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...为试验田，以“双师、多师同堂协同授课”为切入点开展跨学科融合改革，引导学生打破学科壁垒、贯通学科内容、融合学科优势，实现教学相长，探索出了一条应用型高校的跨学科创新之路。积极探索育人新模式学校“双师、...……更多
2023-12-29 05:05:00一堂,课堂,教学,教师,跨学科,学科
...解黄河文化，保护黄河流域生态环境，我们即将开展黄河跨学科项目式学习……”4月25日，在聊城二中附属东苑中学，一堂精彩的项目式数学课“我家门前有条河”让人耳目一新。东苑中学数学老师蒋丽丽灵活为数学知识设置现...……更多
2024-04-30 10:53:00二中,聊城,附属,中学,教学,黄河
...”教育规划重点课题“指向普通高中生态文明教育的地理跨学科主题学习研究”的阶段性研究成果。“最初以为是一堂单纯的地理课，直到物理老师紧跟着上台讲解核聚变的时候，我意识到这节课不一般。”市北高中高二（11）...……更多
2024-04-10 06:38:00一堂,教师,学生,无锡市,无锡,老师
...确的答复，她联系了两科教师，尝试讨论是否可以采用“跨学科”的方式来解决这些问题。几位教师经过四轮线上集体研讨、磨课、专家点评，历时将近一个月，一堂令人心动的课堂——《叩问小古文》终于诞生了。在这堂课上...……更多
2023-12-01 09:26:00双向,教师,数字,教研,教师,跨学科
...书阅读”高级研修班，她得以和全国各地的资深教师共坐一堂，聆听教授们的解读、共研教学策略，豁然开朗。学校党支部书记、校长王万青说，华师实验自创立以来，一直秉承“求实创造，为人师表”的华东师范大学校训精神...……更多
2023-10-12 01:23:00之路,教育家,队伍建设,高素质,队伍,精神
...，精准指导引领“教—学—评”一致性、单元整体教学、跨学科教学研究等主题教研活动，在教学研讨中提高教师的研究能力和课堂教学水平，引导教师通过关注教学现象，思考课程育人本质，以达到提升学生学习效益和教师科...……更多
2023-11-01 10:53:00讲台,课堂,活力,芝罘,芝罘区,教学
...同智慧。”厦门市民立第二小学校长蔡瑾介绍，这是学校跨学科教学的课程之一。“课前，语文教师借助问卷星，调查学生对戏曲的了解程度；针对调研情况，语文教师与其他学科教师共同研讨教学方案、设计教学内容、一起完...……更多
2023-10-21 09:11:00信息化,教学,信息,思明区,教师,教学
...特点，不同年段学生身心发展特点，学校采取“长短课—跨学科—走班制”的形式，不断优化课程实施。时间上，长短课相结合，保障学生每天10小时睡眠，2小时户外活动。人员上，95%的语数教师单班跨学科教学，以更充足的时...……更多
2023-12-12 10:49:00地中,一堂,长短,小学,媒体,课程
本文转自：南京晨报当语文教学遇见跨学科莫愁湖小学教研活动 寻味传统节日美食翟婉婉老师上展示课。学校供图3月29日下午，南京市莫愁湖小学语文组开展了“当语文教学遇见了跨学科”主题教研活动。学校邀请江苏省语文...……更多
2024-04-08 00:34:00莫愁湖,教研活动,莫愁,传统节日,教研,节日
...堂教学效率，深入推进“乐学思行”课堂教学改革，探索跨学科主题学习实施路径，4月12日，“盐南·盐都”两地小学语文、小学美术名师工作室联合研修活动在市敬贤路实验小学举办。当天研修活动，两地骨干教师分别上了一...……更多
2024-04-18 00:54:00盐都,南联,教学,盐都,教学,活动
...：中国教育报山东济南高新区金谷小学推动教师综合式、跨学科课程设计——以主题化课程激发学生成长活力在“叶”主题文化墙下，学生们进行识字学习。三年级教师樊瑞珺执教《搭船的鸟》。学校供图在步入人工智能时代的...……更多
2024-01-28 09:05:00活力,课程,主题,学生,学习,课程
...五年级师生向全国线上线下的观摩者，展示了别开生面的跨学科主题课程。以《太阳》为主题开展跨学科授课（清华附小摄影师张琤摄）在预学反馈、共学活动等课堂环节，教师通过联系生活中的出行方式，运用想一想、探一探...……更多
2023-11-03 09:23:00跨学科,附小,清华,效能,课程,价值
...话和行动的能力”，为此，“课程应注重生态、跨文化和跨学科学习……以助学生获取和创造知识，同时培养其批判和应用知识的能力”，这是教育变革的一个重要建议。未来像自由飞翔的鹏鸟，但总要落脚在课堂里，落实在学...……更多
2023-11-24 09:08:00课堂,课堂,小儿,学生,教学,学习
...校四年级学生，以《食物多样、合理数量》为主题，开展跨学科项目主题学习，以此丰富小学科学课教学形式，展现超学科教学的多角度、多维度输出，促进小学生每日进食自主自我的健康管理能力。“小亮最近发现他比同班的...……更多
2023-11-07 10:05:00跨学科,营养健康,营养,项目,主题,学习
...理机制推进教育教学、教研科研工作，抓实培养教师深耕课堂和学生深度学习的能力，增强自身“造血”功能，推动学校的教育质量提升和内涵式发展。转变校本教研理念促进学科内涵发展校本教研活动是提升学校办学品质的重...……更多
2024-04-02 09:21:00校本,教研,教学,教研,教师,学科
