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...光彩。学校以“七彩阳光”文化为引领,促进课堂优化、课程改革和团队建设,全力创设五育融合的校园氛围,诠释生命成长的“七彩”多样化、个性化,推动着学校和师生素养的全面优质发展。启动红色引擎“123”党建模式引领学...……更多
...、市、区不同层面分享,得到广泛赞誉。设计高品质特色课程,既是对“双减”政策的呼应,也是提高办学质量的需求。近年来,鼓楼区各学校根据办学特色,结合学生的兴趣爱好和发展特点,积极构建高品质课程,让个性化课程成...……更多
如何用好国家中小学智慧教育平台?快来宝藏平台挖宝
...上线。该平台上线后,资源持续扩容,目前共开设德育、课程教学等多个版块内容。自智慧教育平台推出以来,我省持续推动平台应用,助力基础教育扩优提质,切实增强学习者和教学者的获得感。省教育厅有关负责人介绍,截...……更多
“威海名师辅导讲堂”一周年:探寻教育内涵与时代创新契合发展之路
...教育来支撑。2023年4月22日,首期“威海名师辅导讲堂”课程正式对外开放。转眼间已过一年,在加快城乡教育优质均衡发展、办好人民满意教育的客观需求之下,“威海名师辅导讲堂”在探寻教育内涵与时代创新契合发展之路...……更多
江津 聚力“双减”绘就幸福民生画卷
...”扩大学生“成长圈”;四牌坊尚融小学让孩子在“融+课程”中跨越学科边界去认识世界;菜市街小学让传统艺术之花在学生手中绽放;白沙中学以1+N课后服务为学生成长赋能;李市中学擦亮“三色教育”特色为孩子成长添彩...……更多
...程知识):构建“强基础、重实践、凸融合、显特色”的课程体系,为油气勘探工程能力提升提供知识保障。依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《工程教育认证标准》,结合新时期国内外油气勘探需求,构建...……更多
...中学生之手。2022年,教育部印发的《义务教育信息科技课程标准》明确提出将人工智能作为课程内容。其实,早在2017年,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》,就将在中小学开设人工智能课程的相关要求写入其中。如今...……更多
...全市家庭教育普及巡讲活动,面向全年段家长,讲授家长课程,传播科学育儿理念,提升家长素养。参与“昌邑市父母大讲堂”和“宅时光 爱相随”系列家庭教育公益微课,进行家长课程视导,现场听课评课,完善家长课程内...……更多
...设了艺术类、体育类、科技类、文化素养类等方面的社团课程,各具特色的社团课程吸引众多学生参与,为发展学生的兴趣特长、培养学生的创新能力搭建了广阔平台,为校园生活注入了新活力。课后服务有声有色,还要有品有...……更多
...学,体育课已经成为天天见的“主课”。为扎实推进体育课程建设,激发学生体育锻炼的自觉性和积极性,自2016年起,学校全面推行“每班每天一节体育课”,制定实施方案,从课时、内容、师资、场地等方面着手改革,让体...……更多
...日报 刘倩课后服务是教育高质量发展的产物。课后服务课程设计也呈现出雨后春笋般的发展趋势,但从目前的调研数据来看,课后服务仍然处于发展初级阶段。笔者认为,存在以下问题和不足:(一)课后服务课程的设置没有...……更多
...实立德树人根本任务贯穿学校教育教学全过程,推进思政课程和课程思政建设,持续实施“大思政课”建设工程,推进大中小学思想政治建设一体化建设,持续创新“开学第一课”“我们的节日”等大思政课堂,深入推进党的创...……更多
...健全人格、激发创造活力等方面发挥更为基础性的作用。课程是教育思想、目标、内容的主要载体,是学校育人的基础。全面施行学校美育浸润行动,要着重加强美育课程的开发和建设。美育课程建设要有“大美育观”。随着《...……更多
...3200多家科技企业。为用活资源,促进校企共建科学教育课程,黄埔区构建“区—镇街—校”少年科学院平台,着力打造“科学+”育人共同体。少科院成为科教融汇“强引擎”在“黄埔少年科学院”总院牵线搭桥下,广东粤港澳...……更多
济南高新区金谷德艺小学营造家校社共育“聚合圈”
...物拓染》《豆子变形记》《神奇的种子》《育苗》等配套课程。打开围墙办教育家校社共育凝心聚力 金谷德艺小学建立家长委员会工作机制,让家长成为家校共育的经历者。学生上放学交通秩序维护、班级文化建设、课后教育...……更多
