聚焦三尺讲台 打造活力课堂

本文转自：烟台日报

聚焦三尺讲台 打造活力课堂

——芝罘区教科研中心教学视导凸显阶段性成果

芝罘区国翠小学张凤丽老师执教《鸟的天堂》。

本报讯（YMG全媒体记者 杨春娜 通讯员 李明刚 贺伟伟 摄影报道）秋日清晨，阳光温暖地洒在芝罘中学操场上，琅琅读书声格外动听。

教育是千家万户关心关注的民生问题，芝罘区教科研中心聚焦三尺讲台，通过集中教学视导，不断提升教学质量。

教育一体化

推动薄弱校变特色校

近日，一次别具特色的初中教学视导活动在芝罘中学开展。芝罘区教科研中心的教研员们与芝罘中学、御龙山学校、烟台十五中三所学校的教师围绕集团化办学一体化教研开展了新的探索和实践。

同听一堂课，同评一堂课，通过多种模式，学校与学校之间的壁垒被打破。教育集团是以一所优质学校为龙头，由若干所学校组成的学校共同体。组建教育集团，实现集团化办学，目的是充分发挥优质学校的教育质量优势，实现集团内优质教育资源共享。

芝罘区教科研中心专职副书记王洪滨告诉记者，调研活动在芝罘中学、烟台十中、祥和中学、港城中学陆续举行，收获了意想不到的成效。

2019年以来，芝罘区大力推进教育集团化办学，以优质学校为龙头，组建了10个教育集团，发挥辐射带动作用，促进城乡义务教育优质均衡发展，推动了优质学校从“一枝独秀”到“满园春色”，让更多孩子在家门口享受优质教育。

活力新课堂

带来新探索

已组织学校教学工作汇报研讨22场次，课堂调研200余节，调研8个教育集团59所学校……在本次集中教学视导中，芝罘区教科研中心聚焦三尺讲台。

王洪滨介绍，芝罘区教科研中心于2014年启动“活力新课堂”建设工程，不断迭代升级，实施螺旋式推进。目前正在进行的是“活力新课堂”4.0——探索“教—学—评”一致性深度学习课堂教学模式，通过完善课堂结构，强化教学设计，优化教学方法，注重过程评价，实现课堂上的深度学习。今年7月份，教科研中心《灵动“慧”教研，助推“活力新课堂”》经验材料入选山东省十大典型经验。

在教学视导过程中，各学科教研员为“活力新课堂”改革注入新动能。他们积极推进落实新课标理念，精准指导引领“教—学—评”一致性、单元整体教学、跨学科教学研究等主题教研活动，在教学研讨中提高教师的研究能力和课堂教学水平，引导教师通过关注教学现象，思考课程育人本质，以达到提升学生学习效益和教师科研能力的双重目的。

助力青年教师

梯级成长

“这样的教学视导工作就像几场春雨，太有营养、太及时了。”芝罘区南通路小学幸福校区新教师高复怡颇有感慨地说。

青年教师的成长是一个漫长的过程。教科研中心为青年教师的成长搭建平台系统培养，帮青年教师快速提升。

入职前三年，青训室对全区约200名新教师进行诊断性听课、跟踪听课、考核验收听课、开展示课、基本功考核等，对每一位新教师精准把脉，跟踪指导。

入职满三年，初中室和小学室为青年教师开设“青年教师讲习班”，对青年教师分阶段开展持续深入的培训。青年教师们在讲习班里一起读书、练基本功、讲展示课、进行课例研讨……“青年教师讲习班”开设至今已有17年历史，培养出了大批骨干教师，都成长为芝罘教坛的中坚力量。

根据教科研中心的要求，芝罘区每所学校都有自己的“青蓝工程”，每位青年教师从踏上三尺讲台开始，身边有师傅、教导主任、副校长、校长悉心指导，手把手地教。

“研无止境，希望通过教学视导为提升教学质量提供有力的教研支撑。”王洪滨说。