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...渭南日报大荔县埝桥镇北黄小学教师 李楠“五育并举”德育为首,德育的关键在思政课。近年来,大荔县埝桥镇北黄小学通过挖掘地域文化,将全灯礼这一优秀传统文化习俗融入学生德育、融入新的时代内涵、红色元素(全灯...……更多
...忆永驻海实师生心间。为了让厚重的党史资源成为鲜活的德育课程,学校充分利用身边的红色文化资源,以德育课程体系为“靶心”,辐射道德与法治课程、团队活动课程等,打造党建与德育同频共振“主阵地”。学校党委依据...……更多
全省162名“带娃高手”同台竞技
...资源的全员、全过程、全方位育人新格局。打造“1956”德育品牌,树立“让每个孩子成为大气有素养的人”的育人愿景,围绕“爱国主义教育、习惯养成教育、自信教育、工匠精神教育、传统文化教育、青春期与生涯教育、安...……更多
落地落实美德健康生活方式 美德善行蔚然成风
...前教育、义务教育入手,构建全员、全程、全方位育人的德育工作格局。推进大中小学德育一体化建设,落实党组织领导的校长负责制,完善德育考核评价体系,把责任落实到每个人、各环节。制定各年龄段学生文明礼仪规范,...……更多
...文化系列主题教育活动,建立桂峰浙南游击纵队成立遗址德育教育基地、亦垟村孝文化德育基地,通过校校合作、校企合作,开发校本课程,丰富特色示范学校的内涵。元旦以来,该校微信号“瑞安八中”开设了《校友风采》《...……更多
培育新时代文明乡风
...风家训在乡风文明建设中举足轻重。家风家训是中国传统德育与美育的精华,通过格言警句训示晚辈遵守道德规范与人际交往准则,旨在“修身齐家平天下”。中国传统的家风家训主要崇尚立德修身、和睦相处和天人合一思想,...……更多
...有限公司董事长吴宜夏接受北京青年报记者采访,就乡村振兴相关问题提出建议。吴宜夏认为,切实将城市的消费力转化为乡村经济的发展力是未来发展的重点,乡村休闲旅游就是重要的转化方式之一,北京地区潜在研学市场丰...……更多
...质量和工程进度“双过关”。据了解,两地多次专题研究德育村乡村振兴工作,明确了依托螺髻山4A级风景区,将德育村打造为农文旅融合发展的东西部协作乡村振兴示范点的目标,并将其列入各自的“县委书记一号工程”。同...……更多
...改革、落实立德树人根本任务的重要内容,注重以美育促德育,以艺术化人心,充分发挥了党的领导和党的建设在推动美育工作中的重要作用。艺术学院结合艺术教育特色,打造“党建+思政+艺术”育人机制。学院坚持“以文化...……更多
...。秉承着“美好品行、追求卓越”的办学理念,该校实现德育与教学有机融合,从全县10余个农村中学中脱颖而出。所谓美好,是在“小空间”里做好管理“大文章”花中面积不大,一栋“L”形,兼具教学、办公、用餐等功能的...……更多
...与乡村文化遗产的深度融合、实现共同发展,是推进乡村振兴战略的迫切需求。互动深化:探索高校教育与乡村文化遗产对话机制构建双向交流机制。目前,高等院校与乡村文化遗产传承之间存在交流不足的问题。高校艺术教育...……更多
...性转化和创新性发展,涵养师生文化自信,不断赋能乡村振兴。在实践教学过程中,贵州食品工程职业学院音乐舞蹈系、阿幼朵艺术学院结合贵州民族文化特色,把民族歌舞纳入其中,教育教学具有鲜明的贵州民族和地域元素。...……更多
...老师或学生代表作两分钟书面发言,主题包括思想政治、德育教育、团结友爱等内容,或是教学心得体会、校内外的一件小事,以鼓舞学习士气、养成良好学风。去年,周健代表济宁市中学校长参加了省教育厅召开的乡村教育振...……更多
...安排部署下,搭建农村未成年人健康成长平台,有效发挥德育平台作用,各学校充分考虑地域特色和学生兴趣爱好,利用课余和课后延时时间开展丰富多彩的兴趣活动,把乡村学校少年宫建设成农村未成年人思想道德建设的重要...……更多
...日为契机,开展学雷锋志愿服务社会实践活动;制定学校德育量化评分方案(试行)并认真实施,从而加强学校德育体系建设,形成全程、全员、全方位育人的“三全”格局,以制度管理学校。科学设置并落实德育课程,积极开...……更多
破藩篱 引资源 求突破
...县管校聘”改革、高考改革等深入推进,实验小学“完善德育评价”项目获批省级改革试点,2022年宁武受邀作为唯一的县级代表参加了全省高考综合改革座谈会。 真金白银的投入让教育发展更有底气。从2016年至2022年累计投入2...……更多
厚植教管理念  建设文明校园