...入大模型助力智慧课堂教学、自研自适应学习系统、开发跨学科教学微模型系统、开展AI智慧体育项目建设、增设7个人工智能实验室，更深入推动师生人工智能素养提升。智慧教学，不止于浅层应用。镇江市京口区教育局副局长...……更多
2024-04-19 06:49:00江苏,样板,智慧,建设,教育,教育
...维》，美术和音乐老师共同执教《当艺术遇上战争》……跨学科“联席教学”是南京九中2013年就开启的项目，培养学生的高阶思维。“动生课堂”和“联席教学”都不约而同地指向学生核心素养的提升，促成学生学习效率的提...……更多
2024-04-10 00:57:00九中,南京,全市,课堂,教师,专家
...，沈河区文化路小学举办了一场别开生面的“五育融合”跨学科主题教学开放活动，旨在通过多元学科的融合教学和家长助学团的助力，促进学生的全面发展。此次活动以“五育融合”为核心，通过跨学科的方式，将德育、智育...……更多
2024-04-26 06:12:00跨学科,教学,主题,发展,学生,学生
...”大学时段内容，与来自小学、中学的3位一线教师通过跨学科集体备课，充分利用武汉红色资源，分别从语文、历史、思政3个不同学科出发，运用学科育人优势致敬武汉城市英雄，厚植爱国情怀，激发爱国情感。课程在网络播...……更多
2024-03-24 03:50:00思政,主渠道,根基,建设,思政,大中
...版）》指出：“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”拉小的学科大课堂研究从“不少于10%的创造”起步，11门学科统筹时空、组织、内容及方式，形成课时、单元、学期、学年的学科整体规划，构建由教...……更多
2023-10-13 09:14:00学科,课堂,儿童,学习,生活,学科
...案例。当天，围绕核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、人工智能技术与教学的深度融合等问题，北京东直门中学展示了语文、数学、英语、道法、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科的19节展示课。
...……更多
2024-04-17 13:26:00现场会,北京市,课堂教学,北京,中小学,课堂
...读得怎么样”等具体问题；举行“教学评一致单元作业、跨学科主题学习及校家社协同育人”的作业设计大赛，以作业设计的优化与创新，拓展学生学习场域和实践空间。把握课堂提质的关键环节，提升效率与品质，学院不断修...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...方式的同时，立足兴趣激发、核心素养培养、学科特点、跨学科学习、课程思政、信息技术融合“六向度”，构建中观到微观的“六向度”教学方式改革模型。深圳市教科院明确区分所有学科的主攻方向、主攻目标，提供参考建...……更多
2024-03-29 09:21:00教学改革,改革,引擎,教学,学科,深圳
...来表现，中高年级可以用水墨画来呈现。”她坦言，这种跨学科融合对教师能力和水平提出了更高要求。“它倒逼自己在教学前做好功课，和语文老师联合起来，加强研讨。活动前的模拟上课环节，市教科院组织了多位专家会同...……更多
2024-04-26 00:33:00诗韵,童心,孩子,更多,教科,江海
...队伍“大学4年不能错过的几件事情之一，就是一定要听一堂高宁的思政课。”这是在北航校园流传很广的一句话，讲的是每次上课都会佩戴党徽的“80后”思政教师高宁。在他看来，一堂好的思政课“目标是政，但关键是‘思’...……更多
2024-03-18 15:09:00思政,立德,树人,北京航空航天大学,北京,航天
...让学生在实践中学习、体验和应用音乐知识和技能。加强跨学科合作，夯实数字化基础。首先，公共音乐教师应认识到音乐不是孤立的学科，而是与其他学科有着密切联系，应主动了解其他学科的知识和特点，特别是新兴的大数...……更多
2023-11-26 05:25:00理工科,理工,能力,教师,数字,音乐
...的路径。新文科建设注重学科交叉和综合能力培养，提倡跨学科学习和多元思维发展，强调师生双向的创新意识和数字胜任力的培养，从而为社会提供复合型创新人才。但当前，从建设成效看，学科交叉仍多以单纯的知识叠加为...……更多
2024-03-15 06:29:00新文,教育,技术,文科,教学,学科
...后是五倍以上的时间的教研支撑。我们通过班级小教研、跨学科教研，跨学段教研，项目式教研等方式。从研究试题内容到研究学生学习，老师们的落脚点在怎么教、怎么学的问题上，研究孩子的需求和出发点。
三、“问学+融...……更多
2024-04-12 07:40:00润正,导航,教育,哈尔,课程,教育
...细节问题，以教材为引子进行拓展与改造，实现跨章节与跨学科教学。研究学科技能水平，教师可以通过解答学科的各类问题评判个人答题特别是解答中、高考试题的能力，由此分析自己能否熟练应用学科知识，概括解题基本策...……更多
2024-02-25 09:02:00教师,教学,教学,学科,教师,研究
...内容，也可以指学科内部优化重构跨单元的“大单元”和跨学科重构组成的“大单元”；“标准”指各学科国家课程标准、高考标准、质量标准；聚焦核心素养，把握教材，读懂学情，基于目标做到“教学评一体”，学在前、教...……更多
2024-02-29 09:43:00课堂教学,深度,课堂,教学,学习,课堂
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