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...心中。 红塔区二幼开发和利用幼儿园方圆3公里的课程资源,以《3―6岁儿童学习与发展指南》等为依据,构建以“五育并举”“七爱同行”“节日整合”“心理健康”为抓手,以游戏导向课程、探究式主题课程为载体的思政启...……更多
扬帆起航正当时 踔厉奋发启新程
...团化发展续新篇对于未来,刘杰表示,将带领全体教职工聚力笃行,充分发挥教育集团“1+3>4”的合力,朝着“品质学前教育 学在林里桥中段幼儿园”的发展愿景,探索林里桥中段幼儿园教育集团长效发展机制,持续打造“巧...……更多
统筹规划资源 化危机为转机
...我园地处偏远乡村,但独特的地理位置造就了独特的教育资源。随着课程理念的转变和孩子的减少,我们意识到,一切在室内开展的活动都可以在户外进行。所有活动都围绕着自然和季节性,孩子的学习也时刻伴随着惊喜。陈鹤...……更多
潍坊市机关幼儿园:特色兴园,办优家门口的每一所幼儿园
...教育理念,凭借“有历史、有人才、有保障、有胆识”的资源优势,不断提升潍坊学前教育课程品质,促进了学前教育的普惠、有序、健康、优质发展,走出了一条以公办园为依托,实施集团化模式管理的高质量发展之路。从幼...……更多
...书借阅室、音乐功能室、科学探究室、艺术创作室、课程资源室……福泉市农村幼儿园集团化管理资源中心建设,以教研指导责任区和集团化办园为驱动,集教研、培训、管理于一体,通过课程资源、人力资源、信息等资源区域...……更多
“聚焦课程审议 助推课程生长” 温江区惠民幼儿园开展系列教研活动
...儿经验点、需求点、兴趣点出发,结合课程可利用的社区资源、环境资源和家长资源,向大家分享了主题活动开展的“一张图、一条路、一份学案”。主题活动通过预设秋天环境变化、落叶飘飘、秋天里的宝贝等三个子主题,让...……更多
...社会环境,与其中的人和物充分接触,开拓幼儿园的教育资源、扩展学前教育的时空,使幼儿园与社区、社会形成教育合力,促进幼儿健康发展。具体而言,有以下“三招”。第一招:依托社区自然环境,因地制宜开展户外游戏...……更多
义务教育“高位进阶”带动基础教育“扩优提质”
...优提质”、共话“五育并举”……一次次周密部署、聚智聚力,真招实策频频推出,充分体现了党的领导和举全市之力办大事的制度优势。全局之计,长远之策。《重庆教育现代化2035》《推进新时代中小学教育高质量发展的若...……更多
...型的“一园多址”协同发展格局,持续优化乡镇学前教育资源,提升农村园办园水平。共建共享,一体化管理促提质增效临淄区敬仲镇地处临淄北部乡村,除了有一所镇中心幼儿园,还有3所村级园,但这3所村级园的幼儿教师数...……更多
...幼儿园,是梁溪区政府为了优化解放环路内学前教育优质资源布局,于2020年投入7700万元打造的一所高起点、高品质的公办园。幼儿园可开设15个班级,提供450个学额,于2021年9月正式开园。走进连元实验幼儿园,园内绿树成荫、...……更多
...”为园本课程建构的出发点,依托独特的环境与历史文化资源,思考支持幼儿理解传统文化内涵的有效策略,逐渐形成了基于儿童视角的幼儿园传统文化园本课程,并在课程设计、推进、组织过程中凝练出体现儿童本位的有效路...……更多
明年全市所有街(镇)都将有公建民营普惠托育机构
...、区级托育综合服务中心。鼓励有条件的幼儿园利用现有资源开设托班或扩大托班规模,招收2至3岁幼儿。力争到2025年,各类幼儿园开设托班托位达到2万个以上。支持用人单位开办普惠托育,鼓励公立医疗机构、产业园区和社...……更多
同心研课程 聚力真成长——济南历下三幼开展园本教研活动
鲁网1月15日讯千帆过尽,坚韧依旧,为推进幼儿园品质发展课程建设,深化课题研究,2024年1月12日,历下区第三实验幼儿园伴山居园开展园本课程教师使用手册专题研讨。教学部部长主持,园长、副园长、园区教学主任及教研...……更多
“机电模式”聚力工学一体化 培养技能匠才
...本文转自:中国教育报浙江省机电技师学院“机电模式”聚力工学一体化 培养技能匠才部级试点专业“说专业 说课程 说任务”活动现场电子商务试点专业开展推进国标落地集中研训工业机器人应用与维护试点专业落地课堂锻造...……更多
...院教授宫盛花等领导专家共同参加。一步一景,皆为课程资源步入小院,百合幼教集团总园长丁文为虞教授及领导专家们介绍了园所文化,参观了室内外游戏。成熟的山楂树、流淌的小水渠、可塑性强的沙池……幼儿园角角落落...……更多
...师要将学习的主动权交给幼儿,通过多措并举,将多方面资源进行有效融合,为幼儿提供丰富多样的学习和发展机会。幼儿学习的环境包括赖以进行的一切条件,在综合班本课程资源时,应利用幼儿园外部的家庭、社会、自然文...……更多
