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向校园霸凌说“不” 国科大(青岛)附属学校誓为学子撑起保护伞
...,共同关注学生的成长和发展。在教学实践中,我将注重教育学生积极参与校园文化建设,营造积极向上、友善和谐的学习氛围,我将鼓励学生参与团体合作,互助互爱的活动,培养他们的集体意识和责任感,从而减少校园霸凌...……更多
我当委员这一年 | 全国政协委员周利:立足本职 持续推动京剧艺术文化普及
...播下戏曲的“种子”,不仅是要教大家怎么唱戏,还需要教育学、心理学等多方面系统化的学习,让广大青少年真正从戏曲的内涵上领略中华传统精粹、提升文化精神素养。“把戏曲艺术传承发展好,做深做实戏曲教育这一块是...……更多
...武校长接受了采访。董君武拥有华东师范大学数学硕士、教育学博士学位,在教育战线上工作34年。2012年初,董君武调任上海市市西中学校长,针对市西中学有着优秀文化传统积淀和相对已经高位发展的现实基础,他和管理团队...……更多
...天津大学、中南大学等高校将研究生分配到数学、物理、教育学等不同院系培养,整合校内的优势学科和教师教育资源;西安交通大学、吉林大学则选择分别与陕西师范大学、东北师范大学签署联合培养协议,在依托自身学科发...……更多
...,贯穿于大中小学的各个学科和教育阶段。外语教育作为教育学的重要分支,它在培养学生语言能力的同时,扩展他们的文化视野,并提高他们在全球化世界中的沟通和交流能力。新时代外语教育要求外语教师在教授外语的同时...……更多
七秩弦歌育桃李 百年逐梦向未来
...果转化,开展中国—东盟人才培养和培训,获批全国首批教育学(职业教育)专业硕士授权点、教育部职业院校校长培训基地、国家级职业教育教师教学创新团队培训基地。长期的探索与积累让中心收获了沉甸甸的成果,获职业...……更多
...学习,校党委委员陈道广参加活动。职普融通是中等职业教育学校和普通高中教育学校共同设计课程、互派师资,实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式,建立职业教育与普通教育多元立交的培养机制符合学生多样...……更多
推动“班主任结构化阅读”
...任的知识结构(包括能力、情感、态度和价值观)建立在教育学、心理学、管理学等学科基础理论之上,以人文教育和科学管理为两大支柱,在此基础上进阶,围绕班主任三大关键育人能力(专业成长、班级建设、关系协调)架...……更多
...同力育新苗——市学前教育工作会暨幼小衔接实验区现场交流展示活动侧记为深入贯彻落实《推进鄂州基础教育高质量发展十条措施》,有序推进幼小衔接工作,4月13日,“春话衔接促成长幼小同力育新苗”鄂州市学前教育工作...……更多
国内外教育专家齐聚杭州 聚焦教育强国建设与创新型人才培养
...举行。来自政府单位、国内外多所高校、中小学的百余名教育学领域专家学者,聚焦教育强国建设和创新型人才培养的理论基础、实践路径等进行了交流研讨。浙江外国语学院党委书记宣勇浙江外国语学院党委书记宣勇介绍了学...……更多
莒南农商银行 “四强化”推动青年员工成长成才
...想政治引领,凝聚团结奋斗磅礴力量。一是加强政治理论教育学习,建立定期学习制度,传承“大挎包”优良传统,不断引导青年员工用政治理论武装头脑,夯实青年员工的政治理论基础。二是积极发挥团委作用,举办培训班、...……更多
梅河口市“活力操场大课间”助力学生健康成长
...排学生走出教室适量活动和放松。在此基础上,鼓励基础教育学段学校实行每天1节体育课,上午、下午各一次大课间活动,并科学合理设计大课间活动内容,保障学生每天1小时校内体育活动,有效提高操场利用率,牵引推动学...……更多
北京体育中考现场考试评分标准公布 2024年中考开始适用
...励重在参与。 参与评分标准论证的专家,首都师范大学教育学院院长、教授张爽说:“体育进中考的目的不是要通过考试赋分给孩子划分三六九等,而是在以分数作为高利害考试录取依据的情况下,通过给体育‘一席之地’让...……更多
...动面向各大出版社征集了上百种图书,邀请儿童心理学、教育学、出版等各领域专家,围绕“沟通”主题,评选出了20本适合3-12岁儿童阅读主题图书。活动现场,领导和嘉宾向儿童代表赠送了主题图书,希望他们感悟阅读的力量...……更多
...富性,为中小学信息技术与课程整合带来了新的机遇,为教育学方式带来变迁和发展的新途径。数字化教学优化了教育资源、节约了教育成本,却创造出了更为紧密的师生互动空间。相信,在科技不断完善、老师们不断的学习与...……更多
...很大进步,性格也逐渐变得开朗,还和老师成了朋友。据该校校长明平成介绍,送教上门是安置“特殊儿童”接受义务教育的重要方式,目的是不让一个重残孩子游离于学校教育之外。“送教老师用爱心与坚守,为特殊儿童带去欢乐与...……更多
泰国名校携手广州新华学院开展合作提升国际化水平
...国教育部批准设立并招生,是一所涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等学科的多科性全日制普通本科高等学校,现有广州校区和东莞校区,面向全国招生,目前在校生两万余人。泰国曼谷...……更多
