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...,孩子们在进入益智区活动时,面对的都是相同的材料,自然而然就会失去活动的兴趣。(三)活动缺乏挑战性在益智区活动中,老师投放的材料往往只具备一种功能,如归类、排列等,这样的材料显然比较简单,幼儿操作完成后...……更多
...据“生本、生态、生活”的理念,本着从儿童出发、遵循自然生态的理念、链接社会生活的原则,对幼儿园各园区的户外场地进行空间改造,为儿童提供自然、开放、野趣的环境,以满足儿童亲近自然的天性与探索自然的需求。...……更多
...儿的兴趣点很多,教师如何发现、甄别真兴趣并及时调整策略开展活动?真兴趣要能满足幼儿当下的愿望和需求。小班活动“我和影子做游戏”的缘起,是因为在益智区给“水果宝宝找影子”活动受到幼儿的喜爱。因为有兴趣的...……更多
美术馆变课堂,打开美术教育的另一种方式
本文转自:中国文化报江彦嘉冰厂田幼儿园学生在美术馆体验水墨魅力公共教育活动是美术馆履行公共文化服务职能的重要途径。程十发美术馆作为公共文化窗口,坚持以文化人、以美育人,积极打造了一系列品牌项目和多元...……更多
...进行。主题绘画以“喜乐龙年”为主题,教师们利用多种美术材料进行艺术创作,寥寥数笔描绘出了一幅幅精彩的图画,将大家带入一个个充满节日气氛的美妙世界。在硬笔书法比赛中,每一名老师都能写出一手好字,展示出深...……更多
利津县第二实验幼儿园开展了“冻冰花”主题活动
...活动。活动中,孩子们在老师的帮助下,一个个变身成大自然的小小搬运工,去植物园收集树叶、果子、花瓣等自然材料,然后选择自己喜欢的材料放入容器中,加入适量的清水,制作冰花,然后进行冷冻,静候一夜,变成一朵...……更多
“当你的朋友真幸福!” 江夏区直属机关幼儿园开展特色送教
...点,收集藏龙岛湿地公园特有的植物,设计了一节别样的美术活动。在幼儿作品欣赏评价的环节,一位未完成作品的幼儿说:“我认为自己的作品最好!”解盼给予幼儿极大的包容与肯定,“不管什么时候你完成了这幅作品,一...……更多
...子们形象思维的一些特征,在游戏中给小朋友们游戏提供自然性材料,能很好地吸引孩子们的注意力。孩子们在平时的生活中也非常愿意收集一些身边的自然材料丰富他们的游戏。孩子们几乎每次都玩得津津有味、乐在其中。在...……更多
...材料“会说话”废旧材料来源于人们的生活,使得孩子们自然地对其产生亲近感,这为废旧材料的探索和创造奠定了基础。教师作为幼儿园环境创设的引导者和支持者,在生活中处处影响着幼儿与环境的互动。如本班区角娃娃家...……更多
...性和想象力。教师可以为幼儿创设舒适的生活空间,提供自然环境中存在的游戏材料,这些游戏材料来源生活、大自然,不仅物美价廉,还是幼儿接触生活、自然的最好媒介,在满足幼儿游戏玩乐的同时,也让幼儿离生活、大自...……更多
200余人参加!新华幼儿园承办“车谷星辰”新教师成长论坛活动
...动及项目活动中的困惑,讨论出课程审议三个阶段的具体策略。教师带着问题研究,和幼儿共同深挖有价值的活动,观察幼儿、支持幼儿。来自蒲潭幼儿园的教师郑阳也加入到此次教研中,与新华幼儿园的教师代表们亲切交流,...……更多
...三的下午,透过一米园美艺馆的窗户,可以看到参加创意美术社团的孩子们自主选择不同的工具材料,在宽松愉悦的氛围中,用多元的绘画形式进行创意表达。孩子们运用剪贴、泥塑、涂鸦等多种形式,将自己观察到的事物,体...……更多
...间,准时播放师幼约定的“开始”和“结束”音乐,形成自然衔接。游戏——多维发展四自主自主选区定计划。此环节可灵活利用过渡时间,例如,早餐结束后,先用完餐的幼儿可以选择活动区域,并制定计划,明确自己想要去...……更多
游戏中有收获有成长有快乐童年
...感。幼儿园还开设了机器人、烘焙、奥尔夫、蒙氏、创意美术等特色活动,刘萍一一细数着,“我们搭建了丰富的舞台,将游戏活动融进语言、认知、社交等多个领域,并搬上舞台,引导孩子们成为舞台的主人公,在提出问题、...……更多
东营区文汇街道第二幼儿园开展“小画家 大梦想”幼儿特色画展
...音符、一幅幅栩栩如生的画卷。每一幅作品都是孩子们在美术课程中努力的杰作。孩子们通过斑斓的色彩、流畅的线条、多彩的画笔、丰富的材料描绘出对生活的热爱。参观结束,孩子们意犹未尽,相互交流着、讨论着,“我要...……更多
做好理解幼儿的“功课”
