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...等系列活动，以良好的精神面貌展现教室风采。“劳动+跨学科”——学校以“二十四节气”为载体，开展“劳动+跨学科”——二十四节气的创新课程，将劳动教育与中华传统节气文化相结合，融合语文、数学、科学、美术、劳...……更多
2023-12-19 06:53:00人人,劳动,劳动,劳动教育,海城,课程
...以小学语文学科和中学数学学科进行试点，设计项目式、跨学科的课程，不断缩小校际间的差距，提高教学水平。市第16小学学生家长唐晓璐参加了友好三中教育集团成立仪式，她说，学校间资源共享最终受益的是孩子，能够在...……更多
2024-03-10 08:37:00集团,教育,沙依巴克区,教育,集团,小学
...合”跨域融合培养模式文旅融合背景下，高校外语教育的跨学科能力培养需要积极创新培养模式，从单一的外语培养模式转变为“外语+”模式。因此，高校应注重专业设置，结合文旅融合现实需求，着手优化升级旅游英语等外...……更多
2024-05-09 07:14:00跨文化,路径,背景,外语,能力,教育
...，高校培养法学专业人才必须深化学科交叉，在跨专业、跨学科的过程中融合教育资源，在动态化调整和整体性推进中培养一专多能的法学人才，并强调人才的时效性。最后，法学专业人才的培养还应强调对世界局势的关注及就...……更多
2023-05-29 03:17:00专业人才,文科,法学,路径,背景,人才
...楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员黄彦军）开展跨学科主题学习，强化课程协同育人。1月14日，襄阳市教育科学研究院组织开展全市义务教育阶段“跨学科主题学习”培训活动。全市各县（市、区）义务教育阶段数学、...……更多
2024-01-15 16:20:00襄阳,跨学科,干货,主题,培训,学习
...量发展新模式，推动区域教育高质量发展迈向新高地。”跨学科、跨学段，探索实践型育人方式梁溪教育聚焦学科核心素养，依托自主学习任务单提质升级行动，整合教学内容，革新教学方式，进一步优化以学为中心的课堂育人...……更多
2023-03-08 06:48:00课改,高质量,引擎,发展,教育,教学
...43位教育领域专家学者加入，首批专家委员坚持跨学段、跨学科、跨界别，聘期为5年，围绕首都教育高质量发展前瞻性、现实性、战略性重大规划、政策和改革事项等，提供政策咨询意见；收集、研究、分析首都教育高质量发展...……更多
2023-10-24 05:05:00智囊团,智囊,高质量,首都,发展,教育
...业专家共建学科专业与实践基地，实现跨学校、跨学院、跨学科、跨专业教学与管理，引导相关专业学生深入了解掌握相关产业基本知识，提高实践应用能力。分类建设人才培养平台也在方案中明确提及——支持高校依托特色优...……更多
2024-03-18 08:49:00一成,理工,本科,招生,招生,专业
...探路径 学科融合促发展——浙江省杭州市文三教育集团跨学科主题学习探索浙江省杭州市文三教育集团秉持“自主创新，和谐发展”的办学理念，开展校园文化、课堂文化、课堂要素、课程开发、学生综合素养评价等系列实践...……更多
2024-05-15 09:23:00学科,发展,跨学科,学习,主题,学科
...系列切实可行的对策。针对资源匮乏的问题，可通过建立跨学科合作机制，实现资源共享与协作；针对研究方法的不足，可加强教师培训与学术交流，提升研究者的方法论水平。同时，应鼓励开展多样化的研究，注重定量与定性...……更多
2024-05-10 08:53:00教育经济,发展现状,对策,学科,现状,研究
...这对教师也提出了更高的要求。教师需要突破自己，掌握跨学科的知识，把道理深入浅出地讲给学生，把真情实感传递给学生，才能真正打动学生。” ……更多
2024-05-07 09:28:00爱国,数学课,底色,数学,思政,学生
...西教育集团宋运来老师在发言中说，集团化办学背景下，跨学科教学研究的实践方式可以包括组建跨学科教学团队、整合教学资源、开展实践教学活动等方式。南京市教育科学研究所教师发展中心研究室主任李洵在点评中说，此...……更多
2023-12-25 00:45:00河西,老师,教科研,上一,精彩纷呈,教科
本文转自：中国教育报■落实新课标大家谈 开展跨学科主题学习，强化课程协同育人功能是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的一大亮点。作为关乎青少年健全人格形成、落实立德树人根本任务的重要组成部分，法...……更多
2023-02-17 09:06:00法治,名著,牵手,教育,法治,学生
...模型建构，在纸艺传承与创新实践美术课程基地融入了“跨学科整合”与“STEAM教育”两大先进理念，建构了“纸艺小工匠‘三位一体’创新实践课程”。课程以“纸艺”为中心载体，学生通过“读纸”“造纸”“用纸”课程，...……更多
2024-01-21 05:41:00美育,校本,师生,心灵,课程,美育
