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...感受到学校的诚意和温情。熊孩子无法无天,谁来买单?陶行知先生的“四颗糖”的故事犹在耳边,我们可以做些什么?言传身教,严加管教,防患未然。比如:加强教育引导,实行善良教育,学会遵守规则和尊重他人,同情和...……更多
在沃土良田撒下“爱满天下”的种子
...有爱、勤劳勇敢、开拓进取的有志少年。近年来,学校以陶行知先生“爱满天下”的教育思想为指引,以“YOU爱校园 多彩童年”为办学目标,积极实践“YOU爱教育”,在新时代劳动教育背景下,全面加强劳动教育,构建“五育...……更多
课堂“有创造”,作业“有情感”
...续”到家,让一家人欢乐多多其乐融融。《学会整理》是陶行知学校的特色课程,老师发出作业表,希望孩子通过“计划”“过程”“评价”来完成“空间交换”。四(1)班的小袁准备通过这样的作业改变自己的房间。“我妈...……更多
...体,才能融进他们的血液,变成他们的能力和人生财富。陶行知先生也倡导“教学做合一”,只有身临其境、动手尝试,才有真知和创新。现在有不少孩子可能学习成绩很好,却没有基本的生活能力,也不懂得人际交往,更不关...……更多
九龙坡 把惠民有感落到实处 让教育公平阳光普照
...、自信阳光的时代新人。聚焦立德树人,九龙教育人弘扬陶行知先生“大爱、奉献、求真、创新”的精神,让行知精神影响办学治校、立德树人全过程,打造行知课堂、行知教师,“行知”优质品牌教育影响深远。如今的育才中...……更多
每一个瞬间都是值得记录的永恒
...创周之“给小鸟一个家” 大队辅导员向“萌新”们介绍陶行知文化墙书香课间有趣的科学实验 运动会开幕式拔河比赛 精彩课堂啦啦操展演教师阅读 跨栏·追梦岁月不居,时序更迭。2022悄然离去,这一年,合肥市行知小学用...……更多
本文转自:昭通日报骆思林教育家陶行知先生说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”教师的责任之大,责任之重,责任之深,在于教师的双肩之上,一肩挑着“教...……更多
...环境中健康成长。总之,好的教育一定是有温度的,正如陶行知所说,“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”。 ……更多
...本报讯(记者 王怀艳 通讯员 刘凯) 百年前著名教育家陶行知先生提出“小先生制”教育思想,不仅对当时社会教育起到积极作用,还在全世界广泛传播。百年后这一理论还有价值吗?10月18日,南京晓庄学院、华中师范大学联...……更多
...责骂甚至以动手打孩子以示惩戒了事。然而,著名教育家陶行知先生有一个“四颗糖”的典故。有一天,陶行知看见一名男生拿泥巴砸同学,便将其制止并叫他放学后到校长办公室。当约定的时间还差几分钟时,男生走进了陶校...……更多
...承师道,与古为新。在民族危亡之际,蔡元培、张伯苓、陶行知、徐特立等著名教育家以赤诚报国之心,走上了教育救国的道路。新中国成立后,著名教育家叶圣陶“大家编小书”,尽心竭力,只为中小学通用教材“无篇不精”...……更多
...人。”早上8时许,一走进文亮小学校园,映入眼帘的是陶行知先生的金色雕像,每个教室内都有一名“小先生”正在分享自己喜爱的诗歌。“开展诗教活动,绕不开陶行知先生。”市教科院副院长李志丹说,陶行知先生一生创...……更多
“不被内卷左右,做真正的追光者!”杭外、杭二中等22位中小学校长,新年第一天对孩子们有哪些期待?
