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...,聚集了各种各样性格的人,每天会发生各种各样的事。班集体是否和谐直接影响学生的学习生活。构建一个和谐的班集体,离不开教师的引领,尤其离不开班主任的引领。班主任要高度重视构建充满爱的班集体,为学生身心健...……更多
...生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是我作为班主任工作的主要目标。 1.利用竞争机制,激发学生的上进心每学期我都在班内开展各种评比活动,如比纪律、比学习、比成绩、比卫生、比手工等,采...……更多
...市级阅读领航员共读郑立平老师的《把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术》,郑老师飘着泥土清香的经验和蘸着快乐写出的人与事,给我带来了很多惊喜和帮助。本书精选了班集体建设和管理中的34个重要话题,结...……更多
【博罗综高】撷经验之花聚前行之光——记班主任经验交流分享活动
...才能见证学生的每一次成长。 德育处姚美燕老师:《为班集体铸就灵魂——班级文化建设》德育处姚美燕老师以“为班集体铸就灵魂——班级文化建设”为题,为我们揭开了班级管理中一个独特而重要的篇章。姚老师指出,班...……更多
交流分享共成长博采众长促提升 博东实验学校小学部班主任交流会
...经验。2024年6月6日下午,我校小学部以“如何构建团结的班集体”为主题召开小学部班主任经验交流会。作为低年级的班主任,叶缘老师的班级管理理念是“宽容”与“爱”。她对待学生从不吝啬表达赞美和爱,她通过班干部轮...……更多
致敬当班主任三十年的坚守
...育是生命的艺术、生活的艺术、生长的艺术。在钱碧玉的班集体中,人人有岗位,个个有才干,形象生动的“快乐志愿者”岗位让每一个学生都有了自己的角色定位。她让每一个学生担任班级的形象代言人,用心拍下每一个孩子...……更多
济南高新一实验张洪云:春风化雨,润物无声
...先做好班级管理,稳中求进:建立健全班干部制度,培养班集体领导核心;确定并不断完善班规,制定管理制度,保障班级管理的顺利有效进行;利用班级文化、量化赋分等方式,营造积极向上的学习氛围,建设良好学风。其次...……更多
幸福播种 倾力育人
...励。李燕所教的班级也因成绩突出而多次被评为学校优秀班集体,并两次获得了保定市优秀班集体、河北省优秀班集体以及河北省优秀红旗中队的光荣称号。 事无巨细关爱学生“作为一名班主任,我一直把自己的角色看成是母...……更多
...育,铁的纪律“没有规矩,不成方圆。”班规通常是一个班集体在初建时所建立,是一个班级学生习惯养成、班风形成的关键时期。班主任以校纪校规为依据,针对学生容易出现的问题进行强调。起初,我们会发现即使是老师多...……更多
本文转自:日照日报 日照市新营小学 李晖班集体作为每一所学校最基层的组织,是学校联系社会和广大家长的桥梁和纽带。我们积极地探索班级和学生工作的新思路和新经验,把致力于成就孩子幸福人生,作为班级“幸福之家...……更多
做有温度的老师 育有爱心的孩子
...治工作创新案例二等奖,所带班级两次获评“西安市优秀班集体”。2023年11月,吴津班主任工作室成立,她带领12名优秀班主任,在各成员学校之间开展多种主题活动,取得了丰硕的教学成果。从教17年来,她扎根在教学一线,...……更多
“用虔诚的态度感受每一个鲜活生命的与众不同”
...,我们班得了很多流动红旗,上学期还第一次被评为文明班集体,别的班级学生都羡慕我们呢。”“我来说,我来说,我妈妈说我进步很大,叫我跟着王老师好好学习。”……直到上课铃声响起,同学们才停下来,自觉地走向座...……更多
班级里的“隐形翅膀”
...增进了解,建立信任。我鼓励小羽积极参与,让她感受到班集体的温暖和支持。活动当天,小羽虽然还有些紧张,但在大家的鼓励下,她勇敢地融入了集体。活动结束后,我与小羽的父母进行了深入的沟通,帮助他们认识到问题...……更多
...,手把手地教,引导学生养成遵守纪律的良好习惯,增强班集体凝聚力。学校办学一年以来,萧鉴玲所带的班级学风优良,学生阳光积极,多次被评为学校“文明班级”“劳动标兵班”。注重班级文化建设、树立良好的班风是萧...……更多
...班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。随着教育的快速发展和社会对人才培养要求的不断...……更多
放大学生的每一个优点 赞许学生的每一次成功