...批孩子于2023年12月15日已正式入住;江阴市教育局在义务教育学段家庭经济困难学生增设减免午餐费、社会综合实践活动费、课后延时服务费、校车费、城乡居民基本医疗保险费以及校服费等项目,在高中学段发放午餐补助,并...……更多
当好主力军 建成节点城 奋进五十强
...代产业补链延链、升链强链。加强中小微企业培育,推动长城汽车、众冶矿业等工业经济增长点加快发力。围绕产业链部署创新链,加快推进科技赋能、数实融合。推进城市数字公共基础设施建设,提升城市智能化管理水平。推...……更多
课程学术研讨会10丨编者、作者、读者“面对面”,赋能学术研究
...课程教育研究》《广东第二师范学院学报》等多家高水平教育学期刊的主编、编审应邀参会。人民教育出版社报刊社副社长余宏亮见面会上,各主编、编审详细介绍了各自期刊的基本情况、特色栏目、审稿程序以及投稿注意事项...……更多
...项公共文化活动与本土文化相结合,充分挖掘黄河文化、长城文化、马文化等地域资源,培育一批公共文化品牌。促进城乡不同地域之间的互动,形成多层次、分类别、多样化的群众文化格局,构建地域文化品牌群,以此提高文...……更多
...来,新疆阿勒泰市聚焦用人单位对冰雪人才需求,深化“校校合作”“校企合作”,加大冰雪人才培养力度,推动冰雪产业高质量发展。打通人才培养和成长渠道,加强与西南大学、北京体育大学、哈尔滨体育学院等国内院校的...……更多
如何让学生喜欢“读科学”
...让学生真正爱上“读科学”。(作者王美系华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所副教授,胡凌鸣系华东师范大学教育学部研究生;本文系国家社科基金教育学一般项目“新课标背景下学科实践的实施难点、影响因素与破...……更多
【最美社科人⑫】东湖评论:读懂“最美社科人”背后的价值追求与精神之美
...的德育理论——制度德育论。一方面,延续华中师范大学教育学脉,继承并发扬王道俊、郭文安等先生倡导的主体教育思想;另一方面,创本土新德育理论。同时,直面经济与道德二律背反的时代难题,拓展教育学和德育原理的...……更多
...庭教育工作指明了前进的方向,提供了根本的遵循。家庭教育学作为一门科学,主要是要研究在家庭环境中培养人才的规律、内容和方法。家庭教育有自身的规律、独特的研究对象和方法,而且涉及许多学科,比如它跟生理学、...……更多
...的专业成长,增进各所幼儿园的相互学习和交流,将州内校校结对帮扶工作落到实处。2023年9月以来,由兴义百春幼儿园骨干教师组成的帮扶小组多次赴册亨县幼儿园、丫他镇中心幼儿园、安龙五福街道第一幼儿园等开展校校结...……更多
...”全覆盖。2023年春季和秋季,全县20所中心学校以上义务教育学校全部开展了丰富多彩的课后服务,学生总人数 23323人,参加课后服务23225人,参加率达到99.6%;教师总人数1534人,参与课后服务人数1504人,参与率达98.04%。课后服...……更多
海南省教育学会国际教育分会成立
本文转自:人民网-海南频道海南省教育学会国际教育分会揭牌仪式现场。人民网记者李学山摄人民网海口12月9日电 (记者李学山)12月9日,海南省教育学会国际教育分会在海口揭牌成立,海南枫叶教育大区首席执行官兼总校长...……更多
...晨报/爱南京记者 王晶卉)10月14日,由中国学位与研究生教育学会主办、中国药科大学承办的首届国际药学研究生学术论坛在南京召开。来自全球150余所高校及科研院所的600余位专家、研究生齐聚南京,围绕“药学高层次人才教...……更多
揭晓!山东工程职业技术大学2023年度“十大新闻”
...国家一般项目。 全国教育科学规划课题即国家社科基金教育学项目,是我国教育科学领域水平最高、权威性最强、影响力最广的学术研究项目。本次课题全国共立项524项,其中山东高校获批21项。该项目立项实现了我校全国教...……更多
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美在艺设丨立足省内唯一 培养行业引领之星
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美在艺设丨爱与心的交汇,真与善的传递
编者按:这里是孕育艺术设计精英的摇篮。湖北生态工程职业技术学院艺术设计学院打造美学新境界,为学生提供全面而实用的艺术设计教育
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校企润商 书香满院|山东工程职业技术大学商学院欢迎你!
山东工程职业技术大学商学院学院简介一、基本介绍商学院围绕国家加快打造新质生产力、山东省十强产业、山东省新旧动能转换等对人才素质和能力的需求
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本文转自:人民网-江西频道近日,江西省南昌市红谷滩区首届中小学“鸿鹄班主任”发展论坛在江西师范大学附属中学红谷滩区滨江分校举行
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本文转自:人民网-贵州频道党纪学习教育开展以来,江口县通过加强日常教育引导、推动典型案例曝光、发挥教育基地作用、建立常态化督导机制等措施推动全县教育系统党纪学习教育走深走实形成长效
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