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...要做到“人人有事做，事事有人做，人人都当家做主”。评价是撬动自主管理动力的杠杆，让每个学生对班级管理情况进行小结，把每个学生的自主管理评价结果在班内公示，每月进行阶段性总结，将评价结果进行讨论和探究，...……更多
2023-02-21 09:06:00内驱力,学生,管理,学生,管理,教师
...界融合，实现优质资源共建共享。要进一步完善课后服务评价体系，积极探索建立和规范课后服务评价体系，采取问卷调查、访谈等多种方式，对课后服务质量进行监督与合理评价，切实保障课后服务质量。让我们共同努力，让...……更多
2024-04-03 01:41:00时光,学生,学生,服务,社团,社团活动
...视学生健康成长和全面发展，深入推进“双减”，以体育评价改革为切入点、以身心健康为突破口促进五育融合和基础教育高质量发展，新时代学校体育真正做到区区有品牌、校校有特色、班班有比赛、人人都参与。体育锻炼正...……更多
2024-05-20 15:16:00北京市,必修课,上好,必修,北京,体育
...机设备推动信息技术在教育教学中的应用。从课堂教学、评价反馈、班级管理、家校沟通等方面入手，创设互动式、体险式创新教学环境，打造了以数字化为特征，教师、学生、家长共同参与的育人环境。课堂教学如虎添翼。学...……更多
2023-12-03 10:06:00教育发展,乡村,信息化,智慧,校园,发展
本文转自：沈阳晚报努力打破“唯分数论”单一评价模式一二四中学多元化助力学子“极致绽放”资料图片这几天，沈阳市第一二四中学举行的“歌声嘹亮，‘枫’采青春”主题合唱比赛正如火如荼，学生课余时间苦练唱功，...……更多
2024-04-25 05:16:00极致,学子,中学,五角,五角枫,评价
...共育，构建“五育”融合教育体系，建立科学公正的激励评价机制，将义务教育阶段“双减”工作落到实处，有效促进学生全面发展，培养学生创新能力，朝着“让每一个儿童绽放光彩”的目标砥砺奋进。家校共育，多措并举促...……更多
2023-06-01 01:31:00日月,小学,教育,学生,评价,发展
...德育网络，成立德育工作领导小组，建立和完善德育工作评价考核制度，使德育工作有机构管、有制度促、有专人抓，形成德育处、班主任、任课教师层层抓落实的工作机制。该校始终将德育列入整体工作规划，坚持每个月召开...……更多
2024-01-18 00:58:00立德,树人,花开,硕果,文明,校园
...体育和美育工作，在深化教学改革、改善办学条件、完善评价机制等方面积极创新，逐步积累了经验，着力提高学生身体素质，提升学生审美能力，促进学生身心健康发展。●南方日报记者 蔡沚彦实施美育体育浸润行动计划新...……更多
2024-01-04 07:09:00心灵,汕头,学校,汕头市,体育,美育
...打造“山海文化”内核路径探索《普通高中学校办学质量评价指标》指出：“建设体现学校办学理念和特色的校园文化，加强校风教风学风建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚力。”浙江省宁波市咸祥中学（以下简称“咸祥...……更多
2024-04-23 10:00:00文化,文化,学生,学校,课程,校园
...使命”“我们都是追梦人”等爱国主义作品。
▶以科学评价促进素养提升1.制定标准，星级评价。各级部对照该年级劳动教育清单，制定切实可行的评价标准，根据实际完成情况打星：偶尔参与打1星，经常参与打2星，每天参与...……更多
2023-10-12 09:12:00体系,劳动,课程,学生,劳动,劳动教育
...开展阳光教师队伍建设，由学校工会牵头，制定阳光教师评价激励机制，建立教师成长档案，指导教师完善个人专业发展规划，落实教师阳光心理培训；开展阳光班主任队伍建设，由政教处牵头，健全班主任评聘、考核、培训、...……更多
2023-04-25 11:23:00阳光,校园,阳光,班主,教师,课堂
...赛事中荣获大奖。针对校本课程，学校建立起有效的课程评价机制，通过教师评价、教师自评、学生自评、小组互评、社会评价等形式，不断促进课程的优化和完善。以学生为本创设生态课堂教学江头中心小学遵循生态教育理论...……更多
2023-02-17 09:06:00鹭江,桃李,迎春,生机,生态,教育
...）近日，武汉市第七中学接受了“普通高中学校办学质量评价”市级复评，并以高分通过，列为“优”等。此次评估是武汉市开展的首轮专项督导评估，该校也是武汉市第一批、江汉区唯一一所参与“普通高中办学质量评价”督...……更多
2023-12-21 19:41:00七中,育才,武汉市,发展,武汉,助推
...教育”理念，以“课程落地、德育融合、文化引领、动态评价”四个方面为抓手实施“生涯教育”，从而实现“学生、教师、学校”三个变化，首创具有学校特色的“O-F-T”“生涯教育”体系，促进“生涯教育”在学校的全面落...……更多
2023-04-19 10:47:00生涯,智慧,规划,人生,教育,生涯
...持STEAM教育，并与软件公司合作开发大数据学生综合素质评价系统，提供丰富的数字资源，成为现代化示范窗口。育人模式“别样红” 助力学子全面发展学校结合新时代教育方向，完善并推行“别样红”课程体系，实现了独特的...……更多
2024-01-24 07:38:00育才,小学,浙江省,小学教育,浙江,现代化
...秉持学为中心，从学习内容、学习方式、学习支持、学习评价四个维度突破创新。如学校重大教学改革“项目式学习视域下的单元整合教学”，融合学科教学与项目化学习，开展大单元教学，聚焦学科核心素养。把教学进度调整...……更多