【全环境立德树人】青岛市南区:家校社协同,为学生的“最优”成长护航
...、全程、全方位“三全”育人,聚焦立机制、壮队伍、建课程、聚资源、强保障、促特色“六个体系”建设,打出系列“组合拳”,持续推进“家校社育人共同体”建设,推动全环境立德树人工作深入开展,深耕市南区“相伴最...……更多
...整合校内外各种资源,构建科学、系统、实用的心理教育课程体系,培育专业师资队伍,强化家、校、社联动,持续助力师生、家长身心健康成长。“心育”场域润物无声沙盘室、情绪宣泄室、个体咨询室、团辅室……走进汕头...……更多
...提高自身的思想政治素质和引领能力。其次,在艺术教育课程设置和教学中,应强化思政元素,将艺术与思政有机结合。例如,在艺术欣赏、创作等教学中,可以引导学生挖掘作品中的思想内涵和价值取向,培养学生的审美观念...……更多
...语言中具有不可替代的地位。然而,在初级中学美术教育课程中,色彩教学仍然存在许多问题。例如,过分注重理论知识而缺乏实践体验,单一教学方法导致学生兴趣不高,教学资源缺乏等。这些问题制约了初中美术教育的发展...……更多
...究着眼于资源勘查工程教育体系,在双碳目标指导下,对课程思政教学的革新进行探讨与研究,意在整合教育资源,优化教学内容,促进学科发展,支撑国家战略规划。希望通过研究,为资源勘查工程学科的教育工作者提供改革...……更多
...玲当前,我国高度重视大学生思想政治教育工作,同时对课程思政提出了一定的要求。在此背景下,高校各类课程教师积极响应国家号召,深入探索课程教学中蕴含的思政元素,以适应新时代发展对人才培养的要求。其中,外国...……更多
...实践活动是一门国家规定、地方监管、学校实施的实践性课程。2022版《义务教育课程方案》再次提出要常态化实施综合实践活动课程,是实现“有理想 有本领 有担当”的时代新人培养目标的需要。综合实践活动课程目前在农村...……更多
...多样的种植活动;二是推动“多学科融入,全方位探究”课程建设,县、市、省逐级开展优秀校本课程和案例成果展示、交流、评选,以评促建;三是开展“浸润乡土文化,涵养家国情怀”思政教育,立足乡土文化实际,增强学...……更多
阳光教育十年砥砺 风华正茂勇毅前行
本文转自:西海都市报精研课堂,用数据说话。社团课程授课。西海全媒体记者 董慧 文/图春华秋实芳满园,继往开来谱新篇。在西宁市城中区委、区政府、区教育局党组的领导下,在新时代的曙光中,西宁市阳光小学从开工...……更多
...和“学有优长,和谐发展”的培养目标,以“阳光德育”课程的开发与实施为契合点,建设“阳光和谐”的校园文化,打造“温暖敞亮”的教育境界,培养感恩、自信、乐学、善思的“阳光少年”,走出了一条独具特色的高质量...……更多
...面积95.94万平方米,生均运动面积提高到9.4平方米。推进课程创新,注重提升运动技能锦江区将大部分由非体育教师组织的体育锻炼课进行重新整合,由体育教师或者专职教练组织实施。统筹学生在校灵活时间,重新规划学校校...……更多
...级试点中小学的美育新格局,构建起了集师资队伍培训、课程体系创新、基础设备提质、各部协同配合的四维工作体系。建强美育师资队伍教师是美育工作的骨干力量。高校应当充分利用美育资源,加大对本地中小学美育教师的...……更多
...、知行融合转化、心理健康和家庭教育指导,实现打造大课程、锻造大团队、构造大载体、营造大生态“四个大”目标。目标精确到数字,行动更有方向。到2025年,无锡计划评选“三全育人”示范学校100所、“三全育人”典型...……更多
...变化更迭,这促使教育改革不断向纵深推进。《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“《方案》”)直面人民群众“上好学”的教育需求,进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育目标,在修订和...……更多
...路上埋下创新意识的种子。“三位一体+科研助力”筑牢课程根基在校内外实践基地,学子们勇于探索实践所学知识,教师们积极研发综合实践活动学科课程。3年来,围绕综合实践活动主题,学校有一项省级课题结题,一项省级...……更多
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寓教于乐,共筑成长梦——济南市凤凰路小学校领导走进学生成长共同体开展中期调研
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