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本文转自：中国教育报《幼儿园保育教育质量评估指南》将师幼互动纳入考察教育过程的关键指标。苏州高新区教研室重点围绕师幼互动的质量提升开展相关探索，启动师幼互动研究项目，建立“教师观察力提升”专项行动组...……更多
2023-10-15 09:11:00质量,问题,教师,观察,幼儿,问题
...戏更好地支持幼儿成长，促进教师专业能力及幼儿园保教质量的提升。环境优化，为幼儿提供开放的场域支持创设有准备的、支持性和开放性的环境是开展“放手游戏”的第一步，我们首先做的就是对游戏空间和材料进行调整，...……更多
2023-10-08 09:12:00变革,高质量,幼儿园,幼儿,发展,幼儿
...仅仅是“例行公事”，或占很小比重。《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出要“聚焦班级观察”“不少于半日的连续自然观察”。教育督导部门要切实落实这一评估方式，让班级观察评估成为评估的“主料”而非“辅料”...……更多
2024-01-28 09:05:00幼师,评估,方式,评估,教师,幼儿
...素养和能力，更是落实以幼儿为本理念和提升幼儿园保教质量的重要基石。“园所将继续带领全体教师呵护幼儿成长，看见需求、回应情感、尊重个体、支持发展，让幼儿犹如花朵绽放独特的光彩。”【责任编辑:许文秀】 ……更多
2023-11-24 20:26:00干货,星星,教师,论坛,幼儿,观察
...高教师课程构建能力，转变幼儿学习方式，提升家园共育质量。直击问题关键 提升教师能力在生活课程初探阶段，幼儿园对园所实际情况进行了认真梳理，发现教师课程开发基础相对较弱，在以往教育实践中，教师更习惯依赖...……更多
2023-10-18 10:11:00实践,课程,生活,幼儿,课程,教师
...验，让孩子们体验快乐的情绪，从而提高区域活动的教育质量。(二)幼儿园小班区域活动分享环节存在的问题笔者从分享策略这个角度对现状进行描述。从分享的策略来看，通过调查分析笔者发现教师组织分享环节的策略主要有...……更多
2024-03-18 08:26:00苏州市,小班,苏州,调查报告,幼儿园,环节
...摄开发与利用课程资源是幼儿园进行课程改革、提升课程质量的突破口。在课程资源开发和利用过程中，教师对儿童立场的把握能力需不断提升。若教师缺乏课程资源开发与利用意识，就会出现活动单一化、表面化或无法贴合幼...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,幼儿,课程,资源,幼儿,资源
...生源短缺的情况，园所规模迅速缩小。但规模缩小不等于质量降低，一些小微幼儿园抓住机会，进行改革，提升质量，比如调整教学组织形式、深入开展师幼互动等，从而诞生了一批小而美、小而优的幼儿园。今起，学前周刊将...……更多
2024-03-24 09:42:00转机,危机,规划,资源,幼儿,孩子
...绕儿童，为了儿童，促进儿童的发展。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《指南》）指出：“尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。”了解儿童是为了有...……更多
2024-04-21 09:17:00农村,孩子,新坝,王海,儿童,教师
...听”。欧丹 摄2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，在关键指标“师幼互动”中提出，应“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听...……更多
2023-12-03 09:06:00一对一,质量,幼儿,教师,一对一,儿童
...化项目建设，发挥专家的引领辐射作用，促进学前教育高质量发展，日前，句容市边城镇中心幼儿园陈武分园开展了角色区观摩研讨活动。该园教师立足案例提出问题，与专家互动，共研支持策略。南京师范大学教授邱学青以及...……更多
2024-04-25 08:33:00化建,高质量,区域,课程,发展,教育
...自：中国教育报南京市六合区以课程项目为抓手提升保教质量——扎根乡土 课程兴园秋日午后，几个孩子正在一棵大树下“画秋天”，其中一个小男孩一直在画板上涂白乳胶，几乎布满各个角落，却始终没有粘贴植物果实。身...……更多
2023-11-12 09:05:00兴园,乡土,课程,六合,六合区,课程
...讲《综合主题活动的实施—借助课程审议提高项目活动的质量》报告拉开活动序幕。该园倡导“亲亲自然 抱朴求真”办园理念，以园本教研为引领，以项目活动为发力点，以课程审议为抓手，将自然教育贯彻到全面提升幼儿园...……更多
2023-10-17 16:38:00新华,余人,星辰,幼儿园,幼儿,教师
...通过对幼儿游戏活动的观察记录，对教师有效观察存在的问题进行深入剖析，并提供有效观察策略。一、利用观察，做好信息收集幼儿教师观察的首要任务，是通过观看获取有价值的信息，从而帮助教师更好地掌握幼儿的资料。...……更多
2023-12-16 05:19:00幼儿,观察,教师,活动,幼儿,观察
...实推动幼儿园内涵建设，黑龙江省绥芬河市教育幼儿园以质量提升为核心，聚焦激发办园活力、师能提升以及幼儿成长，开展了全方位的教育评价改革探索。改革评价要素，激发办园活力幼儿园以问题为导向，围绕评价改革要素...……更多