2023-11-30 09:07:00方式,学习,学习,课程,学校,浙江
...教育报厦门市人民小学利用“智能平台+教育”开展学生评价探索——数字智能评价 落地“三花五育”在“互联网+教育”的背景下，厦门市人民小学通过对国家“立德树人”“五育并举”整体育人目标的深入理解，利用大数据、...……更多
2023-06-03 09:05:00落地,评价,数字,智能,评价,学生
本文转自：南方日报清新深化教育评价改革，为学生全面成长赋能添力“育”见美好 “改”出精彩清新区第五小学的学生在进行手工制作。放学后，板坑小学师生在校园运动。清新区第五小学打造的贤龙少年醒狮队。
清新区...……更多
2024-05-17 07:14:00教育评价,清新,评价,教育,学校,改革
...生成长——浙江省嵊州市剡溪小学建设“五好少年”德育评价体系品德教育是学校教育的重要内容，德育评价是检验德育质量、提升学生核心素养的重要途径。浙江省嵊州市剡溪小学根据学生身心发展规律和特点，健全“五育”...……更多
2023-11-08 09:05:00少年,学生,学生,评价,剡溪,少年
...业运动员来说难度不小。训练时长、带队成绩等未能列入评价指标，也打击了一部分教练员的积极性。对此，《意见》提出学校教练员职称层级、岗位等级和评价标准按照体育专业人员职称制度有关规定执行。学校教练员和体育...……更多
2023-02-24 09:06:00运动员,运动,校园,教练员,教练,体育
...校“学高为山 品正为峰”的核心理念，把整本书阅读的评价体系称之为“峰之翼”，积极推行从“阅读登峰币到阅读登峰章再到阅读登峰杯”和“学生阅读成长足迹档案”的“阅读登峰三阶一档”发展性评价体系模式。此评价...……更多
2024-05-28 10:55:00星光,登峰,学生,体系,宽城满族自治县,课程
...；二是研训小组，指导养成教育怎么做；三是督查小组，评价养成教育做的效果。从实践内容、实施路径、实践成效三个维度构建起顶层设计。”学校采用“大体系、小切口、低起点、严要求、快反馈、勤矫正”的原则推进，形...……更多
2023-05-04 05:06:00巴南,青少年,心灵,学校,教育,巴南
...织和落实，语文教师密切配合、指导工作。学生阅读日常评价由各班语文教师负责组织填写和认定。——开展四种考评。教师读书情况纳入教师评价考核。学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。班级读书情况纳入班主...……更多
2024-05-29 01:56:00书香,身心,校园,书香,校园,学生
...等各类主题廉洁教育集中学习，并将集中学习与学生考核评价挂钩，保障廉洁教育集中学习效果。在廉洁教育集中学习方式上，南京医科大学通过线下、线上两种学习教育方式为广大医学生提供系统的廉洁教育教学服务。在线下...……更多
2023-02-27 09:05:00廉洁教育,常态,廉洁,医学,教育,廉洁
...能力，影响了他们对思政教育的认知。最后，缺乏有效的评价机制。目前，高校美术课程评价主要依赖于作品展示和技术表现，很少对思想政治教育的内容和效果进行评价。这使得学生在学习过程中缺乏对思政教育的反思和自我...……更多
2023-12-27 06:59:00思政,教育改革,理念,美术,改革,课程
...以美丰劳”推进大美育课程建设。打造学校“两个结合”评价体系,过程性评价、发展性评价和表现性评价相结合,集体评价和个体评价相结合,用大数据全面、科学地评价学生,促进学生全面发展。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来...……更多
2024-03-13 07:40:00华章,品牌,教育,潘南,北校区,学生
...深度整合“目标浸润、内容浸润、教法浸润、活动浸润、评价浸润”五大维度，构建立体全面的思政育人体系，有效提高了学生的思政教育参与度和认同感，为培养德智体美劳全面发展的商科人才提供了有力支撑。学院立项浙江...……更多
2024-04-03 09:22:00思政,索通,教学改革,改革,课程,教学
...二是聚焦义务教育优质均衡发展，全面实施学生发展质量评价。学生发展质量评价包含品德发展、学业发展、身心健康、审美素养、劳动和社会实践五项关键指标，旨在突出“五育”并举，全面发展，强调涵养品德、提升素质、...……更多
2024-04-02 08:40:00主动,解放,方向,思想,精神,发展
...主义建设，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。建立健全评价体系，积极评估和反馈协同育人效果。当前，我国部分高校思政教育评价体系在较大程度上均沿用传统评价模式，评价指标以结果性评价为主，注重学生的思政课程成...……更多
2024-05-30 03:01:00思政,党建工作,实践,研究,工作,教育
...中，每种品格章都设有品格内涵、故事励志、名言启智和评价标准4个方面的内容。争每种品格章时，要完成四个步骤。第一步，知。老师要组织学生、家长学习手册，知道这种品格的内涵及要达到的标准。第二步，行。学生们...……更多
2023-10-30 08:25:00品格,文明,幸福,校园,品格,永泰
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为深入了解黄河流域人文历史，助推黄河流域的保护和修复，近日，齐鲁医药学院公共卫生学院向日葵志愿服务队来到济南市章丘区开展暑期“三下乡”社会实践活动
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