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...课堂”与社会“大课堂”，实现了专业教育与思政教育的深度协同，有力推动了各类课程与思政课同向同行，教育引导学生坚定“四个自信”，成为担当民族复兴大任的时代新人。深化党对思政工作的领导，形成“大思政课”建...……更多
2024-03-18 09:42:00思政,格局,建设,思政,教育,西京
...立了年画和茶香两个非遗特色项目，落实课程整体建构、课堂实施研究、活动序列推进的整体建设思路，正式开启了一场奔赴美的育人实践。非遗课程 融合中的美课程是落实美育的根本途径，我们挖掘非遗项目中的育人目标，...……更多
2023-12-26 07:39:00美的,实践,校园,年画,枫溪,学生
...，关键在于能不能调动他们的“前排渴望”。提高课程的深度，挤去课程的“水分”，真正激发学生的学习动力，让学生主动拥抱“前排”，这才高等教育的意义所在。显然，过于强调前排率、抬头率、互动率等，其实是停留在...……更多
2023-11-21 10:15:00学生,学生,课堂,大学,课程,学风
...和家校合育等五个方面进行了以“度”求解的践行。集备深度，在规范中挖深度。为加强团队协作，切实提高备课水平，学校不断规范集体备课方式。以备课组为单位，分工明确。整体通过课标解读和教材领学步步深入，落实大...……更多
2024-03-25 14:29:00七中,临沂,教研,教学,工作,教师
...探究更容易使其理解知识背后的内涵，也将更高效地提升课堂学习效率，基于创新思维的探究式教学路径应运而生。教师需要秉承培养学生主动性、积极性的教育理念，根据学生之间的差异引导不同的学生进行自主学习，从而达...……更多
2024-03-15 11:18:00物理教学,视角,路径,思维,物理,中学
...活；也是教师成长的重要场域，让教师队伍发展逐步具有深度的凝聚力、自觉性与专业性；更能一步步助推学校的可持续、高质量发展。巧搭育人“立交桥”为了培养更多文质彬彬、和而不同、兼济天下的“现代君子”，高桥中...……更多
2023-10-18 06:30:00课堂,高桥中学,学生,课程,高桥,教学
...行交流学习，共准备了30节精品随堂课和10场专题报告。课堂上，卢氏县同仁零距离地感受郑州八中育根课堂的独特魅力。老师们着眼和谐生态的教学理念、严谨的治学态度以及游刃有余的课堂驾驭能力，学生们在课堂中的自主...……更多
2023-10-27 17:11:00卢氏县,卢氏,一家亲,郑州,一家,老师
...案例评选等活动，积极探索云平台服务项目与教育教学的深度融合，提高空间活跃度，推动课前备课研讨、课中授课、课后辅导交流的普及应用，让教师、学生和家长受益于智慧教育成果。(大众报业·大众日报客户端记者 王思...……更多
2023-01-10 08:26:00临沂市,临沂,代表,数字,教育,教学
...校长刘嫚表示，学校多年来致力于信息素养与学科教学的深度融合，曾作为武汉市中小学智慧课堂翻转课堂2.0实验校，取得了丰硕的成果。当前，学校正在参与国家中小学智慧教育平台基地校的实践研究。“今天的课堂充分体现...……更多
2024-03-23 08:58:00奇思,老师,妙想,英语,课堂,初中
...阅读教学的课堂效率。一、营造良好阅读氛围，课堂内外深度融合在人工智能技术支持下的小学语文分级阅读教学实践中，营造良好的阅读氛围至关重要。通过深度融合课堂内外资源，可以更好地引导学生阅读，提升阅读能力。...……更多
2024-03-17 10:10:00人工智能,人工,语文,实践,策略,小学
...智慧教育考核办法》，提高智慧教育手段在教育教学中的深度应用。加强平台系统创新建设。一是学校创新建设了专用办公系统，保障了学校文件传输快速流转，提升了学校办公效率。二是在阅卷系统基础上升级建设了条形码生...……更多
2023-12-19 17:57:00汇文,西海,青岛,办学,变革,新区
...课程改革方案。授课过程中，《音乐鉴赏》课程教学团队深度挖掘音乐和建筑之间的关联点，将建筑之美融入音乐课堂，在音乐教学中植入建筑元素，打造“412”特色教学模式。“我们的目标是让学生感受音乐和建筑共同拥有极...……更多
2024-03-21 05:59:00之美,课堂,音乐,音乐,教学,贵州
...串联式。学生经历“创设真实情境—寻找生活原型—学科深度理解—课堂尝试体验—激发情感共鸣”的过程。如：音乐“木瓜恰恰恰”跨学科主题学习中，教师以富有激情的表演带领学生进入叫卖歌的情境，通过具体实践活动让...……更多
2023-10-13 09:14:00学科,课堂,儿童,学习,生活,学科
