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...坊市寒亭区高里街道中心学校四项措施帮助学生提升核心素养2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布。山东省潍坊市寒亭区高里街道中心学校将价值引领与实践导行放在首要位置，从“学科教学”转向“学...……更多
2023-02-02 09:06:00素养,核心,措施,帮助,学生,学生
...分发挥课程整体育人功能与目的，注重培养学生学科核心素养，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。”工作室领衔名师洪清娟介绍，该工作室自2018年成立以来，秉持教、学、评一体化课程理念，立足于学生适应现代生...……更多
2024-04-10 07:33:00生为,课堂,学生,莆田,教学,莆田市
...体验、少年提案等多项活动，让学生学以致用，提升综合素养。学校还依托社团、团委广泛开展机器人竞赛、文艺汇演、书画展、成人礼等活动，提高学生综合素质，促进学生全面长远发展。黔江民族中学通过灵活多样的思政教...……更多
2024-01-20 06:40:00思政,特色,模式,思政,黔江,民族
...幕环节精彩呈现。 《科学教育之先锋——立达课程科学素养教学实践》现场分享儿童青少年阶段是人的创造性思维与能力培养的关键时期，基础教育如何坚持深化改革创新，不断激发教育发展活力，回应国家培养未来创新型人...……更多
2024-03-25 11:31:00天立,教育,科学教育,发展论坛,科学,发展
...从教14年来，韩晓佳深刻认识到科技教育对于学生的科学素养培养和创新实践能力的提升具有重大意义。因此，在各级各类青少年科普活动、科技竞赛中总能看到她的身影。她十余年如一日，利用周末和寒暑假时间带着学生出现...……更多
2024-03-25 01:00:00育才,初心,学生,科技,韩晓,科技
...效推进教学改革，把握最新教育动态，提高教师们的专业素养，5月27日、5月29日，郑州市第四十八中学利用教研时间围绕“共研新课标，分享心体会”主题展开分享交流，各学科教研组精心准备，逐一展示新课标研讨学习成果，...……更多
2024-05-31 15:17:00郑州市,郑州,活动,交流,教学,课程
...习从核心价值出发，紧紧围绕课程大概念，直指学科核心素养落地，通过整体感知、探究建构、应用迁移、重构拓展四个学习阶段，让学生从整体上认知学科知识与逻辑、结构与本质、应用与生成、价值与意义，培养学生思维能...……更多
2023-11-24 07:48:00高品质,课堂,教学,单元,学生,学习
...加以引导，使学生的演奏技术、音乐情感表达能力、音乐素养等得到显著提升。科学开展听觉训练，在集体课上，师生共同聆听演奏家对同一首曲子的演奏视频，仔细辨别声音的变化、音色的处理，帮助学生在演奏时努力向好的...……更多
2023-12-25 09:06:00单簧管,集体,课程,科学,单簧管,教学
...育人的学校课程体系。新疆二校近年来，以聚焦学生核心素养提升、落实学生全面发展为使命，以国家课程校本化、校本课程特色化为路径，积极构建以“有根教育”为灵魂的课程体系规划与实施，高质量实施国家课程，综合化...……更多
2024-04-12 07:41:00课程,生命,课程,学生,学校,哈尔
...2月初，山东省教育科学研究院发布了《关于山东省创新素养培育实验学校名单公示的通知》，青岛市中小学仅有9所学校被评为首批山东省创新素养培育实验学校，山东大学实验学校（青岛蓝谷小学、中学）榜上有名。此项殊荣...……更多
2024-06-05 11:47:00山东大学,中小学生,青岛,山东,素养,实践
...成效。该综合评价体系围绕义务教育课程标准、学生核心素养，以立德树人思政沉浸式课程体系为背景，以“一班一品”为依托，以“班级优化大师”“养成手环”“行为养成储值银行”等为载体，以学生的表现作为积分进行奖...……更多
2023-12-22 09:06:00富强,体系,评价,小学,综合,评价
...，以高效课堂和多彩社团为主阵地，全面提升学生的综合素养，致力于“为学生的美好未来”奠基，全力培养“诚毅勤正志存高远”的新时代少年，努力锻造一支“厚德博学大气谦和”的教师队伍，鼎力塑造“教厚泽远常青郑小...……更多
2024-01-05 08:20:00乡村,温度,质量,孩子,教育,学校
...格，为学校赢得了荣誉。泰安实验中学非常重视学生科学素养培养，开足开齐科学实验课程，让学生亲身体验科学探究的乐趣，加深对学科知识的理解。学校鼓励学生参加各种学科竞赛和实践活动，以培养学生的创新能力和实践...……更多
2024-02-01 09:38:00泰安,佳绩,实践,实验,中学,活动
...学条件，服务玉泉百姓；以全域推进科学教育、提升师生素养、落实人文关怀为切入点，实现玉泉教育教学高质量发展。关注师生成长，注重内涵提升。围绕读书、写字、养成教育提升学生综合素养，通过开展“学讲研”一体化...……更多
2024-04-02 08:39:00宏图,百舸争流,百舸,玉泉,素养,科学教育
...能量”为精神内核，以培育学生发展所需关键能力、核心素养与必备品格为落点，构建了富有特色的“双能（能量+能力）”课程体系，构建有能量的学校，办赋能每一个人的教育，以科学构建双能教育系统、不断深化双能教育...……更多
2024-06-12 14:18:00学生,新世纪,学校,教学,能力,高中
...三生教育”办学理念具有一致的内核，都是培养学生综合素养、提升师生劳动观念与能力、促进学校强势发展、推动义务教育区域优质均衡发展的重要切入点。为推动“劳动教育+”切实落地，温江区镇子小学校在实践中拓展“...……更多
2023-01-13 09:07:00劳动教育,路径,劳动,教育,劳动,劳动教育
...富“国旗下的‘星’队课”内容，全面提升少先队员综合素养，党员教师走进班级上“党课”、少先队辅导员带头进行“宣讲”，为“红领巾宣讲员”做宣讲示范，极大丰富了“‘星’队课”的内容，培养了宣讲员的素质。学校...……更多