...战和机遇的2023,迎接全新的2024。过去一年,我们在继承陶行知教育思想的基础上不断实践儿童生活力教育的办学主张,在教育改革过程中表现出强大的生命力,行知校园充满生机和活力。新的一年,希望同学们,在不断培植向...……更多
栖霞区举行教师“行知故事”演讲比赛
...声音、真挚动人的故事,深深打动了每一位聆听的观众。陶行知先生的真知灼言,声犹在耳。每一位参赛教师都是行知先生“立真教育”的履行者,是“捧着一颗心来,不带半根草去”的践行者,他们思学生之所思、感学生之所...……更多
南京市六合区实验高级中学:激扬青春 实现梦想的沃土
...验高中校长陆敏是“南京市劳模”、南京市首批新一轮“陶行知奖”荣誉称号获得者。今年4月,在十五届中国·南京-新加坡中小学校长圆桌会议上,六合实验高中受邀参加,陆敏校长作为六所高中代表之一发言。在陆校长的带...……更多
陶行知说:“校长是一所学校的灵魂,要想评价一所学校,先要评论他的校长。”在教育领域,为人民教育事业倾洒着青春和汗水的优秀校长,他们正以品牌化、特色化的教学管理实践,生动阐释着新泰教育的时代风采和品质...……更多
心中充满阳光 用温暖照亮身边每一个孩子
...用真心传递幸福,用时间铸就爱,俯身红烛,用爱呵护!陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”又恰如那句“真心换真心”,杨巧红始终相信,教育根植于爱,要用爱浇灌,雨...……更多
...、滋养学生心灵,并在此过程中实现实践性知识的迭代。陶行知在育才学校的办学经历充分体现了因材施教的原则。“对已发现有特殊才能者,采取即专即博的原则”;“未发现有特殊才能者,采取先博后专之原则”;“中途发...……更多
...同提质计划项目”公益支持的系列节目《大教育家》之《陶行知》将在央视频APP上线。本期节目,我们将跟随演员岳旸,一同感悟陶行知先生的育人智慧,回顾他为中国教育事业作出的卓越贡献。陶行知生于安徽歙县的一个清苦...……更多
...步 相伴成长李广云“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼见,言犹在耳。作为一名人民教师,只有爱自己的学生像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。记得一年级上写字课,我让学生...……更多
桂林市中山中学:传承红色基因 赓续校史荣光
本文转自:桂林日报人民教育家陶行知先生题词20世纪90年代学校校门 编者语:为深入挖掘桂林市各学校的建校历史、校史文化与发展历程,多层次、多角度、多形式地展示学校的文化历史底蕴、文化传承和发展轨迹。《桂林日...……更多
...子们在体验生活中学到了技能,还收获了快乐。在教育家陶行知先生看来,“生活即教育”,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中。“生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之”。对于幼儿园的孩子们来说,教他们烧火...……更多
建设美丽学校 共享品质生活
...,或低声讨论,眼睛里透着炽热的求知欲望;喷泉两边的陶行知文化广场上,挂满了学生们为迎接元旦所布置的年画、对联、手工灯笼、贺卡、拉花等美术手工和美术绘画作品,参观者置身其中,更能深刻地感受到学校浓厚的文...……更多
有风来丨学生春假到底该不该放?我看还是听陶行知的吧
... 莫放春秋佳日去,莺飞草长宜踏青。这点跟知名教育家陶行知英雄所见略同了。陶行知在1931年就写过一首《春天不是读书天》的诗歌:春天不是读书天关在堂前,闷短寿源。掀开门帘,投奔自然。春天不是读书天放个纸鸢,飞...……更多
11月13日,陶行知教育基金会“科教兴国 乡村振兴”公益活动捐赠仪式在丰城市新城小学举行。该基金会此次为丰城市110余所中小学校捐赠了价值约156万元的信息化教学设备及教学物资。该基金会外联部部长葛彩红在致辞中表示...……更多
...秦都市报本报讯(记者 陈飞波)4月19日,华中师范大学陶行知国际研究中心“生活·实践”教育实验学校(西安)授牌仪式在西安国际港务区实验小学举行。中国教育学会副会长、华中师范大学陶行知国际研究中心主任周洪宇教...……更多
携爱与智慧行走在孩子世界
...杰说。融合理念,做教育改革的探索者“生活即教育”是陶行知教育思想的核心,也是朱续杰一直践行的教育理念。“孩子的生活应该是鲜活的、快乐的,生活中的万事万物都是孩子活动的对象,它们能给孩子带来乐趣,带来挑...……更多
...期,该校学子首次探索化身“小先生”,践行人民教育家陶行知“小先生制”教学方法,深入城乡举办公益学堂,为城乡儿童提供思想教育、兴趣培养、科学普及、劳动教育等特色课程。2013年,学校决定在全校范围内全面实施...……更多
弘扬劳模精神的教育践行者
本文转自:连云港日报人民教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一所学校的灵魂。”在连云港市和安中学,党支部书记、校长韦兵余是一位默默耕耘、砥砺前行的教育引路人。自投身教育事业以来,他始终坚守在教学一线,...……更多
...等方面有什么独特之处。南京晓庄学院顶山实验小学秉承陶行知先生的教育思想,基于儿童立场,致力于“本真、适合、卓越”的核心办学理念,把普特融合工作做到了实处。学校形成了课程、活动大融合的局面,为每一个孩子...……更多
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