博爱博学 行雅知雅

本文转自：雅安日报

博爱博学 行雅知雅

——雨城四小教育集团多举措推进文明校园建设工作

学生参观科技绘画展览 资料图片

博爱博学、行雅知雅。走进雨城四小教育集团各校区，优美、干净卫生的校园，举止文雅的师生，处处可见全国艺术教育先进学校、全国优秀科技教育创新学校、全国首批足球特色学校、四川省文明校园的景象。

学校建于1951年，现有40个教学班，学生2100余人，教职工122人。近年来，学校以“博爱博学，行雅知雅”为核心理念，以文明校园创建“六个好”为抓手推进工作，2017年12月创建为“四川省文明校园”。

深化文明建设 促进内涵发展

近年来，为深化文明校园建设，促进内涵发展，学校形成“431”教育模式。“4”是以理想信念教育为重点、以作风建设为重点、以严明纪律为重点、以敬业奉献为重点，建设高素质领导班子。“3”是专业阅读、专业写作、专业交往，提升教师队伍专业素养。“1”是构建学校的核心文化体系，引领学校发展，形成师生共同价值追求。

学校从红色文化引领、传统文化熏陶、开展三牵手活动，推进全员创建，加强校园文化建设，深入推进文化育人。通过“专题培养，引导职业认同”“榜样示范，厚植教育情怀”“活动渗透，深化教育理解”“评价激励，促进育人自觉”等“四举措”，培养教师高尚师德。

许克修是全国优秀班主任，以她引领构建的科学建设班集体五项系列法理论，荣获四川省教育科研成果二等奖，在全省中小学推广应用。学校以教师培养为基础，学习许克修老师的“五项系列法”理论体系，成立“许克修班主任工作室”，工作室被中国教育学会评为“全国首批名班主任工作室”。学校组织全体班主任学习五项系列法，形成育人“五抓手”，即抓班级目标制定；抓小干部培养；抓班级活动开展；抓良好班风的形成；抓常规管理。

工作室发展至今，取得了显著效果。课题《新城镇背景下，家校结合建设班集体》是五项系列法理论的运用与发展。2名班主任参加第22届全国中小学班集体建设理论研讨大会演讲，获全国特等奖， 23名学生获得省、市“新时代好少年”和“五好学生”。

深耕科技教育 放飞科学梦想

近年来，学校坚持特色办学理念，把科技教育作为实施素质教育的重要载体，2000年，学校创建为首批“四川省青少年科技教育示范校”，2009年被评为“全国科技教育示范单位”，2016年被评为“全国科技教育创新优秀学校”，2019年被评为“全国优秀科技教育创新学校”。

青少年科技创新大赛，所有学生参加校级比赛，择优推荐参加上一级比赛；小院士成果展评活动，每年组织科技社团的学生参赛；机器人比赛，每年组织机器人社团学生参加比赛。

同时，学校开发出“模块化科技校本课程”，课程包括五大类：《科学认知课程》《体验探索课程》《工程实践课程》《创新创造课程》《劳动创新课程》。

此外，学校开展的“识桥、造桥、绘桥”活动，曾获全国一等奖，全国十佳科技教育方案，全国十佳优秀科技实践活动。学校以此为基础开发出“我爱家乡桥”的校本课程，以“桥”为主线的项目式学习深受学生喜欢，桥模作品层出不穷，培养了学生们的创新能力，丰富了学生的科学实践。

拓展阵地建设 提升育人实效

学校高度重视文明校园创建工作，多管齐下形成合力，将“五育”融入校园文化，加强和改进未成年人思想道德建设，坚持以阵地建设为抓手，提升育人实效。

结合“双减”政策和课后服务工作，学校开展了丰富多彩、形式多样的特色课程，促进学生德智体美劳全面发展。

足球场是孩子们足球梦想开始的地方，足球已经成为学校的特色课程，2015年，学校创建为“全国首批足球特色学校”。

同时，学校通过“三强化”推进艺术教育落地见效。学校成立由校长任组长，分管德育主任任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作；组织 “青蓝工程”拜师结队，有效激发艺术教育工作活力，提升教师业务素养；参加艺术节、美术作品展、管乐大赛，促进艺术教育取得明显成效。

在文明校园创建工作中，学校深入实践，大胆探索，创新办学思路，以创建全国文明校园为目标，立志将家门口的好学校越办越好！

本报记者 周代庆