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坚持师德为先,潜心铸魂育人。黔南职院深入实施教师队伍“红色、金色、多彩”工程,着力锤炼“四有”教师队伍,促进广大教师更好担负“做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,...……更多
...采集学习数据,跟踪学习效果,分析学习成果,全方位、多层次把握学生学习情况,探索设计跨学科、综合性、可量化的评价标准,实现传统单一评价向现代多维评价转变。以数字化赋能实现评价内容客观化。数字化赋能使数据...……更多
...组织教师、行业专家、思政教师、辅导员等开展宽领域、多层次、常态化集体备课和教学竞赛,不断提升教师教学能力,深入挖掘教学资源中的思政元素,科学有效回应学生关注的热点问题,改进教学方法。学院开展课程思政名...……更多
...一个丰富、完善的整体。在思政课程改革实践中,高校应多层次、多组织、多角度地构建立体化的思政课程体系,凝聚课程合力。为此,高校领导层应当注重挖掘高校教育进程中各学科与思政课教学之间的潜在联系,在管理、教...……更多
...评价和综合评价体系对课程思政建设情况进行考核,搭建多层次的评价体系,既能让学生参与评价过程,又能使其更好地认识体育课程思政建设的优势和缺点,提升课程的内在品质。综合评价体系则是将思政教学与体育教学相结...……更多
西北工业大学:推动“时代新人铸魂工程”落地见效
...示范项目建设工作,建立健全国家级、省级、校级、院级多层次示范项目的培育机制,扎实深入推进学校课程思政建设。截至目前,学校共立项建设218门校级本科“课程思政”示范课程、124门校级研究生“课程思政”示范课程,...……更多
黔南民族师范学院:对话成长 探索大学生心中的思政课
...忘的课程。现场,该校党委副书记黄明辉强调了高校思政教师的艰巨责任与崇高使命,勉励全体教师要勇担思政教师的时代重任,不负家长期望,不负党和人民期待。学校党委副书记黄明辉领学。贵州省“田田的秘语”名辅导员...……更多
...全流程动态评价。同时还可以丰富单一的考核方式,搭建多层次的评价体系。财税法教师可以组织多元化的教学活动,评估学生的思维能力、专业技能、道德情操等,并检验学习效果。(作者单位:河北金融学院 本文系河北金...……更多
做好“大思政课”文章 勇担铸魂育人使命
...研支撑,从制度构建、行为养成、环境建设、网络载体等多层次全方位加强思想政治建设,以“三着力、三支持、三协同”推动教师队伍优化,不断提升思政课教师关键育人能力。同时,以高素质双师队伍建设为目标,学校打破...……更多
四川省学校意识形态与思政课建设工作会召开
...、民办高校马院双方携手共进、互促互进,开展全方位、多层次、宽领域的合作,实现优势互补、共同发展,共同推进新时代四川省马克思主义学院建设新局面。会上,西南交通大学、内江市教育和体育局、成都理工大学、成都...……更多
...始终保持思政课关键课程地位不改变,始终围绕多学科、多层次、多领域和多方法的融合发展,从而推进新时代思政课建设高质量发展。坚持多学科融合。思政课具有政治性、思想性、学术性和专业性的显著特征,蕴涵着丰富的...……更多
...,目的在于整合各类可利用的教育元素,构建整体统一、多层次全方位的思想政治教育体系,促使思想政治教育能够有效渗透于学生生活的方方面面,有效提高思政教育实效性。构建内外部相统一的教育格局。构建学校、家庭、...……更多
...队。打破传统单学科、同质化的教学团队,建立跨学科、多层次的复合型教学团队。团队成员以马克思主义理论、思想政治教育专业为主干,兼有中国哲学、政治学、历史学、政治经济学等专业;以马克思主义学院专职思政课教...……更多
数字化战略背景下培养建造领域人才
...创新素养培养方法,打破单一的专业人才培养路径。打造多层次贯通的开放式创新实践平台学校从学生多元兴趣导向出发,组建软件学社、科创荟、匠人工坊、BIM社团等多个跨学科学生社团,加强学科交叉融合,拓展创新视野;...……更多
...色,扩大受众范围,提升影响力。二是多主体创作,打造多层次的短视频制作队伍。首先,设立专门人员管理账号、审查内容,同时吸收思政素养高、专业能力强的教师加入短视频团队,构建专业化团队。其次,选拔有能力、有...……更多