...的变化和意义。让学生的学习从机械单一的收获知识，到跨学科的思考探究和整合资源，从“纸上得来”的浅到“真实研究”的深；让教师的教学从知识的传授转变为方法的引导，从“我想要让你知道”，转变为“怎样可以让你...……更多
2023-05-07 14:47:00素养,项目,学习,综合,学生,项目
...野，不断激发学习兴趣，培养实践能力和创新思维，促进跨学科学习、增强科学素养。目前学校正在建设天文观测台，建成后将为全校学生提供一个直观、生动的学习环境，使青少年能够亲身体验和观察天文现象，从而激发他们...……更多
2024-03-30 03:01:00科学,青少年,种子,兴趣,科学,实验
...时老师不是简单的知识传授，而是带领学生开展多学科、跨学科的综合实践。东城区明城青少年活动中心主任吴玥说，未来，“爱上博物馆之城”项目将吸纳更多的博物馆参与。项目将对标中小学语文、数学、历史等学科课程标...……更多
2024-05-18 13:50:00课堂,学习,学生,博物,博物馆,东城
...设计竞赛，提高教师实验教学水平与创新能力，组建一批跨学科跨学院跨专业基层教学组织，探索建立实践教学协同机制；坚持“引企入校”和“引产入教”，促进优质实践教学资源的共建共享，鼓励教师和企业技术人员共同编...……更多
2023-12-27 05:44:00实践教学,实践,优势,体系,改革,教学
...实践中一边学习，一边反思和提升。推动教改，学校开设跨学科的综合课程（如STEAM课程），倡导开展项目式学习。综合课程是以思维和方法为中心、以综合运用多学科知识为手段、以解决实际问题为目标导向的课程。通过项目...……更多
2024-01-30 01:45:00种子,孩子,科学,科学,科学教育,教育
...副教授王水花博士入选。王水花博士入选的学科类别为“跨学科”（Cross-Field），她的研究围绕着为生物医学的数据分析探索人工智能（AI）模型和算法，研究领域涵盖机器学习、深度学习、图像处理、信息融合、数据分析和医...……更多
2024-06-29 13:33:00导向型,导向,课堂,学者,本科,研究
...学科育人”，探索“大教研”机制，横向关注学科教研和跨学科教研并行，纵向实现学段教研与跨学段教研衔接，实现“一体化”贯通。强化多元主体参与，赋予教师专业自主权与专业决策权。贯通市区教研机构与学校的传递链...……更多
2023-11-01 23:42:00发展,范式,发展论坛,北京,质量,基础
...以学院、学科为中心的传统招生培养模式，为选拔和培养跨学科工程人才带来了更大空间。“以学科为核心聚集人才、资源，是以学科内在联系为逻辑的，而以领域为核心，这种内在联系变成了产品。一种产品会涉及不同的学科...……更多
2023-12-22 09:26:00成就,工程,工程,导师,企业,北航
...教育学会“2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会”在青岛西海岸中学拉开帷幕。会议由中国教育学会美术教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部主办，山东省教育科学研究院、青岛市教育科学研究...……更多
2024-06-20 15:05:00中国教育学会,跨学科,素养,中国,研讨会,中小学
...构，通过“教研共同体”开展跨区域、跨学校、跨学段、跨学科的“教研训”一体化大教研活动，形成“市级教研做引领、区域教研创精品、校本教研显特色、学科教研重分享”，上下联动、运行高效、持续性发展的长效管理机...……更多
2023-11-13 08:05:00教研,高质量,格局,教育,教研,教育
...班级、年级、学校的边界，以走出去、跑起来的方式开展跨学科综合实践性学习，通过跑学行动，促进学生成为主动学习者、自觉研究者和自我教育者，以奔跑的加速度实现着每一个学生的创造性成长。“小先生跑学”推动学生...……更多
2024-05-15 09:23:00长新,小先生,学生,小先生,学生,课程
...系吕志峰书记、许可教授、哲学系苟东锋教授等不同院系专家学者定期为师生开设专题讲座，涉及跨学科学习、单元式教学等育人方式和汉字文化、古诗词教学、哲学、心育、体育等育人焦点，多主题为师生“健康成长，卓尔不...……更多
2023-10-12 01:23:00之路,教育家,队伍建设,高素质,队伍,精神
...山市东坡区齐通小学 彭露摘要：随着教育改革的深入，跨学科教学已成为小学教育中的热门话题。在小学数学教学中，如何有效地实施跨学科教学，促进学生全面发展，是当前需要深入探讨的问题。本文通过引入音美艺术元素...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
...生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...学科、交叉学科研究人才分类评价制度。借助大类招生和跨学科门类平台课程、主辅修专业和跨专业选修课程、微专业和开放实践课程等，为适合基础学科、新兴学科和交叉学科等不同类型学科的学生提供更多自主选择和发展的...……更多
2024-06-21 01:54:00人才培养,成效,布局,人才,资源,教育
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