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...根据人口变化趋势,该区合理布局城乡学校,加强寄宿制学校建设,办好必要的乡村小规模学校,推进城乡学校共同体建设,强化以城带乡。“十三五”以来,全区改(扩)建农村标准化中小学寄宿制学校22所,投入农村中小学...……更多
...1月12日,河南省政府发布《关于表彰河南省义务教育学校标准化建设先进单位的决定》(以下简称《决定》),决定对郑州市财政局等20个先进单位予以表彰。教育是国之大计、党之大计。近年来,各地、各有关部门不断加强义...……更多
...省首批基础教育技术装备示范区”,在全省义务教育学校标准化建设监测中达标率100%,连续6年在全省教育现代化建设水平监测中蝉联全市第一、全省前茅。2022年,教育部公布义务教育优质均衡先行创建县(市、区、旗)名单,...……更多
...堂设施、教学设备更新,全面推进中小学实验室、微机室标准化建设。新建设金川区智慧教育云平台,实现教育资源的“零距离”共建共享,加快缩小城乡、校际教育差距。在2023年省厅对市(州)政府履行教育职责评价中,我...……更多
...和社会保障厅、河南省教育厅公布了河南省义务教育学校标准化建设先进单位表彰名单,其中,淇县教育体育局榜上有名。据了解,近年来,淇县教育体育局大力改善办学条件,优化教育环境,以促进义务教育优质均衡发展、全...……更多
九龙坡 “大手笔”谋划优质普惠 “绣花功”织就幸福民生
...续“增效”,办好人民满意教育不断“增色”。办学条件标准化打造欣欣向“智”新环境2023年秋季新学期,九龙坡区“上新”3所学校,其中四川外国语大学九龙坡区附属小学可谓赚足了眼球:“智慧大脑”大数据中心搭建起智...……更多
...造工程,持续改善农村义务教育学校办学条件,建立学校标准化建设台账,全面实现办学条件“校校达标”;提升教育信息化水平,为教师创造良好的教育教学环境,为学生创造良好的学习环境;实施教育强本筑基行动,增强乡...……更多
...是基础。我校教学用房、多媒体教室、塑胶运动场已实现标准化全覆盖。”当阳市实验小学副校长肖雪娟谈起学校变化很兴奋。2022年,当阳市还对该市43所义务教育学校进行提档升级,累计投资学校项目建设资金4.6亿元,所有学...……更多
...七长包保责任制”,常态化抓好控辍保学工作。加快专门学校建设,构建专门教育体系。实施网络净化专项治理,强化家庭监护责任落实。 ……更多
...用情呵护特殊群体学生健康成长。积极推进特殊教育学校标准化建设,近3年,特殊教育学校生均公用经费超7500元/人,市特殊教育学校办学条件持续改善。坚持“全纳教育”理念,积极构建以随班就读为主体、特教学校为骨干、...……更多
...度,持续改善办学条件,推进全市义务教育学校校园校舍标准化建设,进一步强化功能室和运动场地使用管理,落实“五育并举”,高水平推动教育优质化、均衡化、现代化发展。 ……更多
...标体系,理清现状,找准差距,倒排工期,全力推进薄弱学校建设。2021年总投资940万改造餐厅9所、厕所4所、宿舍3所、操场1所;2022年总投资675万元改造农村寄宿制学校7所、农村初中4所,改善城区学校5所;2023年总投资711万元...……更多
...义务教育优质均衡发展先行县。加快实施义务教育标准化学校建设,创建省级义务教育管理示范校8所、特色校36所,商城县教体局被评为河南省义务教育学校标准化建设先进单位。持续开展省、市级优质义务教育集团创建工作,...……更多
...教育改革发展总体布局,加快推进薄弱地区基础教育学校标准化建设,缩小区域、城乡、校际数字鸿沟。加强薄弱地区教师信息技术应用能力全员培训,提高教师整合技术的学科教学知识能力,探索“互联网+”时代的教师专业...……更多
...合专项督导、长株潭教育督导一体化“中小学(幼儿园)标准化督学责任区评选”暨“名督学工作室建设”等一系列交流活动。通过现场展示、案例分享、专家讲座、联合督导等方式,三区教育督导一体化建设视野更有宽度、思...……更多
沙坪坝 办好“沙磁教育” 惠泽孩子成长
...衡的内涵集中体现为“四个更”:全面发展理念更鲜明,标准化建设程度更高,教师队伍更强,人民群众更满意。 作为重庆市的教育大区、教育强区,沙坪坝区因教而立、因教而兴、因教而强。全区以厚重的教育底蕴,丰富的...……更多
...,全面促进教育资源共享,实现义务教育优质均衡发展。标准化的塑胶操场、设施齐全的生活区、功能完备的教室、绿意盎然的校园、内容丰富的文化墙……普洱的各个校园里,每一处细节都彰显出普洱市着力推进教育均衡发展...……更多
桥东统筹推进教体工作优质均衡发展
...生健康成长和全面发展。重点项目建设持续推进。标准化学校建设项目,新建五一路小学新校区项目,6轨36个教学班,目前教学楼、综合楼主体已完工,综合楼部分已投入使用;新建东风小学分校项目6轨36个教学班,目前主体竣...……更多
义务教育“高位进阶”带动基础教育“扩优提质”
...好每一个学生”为宗旨,以质量均衡为核心,谋求更高的标准化水平、更高的均衡化程度以及更高的教育质量,沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、两江新区4个区率先申报国家义务教育优质均衡发展督导评估认定,头雁领飞带领各...……更多
...面提升育人质量。三是加强品牌培育工作。围绕义务教育标准化管理、绿色主题实践活动、优质均衡、教师发展、学科建设、课程改革、校本研修、课后服务、教体融合发展等内容,凝练学校特色,培育学校品牌。通过承办济源...……更多
