西宁这一案例缘何获评“全国典型”

本文转自：西宁晚报

破局开路，深入推进学前教育改革，我市硕果累累！

日前，教育部基础教育司公布了100个基础教育领域实践创新典型案例，我市学前教育联盟办园模式获评全国基础教育实践创新典型案例。

从“单打独斗”到“抱团取暖”，我市学前教育如何从“幼有所育”走向“幼有良育”？创新学前教育联盟办园模式，打造学前教育联盟发展共同体，在一体发展中拓展优质学前教育资源覆盖面成为最关键的一环。

“公立”和“民办”幼儿园，同频共振，西宁拿出了好办法：持续深化改革，促进学前教育优质健康发展，全面推进学前教育联盟共同体建设，实现优质教育资源联动再生、园所共振。

打造“1+10+1”学前教育联盟发展共同体

薄弱园、乡村园、民办园该何去何从？

为了满足人民群众对“幼有所育”的美好期盼，我市充分发挥省市示范园资源和品牌优势，以1 所省级示范园为指导园，1所市级示范园为主体园，采用项目化合作方式，带动10所一类以下幼儿园联盟发展，形成资源共享、优势互补、共同发展的良好格局。目前，全市已组建7个学前联盟合作发展共同体，覆盖80所各级各类幼儿园，联盟办园占全市学前教育总量21.5%。推动多形式联盟共融，探索“跨区域合作联盟办园”，采用以强带弱、以强带新方式，由两所及以上幼儿园以签署协议委托管理的方式开展合作，组建跨区域学前教育联盟，着力实现薄弱园办园质量快速提升，新建普惠性民办幼儿园高起点办园。推行“城乡一体化联盟办园”，乡镇中心幼儿园与辖区村办园、民办园组成联盟，由乡镇中心幼儿园对村办园、民办园实施保教管理、师资培训和考核评估等一体化管理，推动农村学前教育均衡发展。扩大联盟办园品牌效应，搭建联盟办园优秀成果展示平台，开展“联盟尽芬芳共聚话未来”“读写教室”等各具特色的联盟办园成果交流展示活动，增强联盟园主动发展的动力和活力。举办联盟办园教育论坛，依托兰西城市群、东西部协作等对口协作项目，邀请省内外专家学者共同探讨办园策略、共享办园经验，扩大西宁市学前教育联盟办园影响力。

找准学前教育内涵式发展的“内核”

“每天跨区接送确实麻烦，但确实想让孩子上教学质量有保障的幼儿园！”于是，幼儿园管理体制完不完善、幼儿教师素质需不需要提高、管理质效评价是否缺乏有效方法……都成家长手中的“打分器”，学前教育亟待内涵式发展。

为此，我市完善联盟办学支持保障机制，推动学前教育内涵发展。健全内部管理制度，设立学前教育联盟发展专项经费，实行统一经费保障、师资调配、设备配备、保教管理、师资培训和考核评估的“六统一”运行模式，创新动态监管、联盟双向互评及联盟体捆绑评价等制度，对在教育研究、师资培训、教学管理、整体水平提升、幼儿园特色发展等方面成效显著的联盟团体给予奖励，确保学前教育联盟工作良性运转。建立成长溢出机制，将晋级市级示范幼儿园作为薄弱园发展目标，设定3年联盟办园合作时限，对晋级市级示范的联盟幼儿园及时剥离并授权赋能，让其成为联盟带动的“新引擎”；对联盟办园成效不明显的幼儿园，进行调整优化，促进幼儿园可持续发展。健全教师队伍培养机制，创新教师资源流动机制，每年互派20名以上管理人员和教师，采取跟岗实习、师徒结对等方式开展交流学习，促进优质师资和教育理念有效流动。开展联盟园幼儿教师通识培训、教学展示等活动，搭建教师专业发展竞技交流平台，提升教师队伍专业化水平。

打造具有西宁特色的学前课程

如何做有“根”有“魂”的学前教育？

“这么多的幼儿园，你们幼儿园有什么特色课程可以吸引家长选择？”这是联盟办园常遇到的一个问题。我市聚焦幼儿园课程体系建设滞后、课程适宜性不强等问题，完善学前教育教研体系，以信息技术赋能教研服务能力提升，推动联盟办园向更高水平发展。完善教研体系，建立市、县（区）、园三级教研联动体系，完善教研指导责任区制度，加强园本教研、区域教研，及时解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题。深化游戏课程建设，打造“游戏本土化”等游戏园本课程，努力形成具有西宁特色的学前课程开发、共享机制，推动学前教育高质量发展。用好联盟智囊，建设学前联盟指导专家库，开展“订单式”帮扶引领行动，以防止和纠正“小学化”倾向为重点，围绕联盟园文化内涵、课程建设、教师成长、发展特色等定制帮扶菜单，全力解决园所管理短板弱项，有效提升联盟办学质量水平。深化信息赋能，充分利用现代网格信息技术，搭建联盟内部信息交流和教育教学资源共享平台，建立城乡幼儿园线上定期交流互动机制，探索建立家园共育新模式，推进联盟集体备课、评课、教研、教师论坛等优质资源共享，不断提升优质教育教学资源覆盖面，提高幼儿园信息化管理水平。

（记者 王琼）