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...中国教育报吉林省长春市十一高中聚焦“双新”提素养 重构体系增效能长春市十一高中是吉林省示范性普通高中、首批新课程新教材实施国家示范校。近年来，学校以新课程新教材实施（“双新”建设）为抓手，以考试评价制...……更多
2023-02-23 09:09:00重构,效能,素养,体系,素养,课程
...课程实施在课堂，这也表明全方位培养学生核心素养必须重构课程、教学与评价新体系。在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下，山东省滕州市北辛街道北辛中学通盛路校区积极践行生本教育理念，从课...……更多
2023-11-22 09:07:00三维,素养,发展,课程,课堂,教学
...为塑造和环境熏陶四个维度健全学生综合素养培养体系，重构“融入区域文化、融合大学文化、融通企业文化”高职文化育人格局，实现“打造工匠摇篮、塑造工匠之师和锻造工匠人才”的育人目标。校园风光融石学校凝练了以...……更多
2023-11-27 15:37:00匠心,蓝图,思政,工匠,文化,学校
...的校本课程纲要，推进课程的系统化、序列化实施。组织重构建立扁平化、分布式组织结构，一是围绕跨学科课程的构建、管理、协调，建立以研究跨学科学习为方向的教学组织——科技创新中心、艺术创意中心、人文创作中心...……更多
2023-11-06 10:06:00核心素养导向下探索跨学科学习
...改革成效显著，形成了财经类专业课程教学改革新范式。重构数智牵引、德技双修的财经类课程新体系数智牵引，重构大数据+财经类课程体系。学校根据财经类专业培养“具有大数据思维、数智化技能的复合型财经人才”新目...……更多
2024-04-23 09:58:00智化,财经类,课改,财经,专业,教育
...“五航”创新体系 培养外语专业人才全面提升国际传播效能，形成与我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权，落实到高等院校外语教育上，要以提升国际传播效能为导向，推动人才培养模式改革。青岛理工大学人文与外...……更多
2023-10-26 09:06:00专业人才,外语,体系,人才,建设,专业
...职业教育国家级教学成果奖中获得一等奖。
以岗定课，重构“课岗融通”的课程体系针对课程与教材建设不能满足苏州制造业转型升级快、技术技能迭代更新要求的问题，构建了“挑标杆企业—选典型岗位—找工作任务—理职...……更多
2023-11-07 09:07:00课改,高职,课改,课程,职业,职业教育
...，学校着力畅通理与实、产与教、学与用三条链路，深度重构实践教育体系，探索出一条“懂技术、精运营、会策划、能直播、善创新”的高素质技术技能型直播电商人才培养新路径。重塑教学体系，畅通从理论到实践的人才培...……更多
2023-12-05 10:08:00电商,链路,畅通,直播,实践,人才
...与实践研究”（项目编号：Y202353617）阶段性成果。场景重构——变“有限空间”为“学习生态”学校以儿童为中心，整合文化、课程、空间、资源和技术，重构虚实融合的学习空间，创设灵活开放的学习生态。融通校园内外，...……更多
2023-11-30 09:07:00方式,学习,学习,课程,学校,浙江
...同行、同心、同向育人的作用。
二、校企“双元”协同重构人才培养体系所谓“双元”是职业学校与企业共同承担职业教育的育人工作。全环境育人背景下，中职学校与企业应通过服务区域经济响应多样化市场需求，并依据岗...……更多
2024-03-16 05:50:00双元,四方,主体,策略,分析,教育
...方面开展机械类卓越人才培养的改革与实践。推陈出新 重构课程体系智能制造具有技术集成度高、涉及领域广、市场响应快、人机一体化、数据可视化等特点，对学生的技术融合能力、创新创业能力、跨界整合和解决复杂工程...……更多
2023-11-03 09:05:00规划,智能,制造,人才,机械,智能
...相应，在新课程理念的背景下，校本研训体系也需要进行重构。为了更好地适应新课程背景下教育教学的变革和发展，湖南省长沙市芙蓉区东郡小学探索并建立了“读—研—行”一体化教研体系。1品质共读改变教师行走的方式...……更多
2024-01-27 09:05:00一体化,素质,一体,教师,综合,教师
本文转自：中国教育报对教材建设的反思与重构——评《教材设计原理：从内容到形式》课程、教学、教材是学校教育改革与发展的三个最基本要素，其中教材是育人的重要载体，是贯彻落实党的教育方针的核心，关系国计民...……更多
2023-11-01 11:37:00教材建设,重构,教材,建设,教材,教材建设
...环节知识是否全清晰）。学校的“情智课堂”课改模式在效能上关注课堂运行效率与效能，在认知力上强调认知策略、思维能力与智慧高度，在情感体验中生发激情、引发自信、催生成功，让情智共生，焕发多彩光芒。“多彩”...……更多
2023-12-12 13:06:00心静,美景,色彩,学校,教师,课程
...化了他们对商业伦理和新媒体营销的理解。