...通过生活构建和谐的师幼关系,应该有一些可落地的专业策略。我们要求教师在幼儿面前,始终保持稳定且积极愉悦的情绪状态,以亲切和蔼、支持性的态度和行为与每一个幼儿互动。当然,教师也有情绪变化,因此,对幼儿行...……更多
园本化“生活课程”的探索与实践
...助教师开发班本课程,教研部门通过蹲班观察,及时给予策略支持。如小班教师在“幼儿进餐行为习惯养成的研究”中,教研部门通过撰写观察记录、罗列观察数据,为教师进行深度研究提供依据。评价反思,提高课程实践行动...……更多
...指出,幼儿园有必要把幼儿的兴趣引向户外,让幼儿接触自然,充分体验户外活动的快乐。幼儿园是幼儿生活的小乐园,幼儿大部分时间是在这里度过的。幼儿园户外活动形式多种多样,户外活动的设备、器材、玩具材料也要多...……更多
...乐园。室内宽敞,挑高的活动空间,高标准的STEAM教室、美术室、阅读室、录播室、现代化的设施设备等,为幼儿提供多元化,富有童趣的生活、学习、游戏的优质环境。华美的篇章,离不开绚丽的起始与辛勤的付出。新学期,...……更多
...素养应遵循的基本原则家园共育需要遵循幼儿生长发展的自然规律,注重个体差异,同时尊重每个家庭的不同状况,不断提升创新理念。相互尊重的原则。家园共育意味着家园要建立平等的相互尊重的合作伙伴关系,在家园共育...……更多
点燃生命成长的力量
...间体能操的一幕。孩子们按照自己的节奏呼吸,一切显得自然有序,让人不由得想到电影《放牛班的春天》那般美好的场景。从承担国家“建立健全体制机制,加快学前教育发展”改革试点任务,到作为国家学前教育改革发展实...……更多
小场地中的“草·木运动”
...丰富的探索和参与空间。活动当天,孩子们在农田里体验自然之美,在艺术长廊中激发创造力,在沙水泥池中创造出丰富多彩的游戏情境。这些活动不仅带给孩子们快乐,更有助于他们的社交和身心发展。同时,利用稻草等自然...……更多
教师练好“三力” 做实“一童一案”
...到的信息中分析每一个幼儿,从而衍生出深层的教育支持策略。为此,“一童一案”的行动力还包括“一起去读娃”,用“衍力”理解每一个幼儿。 我们变教师“基于感性的我觉得”为“基于理性循证的我理解”,推出个体建...……更多
...”、科学活动“毛毛虫和蝴蝶”等一系列活动,并预备了自然角、种植园地等。但在实施过程中,观察活动“辨青”、生活活动“制作青团”等不断生发,环境材料中也引入了家长资源和民间手工作坊。因为,教师发现,孩子们...……更多
...特点制定相应安全教育方案,从而调整教师的教学方法与策略。对幼儿园内部的电器设备、游乐设施等,应定期进行检查维护,确保其处于良好的运行状态。对幼儿园内部的易燃、易爆、有毒等危险物品,应采取严格的安全防护...……更多
...地适应小学生活。 二、幼儿园开展幼小衔接工作的有效策略分析(一)注重对幼儿良好学习习惯的引导为了使幼儿在进入到小学后能够跟上教师的教学节奏,最关键的一点就是具备良好的学习习惯。当前在幼儿园在对幼儿进行...……更多
童话北苑幼儿园萌娃“寻迹”中国龙
...园群里发起号召,家长幼儿齐上阵,其乐融融。博物馆、美术馆、科技馆、植物园、公园、艺术馆、购物中心、大自然、生活等等场域都能见到童话北苑家幼的身影,那是他们寻“龙”的踪迹,更是直观了解历史和现实中的事物...……更多
潍坊市奎文区实验幼儿园:科学赋能,守护幼儿健康
...卫生保健课程+,从优化一日保教流程,增强幼儿体质的策略方法、提高幼儿免疫力的金点子探讨、提高师幼、家长科学应对传染病的预防能力、做好心理疏导,健全心理健康教育机制,为幼儿的健康注入创新动能。数字平台,...……更多
幼小衔接实验成果08 | 开州区云枫第二中心幼儿园:让教育回归本质、让孩子真像孩子
...”刘绍芬说,园所在实践过程中不断优化活动项目的实施策略,聚焦孩子们运动现场和运动后的表现,同时融入语言绘画项目的辅助,为孩子们提供有质量的小学入学准备。活动现场(文图/吴磊)编辑:骆丹责编:范圣卿审核...……更多
游戏变革引领幼儿园高质量发展
...机融合,如将生活体验与图书阅读相融合、将科学探究与自然种植相融合,实现区域功能的组合性与丰富性。三是从布满转向留白。不再将区域空间布满,而是适当留白,给予幼儿自由支配区域空间和场地的机会,满足幼儿自主...……更多
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