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本文转自:大众日报泰山职业技术学院:校园文化建设特色凸显 文化育人成效显著□崔耕虎 曾晓东 夏宇泰山职业技术学院坚持文化塑校理念,着力构建新时代特色校园文化,为学生构建起全面发展的精神文化家园。如何构建...……更多
...在讲解员的引领下,与会人员参观了田家炳实验小学学校文化建设展板、师生阅读成果展、“田园”情景剧、团体操展演、太空种子种植园、阅读时光隧道等多项阅读文化建设成果。田小优美的校园环境,独特的校园文化,浓厚...……更多
...,安全第一,德育为首,教学为主”的工作思路,把校园文化建设作为学校重要工作抓紧抓实,取得了显著成效,并先后获得“广东省依法治校示范校”“广东省德育示范学校”“广东省书香校园”“广东省普通高中新课程新教...……更多
济南市“书香校园”!济南特殊教育中心有亮点、有特点、有看点!
...育和践行社会主义核心价值观,以大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育为主线,依托教师培养工程、读书工程、康复教育工程等工程建设,将“书香校园”建设纳入学校常规工作,“书香校园”建设水...……更多
因文而生 因文而兴
...迈向新征程,该校将勇担新时代新的文化使命,努力推动文化建设与立德树人融会贯通,促进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,促进人才培养质量递进式提升、特色化成效。以文塑城 彰显百年师范老校新担当一座大...……更多
本文转自:襄阳日报襄阳中职学校“六色校园”文化节展演活动举办陈剑出席本报讯(全媒体记者张丽 特约撰稿人陈建波)12月8日,2023襄阳市中等职业(技工)学校“六色校园”文化节展演活动在襄阳剧院举办。市委常委、宣...……更多
让校园里有书声也有歌声
...“平湖小梅花合唱团”在前不久举行的平湖市中小学校园文化艺术节合唱比赛中喜获小学组金奖。桐乡市茅盾实验小学带来了器乐合奏《采茶舞曲》,生动再现采茶姑娘们采摘龙井茶时的喜悦。该校民乐队成立于2002年,作为浙...……更多
...特色校园文化品牌。2012年,该活动获得教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖。作为学校校园文化活动的龙头项目,“读百部好书”营造积极健康的校园文化氛围,提高了学生的综合素质,提升了“三全育人”的成效,促进...……更多
浙江交通职业技术学院:深耕“励志力行” 涵育时代新人
...展示项目。2023年10月,学校“行”文化入选职业院校校园文化建设“一校一品”项目。文化育人非朝夕之功。未来,浙江交院将持续紧扣立德树人根本任务,不断丰富完善“行”文化育人的理念和实践,为国家培养更多德智体美...……更多
...共计400多人。近年来,该学校通过党建领航、长效机制、文化阵地、宣教赋能等方面全面深化清廉学校建设,努力打造“德润立行”清廉学校品牌。据了解,南园明德小学立足“明理行事,德范为人”的校训,明确提出以德润为...……更多
...管理水平和教师专业水平,丰富了乡村学校未成年人精神文化生活。为进一步推进乡村学校少年宫建设,实现校内外资源有效结合,切实解决乡村学校少年宫辅导员队伍数量不足、力量薄弱等问题,让更多农村未成年人共享校内...……更多
...文化融合、创新有力的高效人才培养平台。其中,将校园文化建设与企业文化有机融合,推动校企合作育人的纵深发展,激发应用型人才培养潜力,推进育人质量稳步提升,实现应用型高校教育模式创新、强化企业高素质人才支...……更多
滴水育清廉,长港路小学打造廉洁育人生态
...清正廉洁教风。长港路小学校长陈刚表示,在学校的校园文化建设整体规划中可以体会到浓浓的“廉”元素,校园里面设置“清风廉韵”书画宣传栏、“做清廉教师”心语宣传园地等清廉文化宣传地,让清廉教育融于师生校园生...……更多
博爱博学  行雅知雅
...统文化熏陶、开展三牵手活动,推进全员创建,加强校园文化建设,深入推进文化育人。通过“专题培养,引导职业认同”“榜样示范,厚植教育情怀”“活动渗透,深化教育理解”“评价激励,促进育人自觉”等“四举措”,...……更多
...力,提高素养。为培养师生良好的阅读习惯,提高师生的文化素养,近年来,清流县城关中学积极推进书香校园建设,通过新建图书馆,开展大阅读、经典诵读、文学社团等丰富多彩的读书活动,引领广大师生走进书香世界,营...……更多
...边地区的环境建设,在校园内开辟了以“校园特色、临川文化、爱我中华”“中国历代教育家”等为主题的文化长廊;布置了书写着忠孝、仁义、礼信、智勇,以及从《三字经》《大学》《论语》《孟子》等名篇中撷取佳句的文...……更多
...育,积极构建“大德育”体系。出台《同仁市新时代校园文化建设工作指南》,探索“规范+特色”校园文化品牌,将曲库乎乡中心寄宿制学校和同仁市第二民族中学作为试点,着力打造形成一套可复制、可推广的校园文化建设...……更多
...想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好等“六个好”创建标准。通过强化领导班子建设,提升文明校园创建水平;强化思想道德建设,培育和弘扬社会主义核心价...……更多
本文转自:甘肃日报庆阳职业技术学院——用好红色文化资源 提升思政教育成效董伟英 罗伟近年来,庆阳职业技术学院坚持“成才先成人”教育理念,通过思想引领、文化浸润、资助关爱、贴心服务等形式,充分利用丰富的红...……更多
