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提灯的引路人(图)
...,大家仿佛屏住了呼吸,都被他从从容容地带到了故事的情境里,沉浸其中。总是下课铃声响起,大家才被吓了一跳似的,恍恍惚惚未能尽兴地回到了故事之外。这太有诱惑力了,简直令人割舍不下。许多年后,我也做了老师,...……更多
本文转自:淮安日报聚焦语文实践 构建高效课堂——淮阴师范学院第一附属小学承办江苏省第二十四届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评比活动掠影岁月缱绻,葳蕤生香。在初冬的暖阳中,赴一场小学语文教学的盛会。1...……更多
...对降低学生的人生趣味及学生健康成长的影响。四、创设情境,多措并举结合读书笔记操作的现状和操作环境的特殊性,读书笔记的操作离不开一定的情境。故在做好学生的语文读写能力教育过程中创设情景,需要从以下方面开...……更多
重视情感体验 让学生享受课堂
...生态感染:教师从生活实际挖掘与课本知识相结合的真实情境,让学生置身其中思考问题;全体学生经常三五成群地讨论得热火朝天,那是在开展小组合作;分层作业、项目式学习等评价方式,让学生动脑又动手……这些都是凤...……更多
提质增效“四步走” 推动“双减”行稳致远
...形成融合多学科的知识、能力脉络,综合考查学生在具体情境中运用知识、解决问题的能力。此外,学院带动各中小学统筹协调部门、人员、物资等资源,充分运用家委会、学生自主管理团队等参与非书面质量评价工作,采用分...……更多
教师与数字化如何“双向奔赴”
...中实现同侪互助,在授课阶段为学生创设更加真实的学习情境,在教学反思阶段积累丰富案例,并获得有“迹”可循的反馈。北京市海淀区教师进修学校副校长林秀艳认为,“一体化联研”是在数字技术支持下以课例为载体的跨...……更多
...设计》编辑部联合主办的“第四届全国小学语文青年教师课堂教学大赛”半决赛,在宿州一小教育集团银河四路校区举行。来自江苏、浙江、安徽等地的30位知名专家和优秀教师齐聚宿州,共同探讨和展示新课程背景下课堂教学...……更多
...设计教学环节,渗透育人目标,通过图片、视频、活动、情境等展开教学,把思政教育贯穿于整个课堂之中,渗透在生活细节之处,使学生接受了一场场思想洗礼。活动将课程思政扎实落实于课程育人目标,确保育人实效,确保...……更多
...学的指向习作教学的单元整体教学策略。明确目标,创设情境。首先,在进行指向习作教学时,我们首先要明确学习目标。学习目标要有明确的要求和量化的标准,例如“学会使用丰富的词汇和短语来描述事物”“学会运用不同...……更多
淄川区高二语文教学研讨会在山东省淄博第十中学举行
...教师要重视课堂目标的设置和落实,要创设与目标相关的情境,着重突出语文的核心要素。随后,田老师列举了课堂教学的典型案例,明确了课堂达标的有效途径和方法,提出了用新课标新理念赋能语文课堂。此次教学研讨活动...……更多
...随着新课程改革的不断深入,在小学语文教学中,课堂的结构也在发生变化,传统的教学模式逐渐被淘汰。在小学语文教学中积极改进教学模式,构建小学语文多元课堂教学模式已经成为现代小学教育的主流,下面笔者结...……更多
...的诗歌时,如果没有对于季节变换的观察也很难完全进入情境。作为小学老师,必须从课本中跳出来,引导学生观察大自然,观察自身及周边的生活,强化对生活的感知能力。要提醒学生家长多带孩子感受大自然、感受生活,还...……更多
...系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性……”在科左后旗甘旗卡镇第三小学,来自全旗35所小学的近150名教师正在认真聆听台上的讲座。为进一步加强国家通用语言授课学校与原民族语...……更多
...语文”观念的内涵“大语文”教育强调语文教学不仅关注课堂教学,还注重学生的家庭生活、学校生活和社会生活的融合。大语文教育也强调语文教育与做人的教育相结合,注重发展学生的语文能力、智力素质和非智力素质。(...……更多
...启发学生自主意识,培育学生自主学习能力。在小学语文课堂,教师重视从学生视角出发,以任务单激活学生自主意识、以任务链启发学生思维、以创新活动锻炼自主学习能力,有序培育学生良好的自主学习品质。关键词:小学...……更多
...间执教课文《操场上》展示课。我以“操场上”作为学习情境,结合学生日常生活体验进行识字教学,带领学生在“你做我猜”“玩创儿歌”中联结词语的形、音、义,充分调动学生各种感官,课堂氛围活跃,得到了同行的认可...……更多
...背景、语境等各方面,对语篇有了充分理解之后再去创设情境,设定教学目标,并要关注语言的特征、学生的兴趣和已有的认知,把握活动的难度和评价的维度,从而达到教学评价的一致性。据悉,本次联盟活动将持续两周时间...……更多
...运用,以信息技术、人工智能、仿真技术等手段营造仿真情境,引发学生学习兴趣和动机;以数字化的学习支撑系统、教学支持系统和资源管理系统为保障,通过问题导向的情境教学设计,构建互动式、启发式、探究式、体验式...……更多
做一个有智慧的语文教师
...然正气。听课长智慧──听君一席谈,胜读十年书。观摩课堂,是不可或缺的学习方式。观摩名师的课,首先考察教学观念和思想。教学观念和思想是风向标、指南针。实干长智慧──“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”实...……更多