...成绩还比较突出,那一届她所带班级还获得了西安市优秀班集体的荣誉,这让刘晓艳坚信自己能做好这项工作,也从此开始了她的班主任生涯。 “其实我特别感谢我曾经的班主任,她对我的帮助令我终生难忘。我当年的数学成...……更多
...念、思路和具体做法,以学生思想品德教育为重点,通过班集体建设实现育人目标。班主任们结合PPT等课件,围绕班级育人工作进行了交流阐述,从育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等方面,全面展示...……更多
...鼓励学生之间互相帮助、共同进步,形成一个和谐友爱的班集体。在这样的班级氛围中,学生会自觉追求卓越、努力进步,形成一股积极向上的力量,使他们在面对困难时能够保持乐观、坚韧的态度。 3. 提供情绪管理技巧在日...……更多
临沂八中第二届班主任节系列活动之班主任论坛举行
...;在班级营造良好氛围,学生才能找到归属,形成团结的班集体;关注学生个性,真正的欣赏学生,倾听学生的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦;积极和家长建立有效的联系方式,形成家校合力,共筑...……更多
用真情,唤醒学生的心灵;用真心,播撒希望的种子
...渗透到班主任工作中,她所带的班级连年被评为校级优秀班集体、碑林区班风优秀班集体,所带的2021届4班被评为西安市优秀班集体。在语文教学中,她认真努力、悉心研究,形成了自己的教学风格,教学成绩十分优秀,2021年,...……更多
...念催促我们审视与转换角色,做好班主任工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,也是评价班主任工作的标尺。我们应这样解读班主任工作以生为本的...……更多
用爱心赢得信赖 用耐心培育桃李
...:“一支军队要想打胜仗,必须有严格的纪律保障;一个班集体要想取得好成绩,也必须纪律严明。”他每接手一个班级,都会在第一节课上讲明班规班纪,并告诉学生:“班规班纪对每一个学生都有约束力,只要违反了班规班...……更多
因材施教 春雨无声都是爱
...课模课例一等奖”,所带班级多次获评市、区、校级优秀班集体。张涛老师和学生一起军训。家访中的张涛老师。 精干、帅气,一副黑框眼镜尽显儒雅之风。张涛老师的话不多,却同他教的数学课一样严谨。“我是2004年到长安...……更多
让孩子们感受到自己被理解被关注
...了该班主任工作室的核心理念。通过强调学生个体成长、班集体建设和班主任个人成长这三条并行且相互影响的线,不仅清晰地勾出了班主任工作的多维度和复杂性,也展示了对于个体与集体、局部与整体之间互动关系的深刻理...……更多
真心换真意 培养阳光向上班集体
本文转自:劳动午报真心换真意 培养阳光向上班集体——记北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任评选特等奖获得者、平谷区第五中学班主任李晶晶在学生的心里,她是可以敞开心扉聊心事的好老师;在同事的眼中,快乐的她带...……更多
...人水平,网络直播关注度逾1.3万人次。 班主任作为学校班集体的组织者和管理者,举手投足间影响着学生的成长与发展,每一个细节都浸润着教育的魅力。本次比赛围绕立德树人根本任务,聚焦班主任在教育实践中发生的真实...……更多
心中充满阳光 用温暖照亮身边每一个孩子
...西安市优秀班主任,西安市优秀中队辅导员,西安市先进班集体,浐灞生态区教学能手、思政课程教学骨干、优秀班主任。从教29年,她秉承“有激情,有温度,有内涵”的育人理念,关心班级里的每一位学生,特别关爱新疆籍...……更多
用“爱心、耐心、细心”静待每一朵花开
...分享快乐的时光。一段时间下来,乐乐慢慢地融入了这个班集体,和小朋友们开始一起做游戏,从一开始的抗拒食物到愿意主动张嘴大口大口地吃,他的脸上还时不时地露出开心的笑容。看到乐乐的变化和进步,李小燕觉得这是...……更多
快乐课堂育桃李 甘做春泥护红花
...担任班主任(辅导员)的班级多次被评为河北省省级先进班集体。●潜心教科研提升专业技能在班主任工作中,高媛不断学习班级管理方法,努力提高自身师德素养和专业技能,关注班级的整体发展,扮演好引导者和合作者的角...……更多
...理活动中,由此培养小学生的自我管理意识,使其自愿为班集体的整体利益作出牺牲。为了让小学生参与到班级管理活动中,笔者会经常组织一些主题班会去了解学生的真实诉求,也会尽可能让学生实现自我管理。二、坚持一视...……更多
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