...名校也才有了变相“掐尖招生”的资本。近年来,国家在学校建设标准化、城乡教育一体化、师资配置均衡化、资源共享智慧化、教育关爱制度化等方面做了大量工作。去年,中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育...……更多
...衡发展,创建3~4所省级优质教育集团和4~6所省级义务教育标准化管理示范校特色校;推进普通高中多样化特色化,实现2024年高考一本上线和名校录取双提升。二是夯实教育基础保障。优化教育资源规划布局,新建改扩建24所中小...……更多
...四中改扩建(一、二期)、中小学校舍安全工程、标准化学校建设、C级不安全校舍改造等建设项目,新建校舍42.8万平方米,加固改造校舍16.17万平方米,新建运动场28.87万平方米。加快推进教育现代化,打造高质量教育综合服务...……更多
...。当天,李思杰一行先后到红枫广场(十里灯廊项目)、郾城中学、郾城区实验小学、名都公园、市奥运文化广场、文萃江南、市第二人民医院、市中心医院、青龙河生态文化主题公园、召陵区人民医院等地视察,现场听取推进...……更多
民生实事有温度 内蒙古暖意十足
...,从基本均衡到优质均衡发展过程中要实现四个‘更’,标准化建设程度更高,教师队伍更强,全面发展的理念更鲜明,人民群众更满意。”自治区人大代表、乌海市第十二中学校长陈瑾介绍,下一步乌海市将严格按照创建优质均衡...……更多
...城区学校大班额问题。同时,还需进一步加大乡镇寄宿制学校建设力度。持续深化教学改革。完善联盟型教育集团的高质量运行,做到城乡教育资源的均衡提升,实现“示范校(特色校)+中心学校”的高质量运转;建设试点合...……更多
赞皇县许亭中心小学扩容增位
...推进许亭镇义务教育优质均衡发展,加快义务教育标准化学校建设,满足人民群众对更加优质义务教育的期盼。 ……更多
...养儿童6515名。目前,我省有70%的义务教育学校实现管理标准化,93.3%的学校参与紧密型城乡教育共同体。在智慧教育支撑之下,即便青山相隔,城乡孩子也可共享教育资源。条件提升共促孩子“学得好”每个上学日的早上,漳平...……更多
...,贵州完成新建改扩建城镇义务教育学校186所,完善乡镇标准化寄宿制学校313所,修缮乡村小规模学校等乡村学校161所;持续深入实施民族地区基础教育质量提升行动计划,有序推进三批次2207所公办强校计划项目学校专项培育...……更多
...化了3个教学点。与之一墙之隔的是一所同时建成使用的标准化幼儿园,现有两个班78名幼儿。小学、幼儿园的建成使用,满足了安置点和附近居民孩子的就近入学需求。明德小学建于2010年,2023年改造后成为一所环境优美、现代...……更多
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本文转自:人民网-海南频道人民网海口9月16日电 (记者 毛雷)近日,记者从海口市美兰区教育局获悉,该区区属学校龙峰实验小学学子在第十五届“北斗杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛中
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成为新“协和人”!山东协和学院举行2024级新生开学典礼
秋光为序催奋进,青春扬帆正当时。9月14日,山东协和学院举行2024级学生开学典礼暨军训总结表彰大会。山东协和学院董事长王桂云
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秋意浓浓 喜迎中秋——东营区第一中学少先队开展迎中秋系列活动
为弘扬中华优秀传统文化,让孩子们感受中秋节的浓厚气氛,近日,东营区第一中学少先队大队部开展了“喜迎中秋”系列主题活动。“喜迎中秋”主题队会课上
2024-09-16 09:01:00
利津县第二实验幼儿园开展采摘花生农趣活动
“春种一粒粟,秋收万颗子”,为了激发幼儿热爱劳动的情感,让孩子能融入自然,锻炼孩子的动手能力,体验收获的乐趣品花生,9月14日
2024-09-16 09:02:00
利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园开展防踩踏应急演练
为进一步增强全体师幼的安全意识,提高应急逃生的本领,防止踩踏事故的发生,9月13日,利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园开展了防踩踏演练活动
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月满中秋 童享快乐 东营区第三实验幼儿园开展中秋节活动
在这个金秋送爽、丹桂飘香的美好时节,为了让孩子们深入了解中华民族的传统文化,感受传统节日的温馨氛围,东营区第三实验幼儿园精心策划了丰富多彩的中秋主题活动
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“幼”见自主,“研”途花开 ——利津县第三实验幼儿园开展建构游戏专题教研活动
为了更好地引导幼儿在建构活动中主动探索、快乐游戏,促进关键经验的达成,让教师更加深入地理解建构游戏,提高教师游戏观察分析与指导的专业能力
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