...院校、全国乡村振兴高技能人才培育基地,提报的《多方聚力 多向赋能 多措并举,助力淄博乡村振兴事业再上台阶》被教育部评为“职业教育助力乡村振兴”典型案例。聚焦党建引领振兴农业农村组织振兴是乡村振兴的根本保...……更多
...善学前教育体制机制,深化学前教育改革,积极整合全区资源,加强顶层规划,构建“暖心教育+”总框架,打造区域学前教育“暖心幼教”品牌,从“幼有所育”向“幼有优育”高质量迈进。基于儿童立场 找准“暖心教育”定...……更多
...别山和泛淮河户外运动休闲基地。擦亮信阳体育赛事IP,聚力办好、宣传好信阳全国自行车公开赛、“重走长征路”全国徒步大会、全国旅游城市定向赛信阳站、鄂豫皖三省围棋联赛、信阳全国桨板公开赛等一大批精品赛事。目...……更多
杨华俊:与孩子一起奔跑天地间
...“25年间的课程变化,让园里改变了三个不足:乡村教育资源开发利用不足、对儿童内在需求关注不足、课程生活向度体现不足。”杨华俊感慨地说,“现在我们认为:一日生活皆课程,大自然、大社会都是活教材!” 重塑乡...……更多
...前教育联盟发展共同体,在一体发展中拓展优质学前教育资源覆盖面成为最关键的一环。“公立”和“民办”幼儿园,同频共振,西宁拿出了好办法:持续深化改革,促进学前教育优质健康发展,全面推进学前教育联盟共同体建...……更多
...县(市)区的年度教育业绩考核挂钩,倒逼各县(市)区聚力提升农村园质量。”陶琼认为,考核是一个硬抓手,促进各级政府重视对农村园的财政投入、师资配备。每年的考评采取数字化手段,绍兴市建立全市农村园质量提升...……更多
...活动“制作青团”等不断生发,环境材料中也引入了家长资源和民间手工作坊。因为,教师发现,孩子们在“找春天”活动中,误以为“田横头”(无锡方言,菜地)的麦苗是葱。教师判断孩子们经验不足,需要对麦苗有进一步...……更多
温江区寿安镇中心幼儿园:聚焦课程审议 名师引领促成长
...爱寿安”前审议活动的开展为例》中,从多方面架构课程资源、多维度优化课程实施、多方面整理课程经验三个方面详细阐述了课程审议的全过程。小班教研组长蒙晓琴深入浅出地分享了《做“真”审议,行“实”课程》,她以...……更多
...究与教师发展中心、“五育并举”实践与学生成长中心、资源配置与管理中心,成为教育教学的关键依托,高县4个学区幼儿园联盟都围绕着“三个中心”开展工作,促进优势互补、资源共享、师幼共成长。随后,各学区幼儿园...……更多
日照市东港区:用心办好人民满意的教育
2023年,东港教育凝心聚力,奋楫笃行树牢“以人民为中心”的发展思想以办好人民满意的教育为核心扩充优质教育资源提升办学条件铺展开斑斓壮阔、多彩绚烂的教育画卷东港教育都发生了哪些变化呢?一起来了解吧!-持续提...……更多
让孩子们偶遇“失落”的民俗
...,非遗已成为各大嘉年华的亮点,“打破围墙”、将外部资源请进幼儿园也成为新气象。随着“国潮”兴起,广府文化引发更多的关注。如何实现本土文化的薪火相传,让更多失落的民俗在幼儿群体中重新发扬光大,成为幼教从...……更多
“课程在儿童的生活和行动里。”教师对生活资源的挖掘和利用,是课程建构的关键。陶行知曾说:“大自然都是活教材,有价值的活教材,它也是孩子们探索的好素材。”如果教师能将生活资源与幼儿的兴趣需要联系起来,...……更多
...升区域学前教育质量的一个重要抓手,于是在扩充普惠性资源的同时,立足本土、扬长补短,协同推进“‘运动方舟’幼儿体能运动课程”“幼儿园早期阅读三年行动”“幼小科学衔接”等多元项目,并采取试点先行、专题研讨...……更多
丛淑丽委员>>> 打造市民满意的托育服务
...末托、临时托等多元化服务等。对全市托育机构的课程类资源进行公开评选,加强托育服务职业教育,加强托育从业人员的培训等。 ……更多
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记者从济南市教育局了解到,济南2024年高中阶段学校招生第三批次志愿将于7月25日8:00-17:00填报。符合填报志愿条件的考生可选择尚有招生计划余额的普通高中
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韩国釜庆大学中国留学生本科入学申请指南
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本文转自:人民网-湖南频道“小青蕉”志愿者为孩子们进行作业辅导。李妍摄为解决暑假期间辖区内儿童“看护难、学习难”等问题
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2024年青少年高校科学营黑龙江省分营在哈尔滨市开营
本文转自:人民网-黑龙江频道人民网哈尔滨7月23日电 7月23日,由黑龙江省科学技术协会、黑龙江省教育厅、共青团黑龙江省委员会主办的2024年青少年高校科学营黑龙江省分营开营式在哈尔滨市举行
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