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...有违规情形一律不录用该工程涉及我市所有公办民办普通中小学、中职学校、幼儿园、特殊教育学校及市(区)教研机构教职工。根据要求,我市将严肃查处治理师德突出问题;严格落实省教育厅印发的《海南省教职员工准入查...……更多
...流等灵活多样的引进形式,鼓励台湾地区高校优秀教师和中小学、幼儿园校(园)长、教师,到我省高校、中小学、幼儿园任教,有力推动了两岸教育交流合作。近年来,福建加快发展职业教育,不断强化职业教育“双师型”教...……更多
...对青年教师开展师德师风专题培训,带领青年教师学习《中小学教师职业道德规范》;9月9日,天等县向都镇中心小学副校长龙桂芬在教师节主题活动中宣读师德承诺书,引导全校教师自觉遵守职业行为准则,全校教师在承诺书...……更多
...:成都日报按照成都市教育局发布的《关于2023—2024学年中小学教学时间安排的通知》,寒假将从2024年1月27日正式开启,2月26日正式行课。义务教育学校学期安排方面如下:2023—2024学年度第一学期是2024年1月26日结束,1月27日开...……更多
...称,并受聘九级岗满三年或受聘八级岗的教师;评选遵循中小学、幼儿园教师职业特点和成长规律,建设职称晋级“蓄水池”;全区统一奖励标准,实行“一年一评一考核一兑现”。受职称晋级制约,盐城市解放路实验学校教师...……更多
...员、经济专业人员、实验技术人员、中等职业学校教师、中小学教师、艺术专业人员、公共法律服务专业人员、律师等26个系列(专业),下设931个评审专业。《目录》制定着眼于促进专业技术人才评价与黑龙江省重点产业发展...……更多
...:劳动午报本报讯(记者 任洁)教育部决定实施新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)。记者昨天从教育部获悉,8家培养单位将对1100名左右中小学教师进行为期两年的持续培养,造就一批长期从事基础教育教学...……更多
...学校长徐卫林接受记者采访时表示,建议选派高校教师到中小学担任科普及创新导师,让高校教师真正参与中小学的人才培养、教学研究、师资培养等各项具体工作,大力推进中小学生创新思维、创新能力的培养。当前,科学教...……更多
中小学生综合素质评价创新研讨会在成都青羊举行
...供图12月8日,“信息技术支撑学生综合素质评价”试点暨中小学生综合素质评价创新研讨会在成都市青羊区举行。本次研讨会由北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、中国教育科学研究院教育评价与督导研...……更多
本文转自:成都日报成都市出台方案加强中小学科学教育每所学校至少提供1个科学教育类课后服务项目本报讯 (成都日报锦观新闻记者 赵子君) 成都市教育局、成都市科技局昨日联合印发了《关于加强新时代成都市中小学科...……更多
万源市:“多元赋能”锻造教育提质“尖兵”
...确将公开课、课标解读、作业设计“三大活动”作为全市中小学校本教研的重要内容,建立起教师全员参与、学校过程评价、督学办跟踪指导、教研室抽查考核的教研工作机制,并将教师完成情况评价结果纳入教师年度考核。此...……更多
...量有温度有品质的济南教育深入人心2022年,济南市完工中小学校30所,新增学位5万余个,完成率全省第一;在全省率先启动“泉引桥”基础教育全学段衔接工程,首创特色化全学段协同育人机制;在全国率先实现基础教育层面...……更多
黄艺竹委员:畅通渠道 借助专业力量 为“双减”下的中小学教师群体“解压”
...、成都市泡桐树小学校长黄艺竹提交了《多措并举,守护中小学教师心理健康》的提案,焦点指向“双减”背景下中小学教师的心理健康维护。十三届四川省政协委员、成都市泡桐树小学校长黄艺竹。受访者供图黄艺竹认为,“...……更多
...岗的工作经历,作为申报评审高级教师职称的必备条件。中小学、幼儿园学段教师申报高级教师职称、特级教师、各级名师和骨干教师,必须有农村校区、薄弱校区任教1年以上的工作经验。岗位管理向分校倾斜。核心校区教师...……更多
名师荟萃 育梦成光
...主任、骨干教师等称号。拥有广西特级教师工作室、广西中小学心理健康教育名师工作室、玉林市名校长工作室、玉林市中小学名师党支部工作室、玉林市名师工作室等。近年来,学校教师在市内外教学评比中表现突出,参加市...……更多
