润物无声 守护花开

本文转自：贵港日报

润物无声 守护花开

——记贵港市优秀班主任萧鉴玲

本报记者 郭晓枫

“每个孩子都是一朵花，只是花期不同，有的花早早就灿烂绽放，有的花需要经过更漫长时间的浇灌。”这是桂平市大藤峡实验小学老师萧鉴玲常在心中念叨的话。她相信每一个孩子都有自己的闪光点，在从事班主任工作的9年时间里，坚持以父母情怀关爱学生，用快乐情绪感染学生，一点一滴浇灌每一棵幼苗茁壮成长。

“班主任的工作细碎而繁琐，需要用满满的责任心、爱心、耐心去对待每一名学生，当好学生的良师益友。”萧鉴玲说。大藤峡实验小学位于桂平市西山镇白兰村，是2022年新建的一所学校，教职工均从该市选调而来。该校于去年秋季学期开始办学，由于新校园还未投入使用，借用了原白兰小学的校园。萧鉴玲的家离学校很远，上下班很不方便。但她每天早上总是很早到校，到教室开窗通风，检查卫生、桌椅，做好各项工作迎接学生上学。为了尽快让学生养成良好的行为习惯，她从组织学生早操着手，集合、行进、拍手踏步、转向等一个动作一个动作地作示范，手把手地教，引导学生养成遵守纪律的良好习惯，增强班集体凝聚力。学校办学一年以来，萧鉴玲所带的班级学风优良，学生阳光积极，多次被评为学校“文明班级”“劳动标兵班”。

注重班级文化建设、树立良好的班风是萧鉴玲做好班主任工作的秘诀之一。每次接手新班级后，她都和学生共同讨论制定班规，要求学生人人遵守，奖罚分明。她将学生分成学习小组，每个小组完成背诵、默写课文、打扫教室卫生等任务都有相应的加分，小组同学之间互相监督、互相帮助，各小组互相竞争、共同进步。

“小学生有争强好胜的心，也有很强的责任心，通过分组培养他们的集体荣誉感，有助于让他们养成自律、好学、助人的优良品质。”萧鉴玲给表现良好的学习小组发放文具盒、笔、小红花等奖品，对暂时落后的小组鼓励其迎头赶上，促进班级整体学习氛围和学生精气神明显提升。

萧鉴玲关注班级学生的整体发展，更善于发现每个学生的闪光点，注重学生个性发展。学生小曾在学校总是默不作声，上课不愿意回答问题，下课也不喜欢和同学玩，对学习更是提不起兴趣。萧鉴玲先是在班里了解情况，又去其家中家访，了解到小曾在家里很会做家务，但由于性格有点内向，缺乏自信，不敢在班上表现。于是，萧鉴玲推选他做班级的劳动委员，还特意在每周班级大扫除完成后在全班表扬他。小曾受到鼓舞，干劲更足了，人也自信起来，和同学们关系融洽，共同将班级劳动任务完成好；其本人还积极参加学校的劳动技能比赛，获评为劳动标兵。学生小甘普通话标准、声音甜美，萧鉴玲鼓励她在班上领读，锻炼胆量。小甘进步很快，并逐步发展了主持的兴趣爱好，成为该校优秀的小小主持人。萧鉴玲不断地挖掘学生身上的闪光点，鼓励他们发挥特长，建立自信心，促进了学生全面健康成长。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”萧鉴玲不但努力当好一名班主任，还认真钻研语文教学的新理论、新方法，积极阅读各种教学书籍、期刊，听示范课、研究课、主题课，提升教学技能和本领，并善于思考，在上课、磨课中成长为一名优秀的语文教师。今年，她获评为贵港市优秀班主任。