...切入点，引导学生一起探讨四年级语文下册的课程，整个课堂环环相扣，气氛活跃，既巧妙地体现了语文学科素养，又明晰了新学期的学习任务和目标。张恺馨老师执教五年级下册音乐课程纲要分享课，借助课前预学单，引导学...……更多
2024-02-29 18:34:00陇西,二七区,先锋路,先锋,精彩纷呈,纲要
...和服务各个环节，构建了理论课堂、实践课堂、网络课堂深度融合的德育课程体系；增加美育学分，成立了大学生合唱团、舞蹈队、民乐队等，把舞台变成课堂，保证所有在校生至少参加一次艺术实践活动，至少培养一门艺术爱...……更多
2023-10-17 05:50:00第二课堂,特色,体育,学生,俱乐,湖南
...课堂教学变革的新路径，为深入推进课堂教学改革、开展深度学习的课改实践提供有力保障。学校组织“融合信息技术的智慧教学”主题培训，特邀北京大学教育学院专家开展“人工智能时代的数字化转型——图像识别与可视化...……更多
2024-01-22 03:20:00能力,教师,教学,教学,教师,课堂教学
...并依托“智慧课堂”教学新平台，把信息技术与教育教学深度融合，为信息化教育教学创新实践探索了新模式。同时，还通过抢答、拍照上传、作业作品对比展示、教师截图推送、实验投屏、课堂测验的统计与分析等新媒体新技...……更多
2023-10-16 11:13:00研讨,智慧,教学,教学,课堂,智慧
...、空间塑人、文化润人，将硬件设施设备与软性文化环境深度融合，构筑“美好+多元”空间，打造“一长廊，二广场，三空间，五庭院，十中心”的环境格局，将“美”的教育理念融入到校园整体空间文化设计中。学生用个性...……更多
2024-03-23 09:21:00守正,而行,学生,课程,艺术,学校
...研究和广泛征求意见的基础上，开展信息技术与课堂教学深度融合展示研讨活动；蔡甸六小立足学科教学难点，积极开展“学科+”班级社团探索，以重点难点的突破、学科融合的方式，打造课后服务实践课程。（来源：极目新...……更多
2023-10-28 12:31:00跨学科,数学课,课堂,主流,美术,数学
...旨在培育有素质的身心自由的学生，并取得了一些成效。课堂内外，解放头脑我校施行351课堂模式，让学生做课堂主人，人人都有发言机会，可以提出不同见解。数学课评解题之星，理化课评实验之星，语言课评演讲之星，历史...……更多
2023-12-12 01:18:00全人,身心,解放,学生,解放,兴化市
...革命性的变革。借助短视频，教师们可以引领学生们开启深度的思考与讨论。同时，学生们也可通过此渠道积极表达自己的观点，并反馈自己的思索与疑问，与同学以及自己的老师进行交流与探讨。通过短视频这种创新互动方式...……更多
2023-11-09 14:11:00思政,中国,高质量,发展,教育,视频
...力度、拓展教学思路、鲜活教材内容，提升教师对教材的深度把握，产生较强的优质师资聚合力、教研活动辐射力和联动效应，实现优质资源共建、优质师资共享，协同备课的有效场域，为全省提供共享问题式专题化教案。在校...……更多
2024-03-27 10:30:00思政,南昌,教学改革,高质量,团队,航空
...体地位，引领小组合作展示学习成果；适时引导学生进行深度思考。孩子们时而凝神静听，时而蹙眉思索，时而展书练习，时而进行探讨。学生交流充分，小组讨论热烈，课堂展示活跃，在运用所学知识解决实际问题的过程中，...……更多
2024-01-04 04:03:00头羊,擂台,风采,社旗县,校长,课堂
...型，既是大模型在教育领域走向专业、准确和科学可靠的深度赋能，更是教育作为教书育人事业对科技应用的现实需要。目前，教育垂类大模型已经能够深入理解并适应不同的教学场景，在多类场景中为教师及学生提供精准而个...……更多
2024-01-03 07:20:00范式,模型,教学,教育,教育,模型
...设，从专业、行业、国家、国际、文化、历史等多元角度深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的主流价值观和精神内涵。要不断拓展课程思政建设方法和途径，将课程思政落实到课程建设各方面与课堂教学各环节，形成具有特色...……更多
2023-11-12 08:05:00警务,教学模式,模式,教学,人才,课程
...动、学生在校进餐的情况、学生点滴的进步等。“启得”课堂：培养核心素养，提升关键能力学校在“启星教育”理念的引领下，深化课堂教学改革，一切以学生为本，建设“乐学求知、学思相成”的“启得”课堂。“启得”课...……更多
2024-03-15 09:47:00致远,学生,课程,教育,学校,光谷