2023-11-26 09:05:00评价,质量,幼儿,评价,教师,幼儿园
...要有敏锐的洞察力，能发现儿童发展、日常教学中存在的问题；其次要求教师有较强的学习力，有主动寻找问题答案的坚定信念、办法；最后要求教师有深度的思考力，能突破既有观念和经验，对教育实践进行全过程、全方位反...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,热情,幼儿,教师,研究,幼儿
...家港市锦丰中心幼儿园幼师在开展教育活动时经常会遇到问题：不知道从什么地方入手观察幼儿的行为，存在老师在观察却难以捕捉到幼儿行为传递出的重要信息的现象。《幼儿行为观察与指导这样做》围绕“行为观察”“行为...……更多
2023-12-16 05:19:00幼儿,观察,行为,指导,教师,幼儿
...大。其次，孩子们在种植方面的失败并不是坏事，因为高质量的幼儿园课程往往就是以孩子们真实生活中的真问题为导向的，问题的产生与解决正是生发课程、引导他们持续探究和深度学习的良好契机。在我们幼儿园，孩子们在...……更多
2024-04-21 09:17:00孩子,孩子,柿饼,教师,问题,小荷
...师幼互动，美好绽放这场专题研讨会聚焦“幼儿保育教育质量评估”N晚报记者 王国伟 通讯员 张爱珍 图片由嘉兴教育学院提供
学前教育优质均衡发展，是持续擦亮“优学在嘉”金名片的重要组成部分。近日，我市在海盐举行...……更多
2024-01-21 06:41:00评估,幼儿,幼儿园,教育,质量,指南
...从优化培训教研模式、锻炼提高教师技能、优化提升课程质量等方面抓好师资队伍建设，打造一支“创新型、研究型”的教师团队。在培训方面，兰溪幼儿园围绕幼儿教育活动细化学习相关内容，如一日活动流程、集体教学课程...……更多
2023-12-14 11:45:00多维,幼儿,意识,课程,教师,支持
...进幼儿园课程游戏化建设，助推幼儿深度学习。关注保教质量提升，常态落实“优化幼儿一日生活”的专题研究。梳理“教师真问题”，深入开展“问题导向”的沉浸式教研活动。依托课题研究，扎实推进“慧玩”与“阅读”特...……更多
2024-02-28 06:59:00连元,而行,幼儿,连元,教师,课程
...戏中体验创造的喜悦，感受和同伴们一起克服困难、解决问题后取得成功的快乐。突破“最近发展区”。幼儿只有在自由、自发、自主的游戏中，才能尽情释放自我，勇敢突破自我。在游戏中，教师重点观察幼儿是否发展了运动...……更多
2023-10-31 09:06:00幼儿,行为,密码,幼儿,临沭,教师
...应该给予孩子们充分的信任，相信他们有能力解决遇到的问题。信任的力量是无穷的，它能够激发孩子们的自信心和勇气。假设孩子们正在尝试穿越一座由积木搭建的平衡桥，但桥身并不稳固，摇摇晃晃，似乎随时都可能坍塌。...……更多
2024-04-28 08:20:00农村,课程,研究,教育,孩子,教师
...在为X幼儿园教师提供改进分享环节的方法，以提升活动质量，促进幼儿发展。关键词：区域活动；游戏分享；幼儿分享一、调查范围和对象调查范围：张家港市X幼儿园调查对象：本调查在张家港市X幼儿园大班年级开展，以大班...……更多
2024-03-25 10:17:00港市,张家,张家港市,中班,调查报告,幼儿园
...，都纳入课程建设的研究中。提升教师游戏组织能力游戏质量提升，最终要靠教师。为提升游戏质量，平邑县在教师队伍建设上下了大功夫。近年来，该县引入640名幼儿教师，为学前教育领域注入了新鲜血液。为提升这些教师的...……更多
2024-02-25 09:02:00平邑,山东,平邑县,平邑,幼儿,教师
...限制、情感需求和成长潜力，这些因素都密切关乎回应的质量。举例来说，幼儿之所以思考自己是“普通人”还是“榜样人”这一问题，或许与其“自我概念”的发展相关。人本主义心理学家卡尔·罗杰斯定义自我概念为个人的...……更多
2023-10-22 09:11:00内心,幼儿,保护,世界,幼儿,教师
...程故事以故事形式来记录，凸显儿童本位，以解决孩子的问题为出发点，最大限度地将孩子的兴趣点在活动中释放出来。课程故事的推进应伴随课程走向，只要课程脚踏实地进行，自然就会讲出精彩的课程故事。一、抓住兴趣点...……更多
2024-01-05 05:20:00儿童,视角,支持,学习,幼儿,活动
...一地落地上述专业行为，才能真正实现《幼儿园保育教育质量评估指南》提出的师幼互动要求：幼儿在一日活动中是自信、从容的，能放心大胆地表达真实情绪和不同观点。观察倾听，获取理解所需的客观信息教师面对的是多样...……更多
2023-10-29 09:05:00功课,幼儿,幼儿,教师,观察,行为
...绕如何在师幼互动全过程落实“儿童中心”、如何打造高质量、专业化幼儿教师队伍、如何提升幼儿园保教质量三个问题进行解读分享。旨在深度解析专业伦理规范的实践意义，持续挖掘专业伦理规范的教育价值，全力推动学前...……更多
2023-10-28 05:47:00巴蜀,先行者,答卷,高质量,幼儿园,自在
...为主导的课程改革实践，整体提升幼儿园办园水平和保教质量，通过专业理论＋实践操作的培训模式，进一步提升全州幼儿教师的教育活动组织、设计能力及自主游戏的观察与指导能力。本次教研活动以教学活动展示、评课研讨...……更多
2023-10-25 16:08:00专题,培训,黔南,黔南州,幼儿,培训
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