内容浸润：重构课程思政内容体系，提升育人精度契合性是课程思政教学的核心。在通识课教师的课程思政实践中，思政元素与教学内容及学生认知经验的契合性一直是薄弱环节，容...……更多
2024-04-03 09:22:00思政,索通,教学改革,改革,课程,教学
...三注重”教学、“三高协同”育人模式破解难题。“学校重构三类丰富课程体系，形成了课程育人新的探索。”校长朱卓君介绍，在“课程育人”的视野下，学校思考更多的是学生应具备什么样的价值观念、必备品格与关键能力...……更多
2023-04-19 06:29:00示范区,无锡,高质量,示范,国家,建设
...29日上午，海川教育集团金谷小学开启了寒假主题作业再重构活动——“龙腾·莲清·美食汇暨2024年课程完善年启动仪式”。参与本次活动的有省教科院李文军博士、省教育电视台终身学生发展中心主任许爱红、山师大魏薇教授...……更多
2024-03-01 18:22:00重构,火爆,课程,主题,课程,活动
...的知识点、技能点、竞赛点与教学内容深度衔接；调整和重构课程内容和课程设置，推进与技能竞赛考核、职业技能等级证书考核的有机结合，实现“岗课”衔接、“课赛”联通、“课证”融合的“岗课赛证”互通，构建起面向...……更多
2023-11-13 09:05:00水平,建设,专业,技能,评价,建筑工程
...化和数字产业化发展需求，学校积极调整优化专业设置，重构课程内容。2021年以来，增设智能网联汽车、工业互联网技术等9个专业，改造水产养殖技术、建筑工程技术等29个传统专业，推动传统专业与信息化、数字化融合发展...……更多
2023-12-20 05:25:00日照,数字,工匠,职业,学院,经济
...程，培养学生多岗位综合素养的胜任力。对接职业标准，重构课程内容，完善赛证融合的课程标准。学校全面推行文创产品数字化设计、印前处理与制作、装饰美工等职业技能等级证书，建立健全管理、监督与服务机制，推进“...……更多
2023-05-04 09:06:00技能型,高素质,技能,人才,专业,课程
...以指课本自带的单元设置与内容，也可以指学科内部优化重构跨单元的“大单元”和跨学科重构组成的“大单元”；“标准”指各学科国家课程标准、高考标准、质量标准；聚焦核心素养，把握教材，读懂学情，基于目标做到“...……更多
2024-02-29 09:43:00课堂教学,深度,课堂,教学,学习,课堂
...字化战略的政策精神指向，就数据驱动、智慧赋能、场景重构为教育行业带来的挑战与机遇展开多方探讨。中央财经大学数字经济融合创新发展中心主任陈端，结合自己参与的少儿财商教育项目设计的实践经验，做了《数智技术...……更多
2024-04-23 16:14:00动能,素养,金融,教育,技术,教育
...育在教学体系建设方面的创新与发展。如何利用数字技术重构学前教学体系建设，赋能学前教育高质量发展？如何利用数字技术重构学前教育专业人才培养教育教学体系？如何利用数字技术构建学前国家通用语言教学实践？京师...……更多
2023-10-15 16:29:00龙德,教学体系,高质量,头脑,体系,风暴
...按照“问题拓展—深入学习—展示成果—反馈提升—整合重构”的流程进行学习；二是基于年段性跨学科主题学习，采用“进阶联动式图谱”模式，先根据问题情境和真实学情制定学习主题，再结合学科理解和跨学科素养确定学...……更多
2024-05-15 09:23:00学科,发展,跨学科,学习,主题,学科
...，三次改版优化“锡慧在线”学习中心，提升平台的应用效能，与国家智慧教育云平台、省名师空中课堂融合，深化资源应用，加快模式创新和课程特色建设，整合全市骨干教师、名教师优质课程资源。目前，有500多所学校2000...……更多
2023-03-06 06:47:00素养,技能,突破,数字,教育,教育
...应于高职院校技术技能人才的高等数学课程标准。第二，重构课程模块。将课程分为3个模块：线下教学模块，基于传统教学楼教师学生面对面的教学形式，这是教师和学生直接沟通的渠道；线上学习模块，利用精品在线开放课...……更多
2023-12-30 14:00:00视域,教学研究,混合,数学,数字,教学
...长王海波说，“我们通过不断对大学生美育教育体系进行重构，重在学生体验和实践，通过第二课堂、学生社团，反哺学校文化建设。”
“我们将‘理论+实践’贯穿于美育课程设置中，在现有的每门限定性选修课程中匹配专门...……更多
2024-03-26 09:21:00新路,人才培养,人才,美育,学生,新疆
...积极顺应国家课程改革时代潮流，开展系列化课堂转型与重构研究，推动学习从知识积累向素养发展转型，逐步凝练出一种新的课堂教学观念——“适合的课堂”，并初步形成相应的教学主张、教学范式和实施路径。在“双减”...……更多
2024-04-25 05:37:00靖江,中小学,课堂,中小,靖江,课堂
...新一轮高中课程改革的需要，学校打破原有的课程体系，重构了符合教学实际的课程体系，并将之分为六个大类：一是精神培育课程。主要包括入学始业课程、思想政治课程、军事训练课程、普爱关怀课程、社团社区课程、人生...……更多
2023-11-24 09:06:00守正,新人,时代,课程,学校,学生
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