以“优”赋能 助力成长
...展中,坚持以“德为先、强管理、提质量”为抓手,以“文化立校、环境美校、管理强校、特色兴校”为发展思路,以创建名优学校为总目标,弘扬“绿色”文化,推进军事化办学,促进智慧化校园建设,注重学生全面发展,构...……更多
...教育 增强文明校园内涵●本报记者 苗青创建环境优美、文化浓郁,适于师生学习、生活和成长的文明校园,是学校培养高素质人才和实现长远发展目标的重要保证,更是学校高质量发展的必要条件。苏虎街实验小学在文明校园...……更多
聚力凝心铸魂 讲好滨职故事
...照“一院一品”原则,立项10个文化项目,培育打造特色文化建设品牌;开展“红润滨职”红色文化主题教育,举办首期鲁彬之红色文化讲座,承办“爱我国防”滨州市大学生主题演讲比赛并获一等奖,学校获优秀组织奖。 “...……更多
本文转自:人民网-安徽频道为满足人民群众的精神文化需求,安庆市迎江区紧盯“实干担当促进发展,践行宗旨为民造福”目标,以文旅为抓手不断丰富群众精神食粮,推进主题教育落实落细。文化惠民新生活。建成8处城市阅...……更多
...乒乓球运动引入课堂,营造“阳光体育 魅力国球”校园文化氛围;木兰河小学开展“以球育德,以球促智”的校园足球特色活动,让足球特色校本课程与“五育并举”高度融合;港北一中通过开展“班班有球队、周周有课程、...……更多
...的发展方向。我们确立了特色建设三年规划,着力从环境文化建设、制度文化建设、课程文化建设、课堂文化建设、教师队伍建设等五大方面推进特色创建工作。”聊城一中副校长孔德利从“贯彻落实、确立方向、构建体系”“...……更多
...训会30多场,惠及教育干部和专业教师3800多人。聚焦校园文化建设好,推动优质发展强内涵。该县各中小学高度重视校园文化建设,努力打造“书香校园”“绿色校园”等“一校一特色”“一校一文化”品牌。定远中学等10余所...……更多
...二实验学校等3所学校被评为“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”,北海市中等职业技术学校等6所学校被评为“第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校”。借助特色教育示范学校的辐射引领作用,我市形成校校有特...……更多
推进中医药综合改革取得新成效
...溯化的康养数字体系。“强基固本”强引领,丰富中医药文化内涵一是“中医+教育”,提升青少年对中医药文化认同感。将中医知识编入《田园松阳》本土教材,以“小郎中,大课堂——中医药养生文化传承”为培养目标,把...……更多
...廉洁育新人”活动,该校教职工围绕廉洁主题,融入传统文化元素,通过诵“廉”、书“廉”、画“廉”、剪“廉”等形式展示才艺,让清新廉洁文化入脑入心。“学校创新打造了‘樟廉清风’这一清廉品牌,依托廉课堂、廉沙...……更多
...效。以文养廉,染清廉崇廉之意。市各学校深入开展廉洁文化进校园活动,如横州市民族中学将民族特色文化与廉洁文化有机融合,在党员教师中实施“崇廉”主题活动,在全体教师中实施“奉廉”主题活动,在广大学生中实施...……更多
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合肥市习友路小学开展“角色扮演 阳光心理”少先队主题活动
本文转自:人民网-安徽频道为进一步加强少先队理论和政策研究,探索党、团、队一体化育人工作体系,近日,合肥市蜀山区笔架山街道学林轩社区党委联合合肥市习友路小学开展少先队“角色扮演 阳光心理”主题活动
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合肥海恒教育芙蓉幼儿园开展冬至民俗节主题活动
本文转自:人民网-安徽频道冬至是二十四节气之一,素有“冬至大如年”的说法。12月17日,在姚赛明月传统文化教育工作室的精心策划与指导下
2024-12-19 11:05:00
郑州科技学院董事长刘文魁一行到郑州医药健康职业学院参观交流
大河网讯 12月17日,郑州科技学院董事长刘文魁,校长孙金锋一行到郑州医药健康职业学院参观交流。郑州医药健康职业学院理事长王泽民详细介绍了该校的办学理念
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2024年“国培计划”“省培计划”集中培训项目结束
大河网讯 12月4日-13日,河南财政金融学院承办的2024年“省培计划”优秀中青年教师培育项目语文、英语等学科4个培训班顺利实施
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一场特殊的“太空之旅”!
大河网讯 近日,由河南中医药大学药学院河南省道地药材生态种植工程技术研究中心董诚明教授团队精心挑选的16种河南道地药材种子“搭乘”实践十九号卫星
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百色学院专家做客聊城大学为师生作学术报告
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支教后,她找到留学方向
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本文转自:人民日报海外版本报记者 贾平凡《人民日报海外版》(2024年12月19日第 06 版)作为中国职业教育走向世界的一张“国家名片”
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