。“所以我们根据实际情况，现场再剪出适合的图形补上去。”才华横溢，不同主题的...……更多
2023-03-15 06:14:00雨花,小学部,孩子,小学,学校,国际
...师奚子月结合教材内容，让学生探索自行车里藏着的数学问题。学生王之月说，她通过自行车模型的制作，学到了圆的知识、特征，明白了圆形的轮子容易滚动，方形的轮子不容易滚动等常识。生活中处处有数学。田莉莎介绍，...……更多
2023-10-13 05:52:00数学,学生,数学,学生,莉莎,西山区
...一天的时间安排，搭配钟表予以展示，并在课程结尾设置问题，如“小孩在7：30做了什么，什么时候起床吃饭”等，然后引导学生回忆微课视频，尝试寻找答案。学生在回忆与思考过程中能够加深对于钟表知识点的理解和认识，...……更多
2023-05-14 15:37:00深度,数学,小学,教学,学生,教学
...合教材的教学内容，让学生在游戏中巩固知识，提高解决问题的能力。此次评价活动不仅注重学生的数学知识和技能的考查，还强调对学生学习态度、合作能力、创新思维等多方面的评价。老师们通过观察学生在活动中的表现，...……更多
2024-06-17 14:44:00管城区,管城,五里,郑州市,郑州,学科
...琼《数学课程标准(2022年版)》指出:注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用,使学生在活动中逐步发展核心素养。巧妙地运用情境教学符合学生的认知发展规律,引发学生的数学思考,能使我们的小学数学...……更多
2023-10-12 07:33:00情境,课堂,数学,小学,教学,情境
...台，开展了低年级口算速算比赛和中高年级趣味数学解决问题竞赛。低年级的赛场上，孩子们认真对待、用心计算每一道计算题；答完题后，还不忘一题一题地检查。改卷时，老师们看到一张张正确率极高的试卷十分欣慰。为提...……更多
2024-01-09 12:30:00建设路小学,东昌府区,东昌,高一,竞赛,数学
...实践课，启发学生用数学眼光观察生活，用数学思维解决问题的数学素养。程振阳老师以英语核心素养为导向，设计教学了英语实践课，引导学生在大自然里一起互动、跟读，通过对话交流、互动实现了学生核心素养的综合发展...……更多
2024-04-21 02:19:00学科,能力,课程,紫藤,学生,紫藤花
...生感到枯燥无味，而且加重了学生的课业负担。针对这一问题，笔者设计了两组练习，每组四道，并把每一组各题的得数之和告诉学生，这样同学们做完后，就知道做得对不对了。学生做完第一组后马上又去做第二组，做得快的...……更多
2023-03-06 14:19:00作业面,有效性,作业,数学,小学,教学
...学。▶参加15次以上可参加线下讲座备受家长关心的师资问题，记者了解到，沈阳市以市首席教师、市名师为主建立“名师在线”师资库，在教师库中按照工作要求遴选授课辅导教师，并建立教师梯队，分批次承担教学授课、辅...……更多
2023-03-09 05:24:00名师在线,公益活动,名师,公益,升级,活动
...花费数天、数月甚至数年时间，最终取得艺术突破。奥数问题属于初等数学或低级大学数学，高等数学所需技能与奥数完全不同。
《中国科学报》：许多中国家长会培养孩子学奥数，你认为这对中国未来数学家培养会产生何种...……更多
2024-02-27 05:21:00菲尔,得主,中国,数学,先科,伊万
...与老师一起仔细分析试卷——计算粗心扣了6分，“解决问题”里的6道题，只答对了两道，分步列式思路是对的，但数量关系出现了混淆。很明显，大量的训练时间对学习成绩有干扰，孩子精力分配出现了问题。我与数学老师、...……更多
2023-11-03 05:27:00故事,学校,学生,师生,纪录,校规
...善于采用启发式教学，注重激发学生主动思考和探索，以问题为导向，通过自主探索、生生合作、师生交流等方式，更好地理解和应用所学知识。为了满足不同层次学生的学习需求，徐冉采取分层教学的方法，她让不同层次的学...……更多
2024-09-10 21:31:00实际,数学,教师,孩子,联系,生活
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