语文阅读理解有方法
...文本刻意留白之处,可以从艺术技法、写作意图、上下文情境等路径突围,体会其意蕴无穷的艺术效果。 在蔡园看来,文学作品从作者笔端落成后,其艺术奥秘便蜕化为隐性的、潜在密码了。读文解题,实际上就是在“逆流而...……更多
落实“减负提质”  创新改进课堂教学
...民办小学语文骨干教师培训落实“减负提质” 创新改进课堂教学培训现场,学科带头人进行课例展示 (学校供图)本报讯(记者佟镝 通讯员韦天英)11月2日,由南宁市民办教育协会主办的“南宁市民办小学语文教师教学能力培...……更多
...调查再到设计的过程,共同完成研究报告的撰写,在真实情境中跨媒介获取信息,多媒介呈现信息,将学生的综合思维与能力的提升落到实处。滕慧老师的第三节课呈现的是研究报告发布会。学生在老师的指导下,借助多种途径...……更多
晨诵润童心,读写绘成长——郑州中学第三附属小学善读课程研讨活动
...等方式,享受诵读带来的愉悦。弓广柯老师通过创设多种情境,引导孩子联系生活理解诗歌《春天的早晨》,让孩子们在熟悉的情感活动中加深了对春天早晨的理解,孩子们也在多样的朗读中感受着明媚的诗意。 在荆雪老师声...……更多
临沂第六中学开展语文学科周教研活动
...一要求进行精彩分享。将语文与生活紧密结合,大胆创新情境性作业、实践性作业等多种作业形式,引导学生从课内走向课外,锻炼学生运用知识解决问题的能力,真正意义上发展学生的学科素养。 生本课堂创建—郑存杰《春...……更多
临沂新桥小学举行语文主题教研暨骨干教师“生本课堂”展示活动
鲁网4月6日讯为提高各校区老师课堂执教能力,切实提高升本课堂教学水平,临沂新桥小学于4月1日下午举行语文主题教研暨骨干教师“生本课堂”展示活动。徐艳老师执教了《端午粽》。在新课堂上,徐艳老师抛出主题性任务...……更多
深化教学课堂改革 促进学生全面成长
...练兵大比武活动。 (岑季娇 摄)南宁市民乐路小学开展课堂教学优秀课例暨团队教研展示活动。 (邓哲睿 摄) 南宁市友衡学校开展教师课堂教学技能大练兵活动。 (韦冰冰 摄)南宁市民族大道东段小学语、数、英青年教...……更多
...,在教研组的一次次商讨中最终敲定课堂思路。以生动的情境带领学生披文入情,引导学生在小组探究时完善想法,在自由表达中思想争锋,在声声诵读里因言会意,在文字表达时手写我心。 精益求精,每一个教学环节都经过...……更多
...的课堂观测点结合课例进行研讨,从任务序列设计、真实情境地创设、活动建议的制定等方面进行交流。白家庄小学校长安海霞以《基于高质量育人的实践与思考》为题,立足新时代首都基础教育高质量发展,白家庄小学“何为...……更多
... 李 姝本报讯 日前,涟水县淮浦学校举行小学语文“融学课堂”半日教研活动。本次活动由三年级语文备课组承担。该校鲁婧老师执教三年级语文上册第八单元《司马光》一课,这是小学阶段学生学习的第一篇文言文。评课老师...……更多
...式长期实践的基础上,面对中高考新形势,学习寿光“无情境不教学,无情境不教研,无情境不命题”的先进理念,构建“1+3+1”情境化高效教学模式。 上好一堂公开课。好课是磨出来的,好教师是赛出来的。一年一度的“莘...……更多
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贵州护理职院:印象“生课”引领人体解剖学可视化教育
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民盟同济大学委员会赴广西大学座谈交流 共商深化学科合作
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本文转自:人民网-河北频道“对我来说,在暑期社会实践中能够亲身体验街道办的日常工作,不仅是一次宝贵的社会实践经历,更是一次心灵的洗礼和成长的飞跃
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广西幼师音乐舞蹈学院赴宾阳县开展暑期“三下乡”社会实践活动
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黄河科技学院第25期青年教职工强训连开班
大河网讯 8月7日,黄河科技学院第25期青年教职工强训连在信息大楼第一报告厅内开幕。学校董事长胡大白为学校“黄河勋章奖”获得者颁发了奖杯
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本文转自:人民网-广西频道开展走访活动。广西民族大学供图7月30日至8月1日,广西民族大学民族学与社会学学院百色行“大走访”师生团队围绕“红色精神引领基层社区治理现代化”主题
2024-08-09 18:36:00
百色学院马克思主义学院推普“三下乡”团队助力边境地区教育质量提升
本文转自:人民网-广西频道课堂洋溢着欢乐气氛。邓民胜摄7月28日至31日,那坡县百南乡中心小学、百都乡坡芽小学相继传来朗朗书声
2024-08-09 18:39:00
安徽涡阳:以家风家教建设润泽平安之花
本文转自:人民网-安徽频道近年来,安徽省涡阳县妇联立足实际,围绕平安建设大局,以创建和谐家庭为目标,多措并举推进家风家教建设
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