...等工作任务。同等条件下,省级骨干教师队伍可优先申报中小学高一级教师职称或晋升高一级岗位,可优先申报、安排科研经费等项目,可优先参加高层次业务培训、学术交流等。云南省教育厅负责遴选、培养、管理、使用工作...……更多
...。2023年5月,教育部等18个部门颁发的《关于加强新时代中小学教育科学工作的意见》提出,要加强师资队伍建设,发挥教师主导作用。“科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者,是基础科学知识的传播者,是学生科学...……更多
...师发展。继续深化“区管校聘”教育体制机制改革,落实中小学教职工以区为主的管理体制,学校按照生师比与班师比相结合的方式确定学校岗位,严格执行省定课时量标准并进行公示,按岗聘任、教师有序流动,优化教师队伍...……更多
...,他和另外52名教师志愿者被赋予了新的使命:走进农村中小学及幼儿园、特教学校等,开展帮扶活动。为充分发挥我市特级教师、正高级教师等拔尖创新人才在促进城乡教育优质均衡发展中的服务与引领作用,市教育局创新开...……更多
...自:保山日报本报讯日前,隆阳区教育体育局对全区57所中小学幼儿园书记、校(园)长进行2022年度“一评三进三考”考核。2021年以来,隆阳区围绕“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的目标,制定了加快隆阳教育高质...……更多
...的必要条件,将到农村、薄弱学校支教3年以上作为选任中小学校长的优先条件。同时鼓励各地设立城乡交流轮岗专项经费,省级实施相应奖补政策,将交流轮岗纳入全省市县党政领导班子和领导干部推进乡村振兴战略实绩考核...……更多
...岗位覆盖范围广等特点。报名骨干教师岗位的,要求持有中小学一级教师(中级)及以上职称,且具备下列条件之一:具有区(县)级及以上学科带头人、专家型教师、教学能手、教学名师、拔尖人才等称号;具备5年及以上教...……更多
让班主任“脸上笑起来 腰杆挺起来”
...开他们的付出。然而,近年来,这个重要的岗位却让部分中小学教师“又爱又怕”。一些教师形容,作为学生和班级的“大管家”,班主任时常走在“抗压第一线”。如何为教师们“减负”,让班主任“轻装上阵”?记者采访了...……更多
...特设岗位专项计划纳入“中央特岗计划”范围。参照乡村中小学教师职称晋升政策,对边疆民族地区教育基础薄弱的市、县中小学、幼儿园教师职称晋升政策进行调整,不受岗位比例限制,按工龄自然晋升,并纳入乡村教师职称...……更多
...构的,须有2名具有正高级职称的专家书面推荐,中专、中小学、幼儿园须有2名具有副高级以上职称的专家书面推荐。《通知》指出,作为课题主持人本年度只能申报一项省教育科学规划课题,且不能作为课题组成员参与省教育...……更多
...是每天在自媒体上公开发表一定的文字。对于工作忙碌的中小学教师而言,每天坚持“日更”的确不容易,有些知名的教育大咖,虽在微信公众号上坚持“日更”,但并不是所有文章都是新写的,很多都是历史存文。多年前朱永...……更多
...教师职称评聘制度。在优化职称评聘制度方面,适当提高中小学高级岗位比例,增加高级岗位职数,提升教育职业幸福感。创新用人机制,借鉴省管校用的模式,将本地区优质的教师资源以县管校用的方式进行管理,开展优质校...……更多
体育课也能定制?四川成都中小学生体育课迎来新变革
...花样”,能否从全班“一个样”变成“不重样”?今天在成都举行的一场推介会有了新的答案。12月20日,由四川成都市教育局、成都市体育局主办,成都市教师共享中心、成都市青少年体育联合会承办的“共青春,享未来”运...……更多
...动学校教师改革”等,逐步实现了“三层级CIO梯队”全区中小学全覆盖,整体推动区域教育高质量发展。主题研训,提升学校信息化专员专业能力教学是学校育人的核心环节,如何将数字化与学校教学融合,是虹口区推进三级CIO...……更多
...、师德惩处主体责任。研究实施量化考核办法,制定全市中小学师德考核指导性指标意见,探索师德述职制度,强化师德考核在年度考核、职称评审等中的结果运用。 进一步健全教师引育培养体系。完善教师公开招聘制度,优化教师...……更多
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