...、徐付军组团到纳雍支教,杨继卫挂任纳雍中等职业学校德育主任。到岗第一天,纳雍中等职业学校党委书记张德忠及校长吴成杰,便带着杨继卫参观校园并明确到岗后的主要工作——负责组织整治校园卫生。“保证完成任务,...……更多
...、睡好、锻炼好、学习好,增强课堂专注力;实施“体悟德育”,逐步构建德育活动体系,提升学生“自治”能力。针对留守学生或单亲家庭学生,帮扶团队联手社会爱心人士,设立“定远奖学金”,通过家访、资助、贴心交流...……更多
泰山职业技术学院:发挥专业技能特长 助力乡村文旅融合发展
...遗文化节、面塑大赛,设立非遗文化社团,将非遗文化和德育融合。积极参加2023“世界旅游日”暨泰山旅拍·汉服游园中秋国潮文化季活动,9月30日,泰山雅乐团在千年岱庙参与组织开展泰山旅拍国潮文化季活动盛况被央视“朝...……更多
全省新阶联新年“新作为”,“地域+领域”助力百千万工程
...框架协议,决定建立组团共建关系,把新阶联所长与乡村振兴所需结合,引导新的社会阶层人士助力县镇村高质量发展,在促进城乡区域协调发展中作出新贡献。根据框架协议,广东全省新阶联将从六方面发力,通过探索“地域...……更多
...利用黄冈基础教育品牌优势,扎根黄冈大地办学,通过“德育铸魂、智育固本、体育健体、美育浸润、劳育淬炼”“五育”并举,探索师范生培养路径,着力培养一批扎根基层有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心...……更多
...为乡村义务教育的灵魂,乡村教师的坚守和素质提升,是振兴乡村义务教育、服务乡村振兴的重中之重。如何真正打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍,需要不断改善乡村教师教学条件、落实提高乡村教师待遇...……更多
...实践、管理服务力量下沉学生一线。2013年起实施本科生德育论文答辩制度,全校80%的教职医务员工参与学生指导。“阴阳五行”“寒热温凉”“远志当归”“厚朴细辛”等富含中医药文化的理念和内容在论文中多有呈现。具有...……更多
齐河县:“文明村村通工程”助力乡村文化全面振兴
...解后受益匪浅。村史馆作为传承乡土文化、推动乡村文化振兴的重要平台。齐河以村庄历史沿革、村落文化、民俗风情等为内容,推进“一村一史”工程, 利用村庄闲置空间打造以“留住乡愁记忆”为统揽的村史馆、民俗馆,...……更多
人报甘头条  |  教育部校外教育培训监管司在甘肃会宁县实地推动乡村振兴对口帮扶工作
...指导提升育人能力水平;在科学监测上,首次将三县学生德育状况、科学学业质量和劳动素养纳入全国义务教育监测,学生学业水平提升情况可量化、可视化。此外,监管司还多渠道争取社会资源为三县捐赠信息化设备近千万元...……更多
本文转自:黄冈日报让德育之花香满校园——英山县实验中学教联体“四三德育”模式的探索与实践英山县实验中学党委书记 杨劲松英山县实验中学地处城区中心,资源优势明显,文化底蕴深厚,教育教学质量突出。随着融合型...……更多
砥砺奋进九十载 弦歌不辍育英才
...飞鸟型教育模式、语文自读能力的培养、“一二三四五”德育策略等享誉省内外。学校因改革而兴、因时代而强。进入新时代,学校植根“树人文化”,落实立德树人教育根本任务,坚持优质特色发展,聚焦内涵品质提升,实现...……更多
...思政课教师专职辅导员建设,定期选派优秀思政课老师和德育工作者赴清华大学等高校参加思政课程教学改革与创新专题研修班学习。全面加强课程思政建设,学校领导每学期带头为学生讲思想政治教育课、“形势与政策”课、...……更多
...构图和沉稳的红色均传递出中华传统美学的深厚底蕴。以德育美,培养责任担当青年学子要涵养正气之德,要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需。当下,各行各业不仅要延续“中国制造”优势,还要奋力向中国创造、...……更多
...才。发挥五校联动规模优势,推动形成“一校一特色”的德育体系,对特殊学生、问题学生制定“一对一”成长方案的躲风亭中学、连续多年办好排球体育特色学科的铁角嘴中学、全面家校共育的茶湖潭中学、校园文化艺术节丰...……更多
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罗城:打造大学生返家乡社会实践品牌 厚植青年人才成长沃土
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寓教于乐,共筑成长梦——济南市凤凰路小学校领导走进学生成长共同体开展中期调研
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