...知识传授与价值引导的有机统一,满足了当地经济发展对多层次技术技能人才的需求,形成了“价值育人”“榜样育人”“文化育人”“技术育人”“资助育人”五个资源库,逐步实现了“五个一体系”,即培育一支队伍、构建...……更多
...员、学生社团、后勤保障、行政等多主体联动的全域化、多层次育人机制。通过完善育人机制,增强基层党组织主体意识,充分发挥其在高校思政教育中的战斗堡垒作用。拓宽党建思路。除加强思政内容建设外,高校应积极创新...……更多
第五十五中学:潜心建设“和谐高雅”文明校园
...明一理,年修一度”为德育推进的四环节,形成全方位、多层次、立体化的德育工作格局。落实《中小学心理健康教育指导纲要》,依托学科渗透心理健康教育。通过定期举办家长学校、家长会等活动,完善“学校、家庭、社会...……更多
邢台三中教育集团平安校区成为邢台学院“思想政治教育专业教育实践基地”
...流、教学研讨、授课观摩、教育实践等方面开展多渠道、多层次合作。邢台三中教育集团平安校区将受邀参加邢台学院马克思主义学院学术报告会议并参加教科研立项及教学研讨活动,借力高校专业理论指导助力基础教育教科研...……更多
构建区域性“大思政课”建设交流平台 青岛市中职学校课程思政教学联盟成立啦!
...盟建设目标以“一体化”和“高质量”为核心,全方位、多层次、宽领域谋划推进青岛市中职学校在课程思政教学领域的合作共建,打造一批课程思政建设示范专业;分类建设一批具有青岛特色的课程思政示范课程;打造一批山...……更多
...问题,构建“专业教师讲、扶贫干部典型讲、学生讲”的多层次教学格局,将抽象的理论知识与鲜活的脱贫攻坚实践故事相融合,让理论焕发新的活力。理论来源于社会实践又服务于社会实践,思想政治理论课教学也应该在多种...……更多
...期召开全县教育大会、教师座谈会、教育工作述职会等,多层次、多渠道加大尊师重教宣传力度,通报表彰一批教育系统先进典型,树立尊师重教的鲜明导向;建立县委常委及政府分管领导挂钩包保联系学校制度,推动形成全社...……更多
...制,完善学科抽查和监测办法,开展城乡结对帮扶、教师多层次培训和丰富多彩的教研教改活动,形成“全力以赴抓质量,你追我赶提成绩”的良好局面。同仁市近110名教师(含团体)获得省市州级优秀设计奖。据同仁市教育局...……更多
...过某些事件或某些人生活过的场地作为教学地点,由思政教师结合场地背景展开讲授分析,增强学生现场体验感的教学方式。相比于传统教学,现场教学更具开放性和吸引力。基于实际情况,思政理论课现场教学对教学环境与教...……更多
教师进阶“金师” 职教提质领跑
...长远事,不断融入顶层设计之中,更好地满足教师成长的多层次需要、职教事业的多维度发展:高效规范举办大赛,形成组织管理、条件保障、激励机制、成果转化的“四维竞赛制度”,完善竞赛工作方案、竞赛章程、竞赛奖励...……更多
...程结构上,创新专业课程需加入到必修课中,开设立体化多层次的课程体系,并与专业课程体系融合,突出专业特色。湖北汽车工业学院“工业电气与控制技术”课程是电气工程及自动化专业实践性必修课程,通过设置外围课程...……更多
...教学质量和教学科研能力为导向,不断优化教学,形成了多层次、多模块的教学体系,不断完善以学生为中心、以问题为导向、基于“学习通”平台的商务英语实务“线上+线下”混合式教学模式,融合课堂教学和线上教学优势...……更多
...理关爱由校内扩散到校外。加强两个团队建设,满足学生多层次心理需求 该校重视教师队伍专业化、职业化发展,注重加强心理健康教学团队和心理咨询师团队建设。目前学校心理健康教育科研团队共有11位教师,其中高级职...……更多
...到有的放矢、因材施教,笔者认为应该在班级教学中探求多层次的教学方法。分层教学是完成分层备课全部构想的主要环节。这个过程中,应处理好以下几个问题:1、创设民主宽松的课堂气氛实施多层次教学,师生之间的融洽...……更多
...学院“两种精神”,以党建为引领,推进学院干部队伍、教师队伍和学生队伍思想政治工作系统化,以建强党组织、锤炼筑梦人、育好生力军为目标,构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思政...……更多
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