...”。“五环渐进式教学模式”即融课前检测、合作学习、深度学习（课堂聚焦）、效果检测、课堂小结为一体，要求教师发挥主导作用，引导学生自主参与教学全过程，促进学生主体发展。在教学过程中，教师要深刻认识自己的...……更多
2023-12-22 05:27:00张弛,学生,学生,金口,课堂,江夏区
...课程衔接贯通，发挥课程设计高位引领作用由于单课时的课堂学习不可避免地会出现教学内容的碎片化，学生对学习内容全局性的整体把握不到位等问题，不利于形成一个完整的结构体系，更不利于学生提升各学科核心素养。因...……更多
2023-11-10 09:06:00素养,一体化,一体,核心,课程,学生
...课堂调控及课堂评价的方法与长顺县第四小学老师进行了深度交流。长顺四小老师们在对两位送教老师扎实的教学功底和过硬的专业知识表示由衷敬佩的同时，亦把在教学过程中存在的困惑与两位老师进行交流探讨。“以前总觉...……更多
2023-10-13 16:11:00教研,经验,发展,长顺,四小,老师
...课堂分别围绕“指向核心素养发展的学科教学新实践”“深度学习，思维课堂”“发展核心素养的学科实践”等主题，邀请100多位省特级教师、“锡教名家”培养对象等名优教师和学校骨干教师同台展示。“研究学生比研究教材...……更多
2023-12-20 06:39:00双向,课堂,太湖,良师,教师,教学
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了给幼儿营造更优美
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为扎实推进幼小衔接工作，实现幼儿园与小学双向对接，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，加深校、园之间的相互了解与沟通，10月31日
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编者按：广饶，这片文化底蕴深厚的土地，孕育了无数教育的奇迹与梦想。近年来，在广饶县教育局的积极推动下，各学校纷纷响应号召
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为进一步提升教师队伍的专业素养和课堂教学水平，近日，东营区第三中学成功举办了第六届“德文杯”教师基本功大赛。此次比赛旨在通过粉笔字
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为了充分发挥骨干教师的引领示范作用，促进青年教师提高专业化水平，10月29日，东营市特殊教育学校与利津县弘毅实验学校举行了“青蓝工程”师带徒签约仪式
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为了培养孩子的多元发展能力，提供更加丰富的兴趣体验，10月30日，利津县第三实验幼儿园举行了“我型我秀”班级文艺汇演活动
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为充分挖掘传统民间体育游戏的精髓，促进幼儿身心健康发展，拓宽教师组织民间传统游戏的经验，10月31日，利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园开展了幼儿园民间传统游戏展示交流研讨活动
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荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀）定金和订金虽然读音相同，但一字之差，法律意义却是天壤之别。许多消费者在买卖房屋过程中
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10月31日上午，由山东省科学技术协会、山东省教育厅、共青团山东省委、山东省发展和改革委员会、山东省工业和信息化厅、山东省人力资源和社会保障厅等六部门主办
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在新的人口结构、经济结构和数字社会背景下，面对人民对美好生活日益增长的需求，中国的高校有责任培育出一群具有创新意识和复合才能的家政学高层次应用型人才
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2024-11-01 21:25:00
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