2023-11-08 03:08:00红领巾,国旗,少先队,少先队员,红星路,中队
...示艺术教育成果，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术素养，近期，市三中举办了“郴州市三中第十二届（2024）校园艺术节”。本次艺术节以“奋进新征程，建功新时代”为主题，整合学校社团课程与高中综合课程资源，坚...……更多
2024-01-07 14:23:00校园文化,艺术节,艺术,校园,文化,艺术
...评价、表现性评价、综合素质评价。各学科围绕学科核心素养和关键能力，整合、融通国家课程内容，形成基于“小学生成长能级”的初步转化评价等级。协同育人多方融合的教育新模式家长大学——互学共进的“赋能场”。学...……更多
2023-10-25 09:08:00新视野,教育,学校,教育,课程,学科
...高新技术产业等战略。而调研发现，学生岗位技能与职业素养、技术迭代与问题解决能力已不能满足先进制造业发展需求。为此，苏州工业职业技术学院、苏州市职业大学联合亨通集团等合作企业提出“课与岗对接、人与课适配...……更多
2023-11-07 09:07:00课改,高职,课改,课程,职业,职业教育
...缺乏科学的评价体系等短板。提升中国特色劳动教育核心素养，构建中国特色劳动教育实施体系，是加快建设高质量教育体系的必然要求和重要支撑。为此，郭红梅建议：构建新时代中国特色的劳动教育师资培养体系。多路径着...……更多
2023-01-16 09:22:00劳动教育,中小学,不断,体系,劳动,中小
...实践活动，持续强化以德育人功能，着力培养学生的品行素养、品格修养，努力培育具有君子美德、布衣精神、智情兼修的中国少年。龙华教科院二附学校党支部书记、校长张国胜指出：“德育是学校工作的灵魂，它致力于对学...……更多
2023-12-19 06:53:00德育,素质,三大,课程,人才,龙华
...力推动了英语教育和思政教育的深度融合，使学生的英语素养和道德素养得到同步提升。
学院高度重视英语教师在英语课程建设中的主导作用，致力于打造一支教学水平高、教学经验足、职业素养好的教师队伍，以推动英语课...……更多
2023-10-25 09:07:00英语教育,英语,深度,发展,教育,英语
...整体构建价值文化系统，课程资源系统，教学模式系统、素养评价系统，教师发展系统，学生成长系统。形成一种整体关联、动态平衡、协同演进的结构关系。培养具有生命力、幸福力、生长力、创造力、内驱力的学生，让教师...……更多
2024-04-12 07:40:00润正,导航,教育,哈尔,课程,教育
...的需求8月31日，柴桑区2024年义务教育学校“阳光编班”现场会在区一中举行，现场邀请纪委工作人员、人大代表、政协委员、教师代表、家长代表及新闻媒体进行全程监督。这体现了该区对教育公平的追求。其实，在与江西师...……更多
2024-11-18 05:02:00柴桑,主官,调研,建设,教育,教育
...华优秀传统文化融入高职院校教育有利于提升学生的综合素养和人文素质[1]。中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文内涵和智慧，涉及哲学、历史、文学、艺术等诸多领域。通过学习中华优秀传统文化，可以培养学生的人文情怀和...……更多
2024-05-24 10:36:00中华,高职,传统文化,院校,实践,传统
...颤仪）设备，为乡村校园的学生健康保驾护航。捐赠仪式现场会上，新河县委书记韩非发表讲话，简要介绍了新河县目前的发展现状，同时向捐赠方水滴公司、水滴汇聚公益基金会和正大天晴药业集团支持新河县乡村医务室建设...……更多
2023-12-10 19:31:00新河县,新河,医务室,河北,水滴,落地
...作，最后创新性地去完成既定任务，从而培养学生的综合素养。活动中注重过程而非结果，旨在引领师生转变课程理念，多角度、多维度关注学生发展，尝试多学科融合，让学生在动手实践中动脑，调动多种感官参与，达到让学...……更多
2024-05-22 02:50:00陆良,跨学科,校本,课程,小学,教学
...养学生逻辑推理、严谨笃学、唯实求真、勇于创新的科学素养与科学思维，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，弘扬和践行社会主义核心价值观，实现学生数学素养、职业技能和思政水平的同步提升。那么教育数字化转型背景下...……更多
2023-12-30 14:00:00视域,教学研究,混合,数学,数字,教学
...例如在《营养每一天，健康每一天》课程中，师生以核心素养“健康生活”为主，首先通过调查分析数据了解现状，再从科学的角度知道什么才是营养午餐，再运用数学、科学知识设计营养午餐，最后综合运用语文、英语和美术...……更多
2023-12-01 05:26:00聚力,江津,画卷,民生,幸福,江津
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本文转自：人民网-湖南频道鹭当代全国青少儿现当代舞蹈人才培养计划学员展示。主办方供图2025年1月，鹭当代全国青少儿现当代舞蹈人才培养计划第三期
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1月25日，齐鲁工业大学（山东省科学院）与济宁市人民政府全面合作框架协议签署仪式在济宁举行。签约仪式前，双方针对如何推进合作项目落地及下一步工作进行了深入交流
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本文转自：人民日报海外版孙京爱《人民日报海外版》（2025年01月27日第 09 版）王天俊留学生活照。受访者供图留学文书通常包括个人陈述
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